六年級(jí)船長(zhǎng)讀后感1000字

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篇一：細(xì)節(jié)打算成敗讀后感1000字

一本《細(xì)節(jié)打算成敗》風(fēng)靡全國(guó)，幾乎每個(gè)企業(yè)家都在談?wù)摷?xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。

然而員工對(duì)此是何反應(yīng)呢？一次和友人談及此書(shū)，她的第一反應(yīng)是：“老板的說(shuō)教書(shū)”，只是“幫資本家洗員工的腦”罷了，我不禁莞爾。一千人有一千人心目中的哈姆雷特。前不久和andre談天時(shí)，他問(wèn)我：“你是為自己打工還是為別人？”，突然茅塞頓開(kāi)。有意思的是，勝利的企業(yè)總是一樣的（而不勝利的企業(yè)各有各的故事）。前段時(shí)間jim和華西盼望集團(tuán)陳育新總裁會(huì)晤，我有幸旁聽(tīng)。作為中國(guó)第一大民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)的領(lǐng)軍人之一，陳總的談話始終圍圍著自己如何注意細(xì)節(jié)，從小事處改良創(chuàng)新綻開(kāi)。每每談到對(duì)細(xì)節(jié)如何改良如何獲益，陳總的得意之情溢于言表。離開(kāi)辦公室時(shí)，陳總對(duì)員工囑咐道，記得把花園的水龍頭關(guān)了?？此茻o(wú)心，原來(lái)財(cái)寶數(shù)以?xún)|計(jì)的陳總卻是如此“到處有心，到處留意”。細(xì)節(jié)不僅是企業(yè)勝利的利器，也是我們鍛造自我核心競(jìng)爭(zhēng)力的法寶所在。細(xì)節(jié)做好了，表面是企業(yè)受益，最終是個(gè)人得利。我們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦信嘤俗陨淼募?xì)節(jié)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論在哪個(gè)崗位上，都將支撐我們自身的勝利，獲得超值的個(gè)人財(cái)寶。

讀了《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書(shū)，使我感受頗深。從表面來(lái)看，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問(wèn)題的書(shū)，好像與我們訓(xùn)練工沒(méi)有太多的必定聯(lián)系。

縱覽全書(shū)，用極為詳盡真實(shí)的事例和一系列令人膽戰(zhàn)心驚的數(shù)據(jù)強(qiáng)有力地證明白細(xì)節(jié)在企業(yè)管理中的重要性。精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必需從簡(jiǎn)潔的事情做起，從微小之處入手。一心渴望宏大、追求宏大，宏大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，勝利者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。

在這本書(shū)中，還有一句話給我留下了深刻的印象——“每個(gè)人每天所做的都是一些重復(fù)的瑣碎的平凡的小事，能稱(chēng)得上大事的沒(méi)有多少件。但是能夠把小事、平凡事做好就是一個(gè)不平凡的人?！边@段話看似平凡，其實(shí)隱藏了很多真摯的哲理。的確，一個(gè)連小事都做不好的人，確定做不成大事。

成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。作為一名學(xué)校老師，在讀完這本書(shū)后對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。

第二節(jié)中談到，“留意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培育出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95%都是受習(xí)慣影響的?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求同學(xué)養(yǎng)成留意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培育素養(yǎng)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的珍貴財(cái)寶，因?yàn)榱?xí)慣打算行為，行為打算性格，性格打算命運(yùn)。

在工作中我還體會(huì)到仔細(xì)做事只是把事情做對(duì)，專(zhuān)心做事才能把事情做好。假如你喜愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己所力量求完善，而不久你四周的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱忱。書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明白細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完善，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完善。細(xì)節(jié)在制造勝利者與失敗者之間有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。許多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，打算著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不能細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏仔細(xì)的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事?？紤]到細(xì)節(jié)、注意細(xì)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上勝利之路。篇二：《讀者文摘》讀后感1000字

《讀者文摘》讀后感1000字

《讀者文摘》讀后感1000字

在自習(xí)室看到一本讀者文摘，也許是別人用來(lái)占座位的。信手翻開(kāi)，卻看到一篇文章《讓

“死”活下去》，是陳希米懷念她丈夫史鐵生的。文章到處縈繞的是思念和哀思。史鐵生現(xiàn)在于我不算做遙遠(yuǎn)了（我姑且大言不慚一回），只是自己變懶了，從來(lái)不愿把從他那獲得的一些零散的感受梳理到一塊，任它們流浪在筆記本的各個(gè)角落，彼此孤獨(dú)著。

初識(shí)史鐵生應(yīng)歸功于五班級(jí)的那篇課文《秋天的懷念》，是一個(gè)實(shí)習(xí)老師給我們上的，模糊記得上完后讓我們寫(xiě)了篇讀后感，至于什么內(nèi)容早就忘卻了，僅只記我得到了老師的好評(píng)。那時(shí)候總分不清霍金與史鐵生；再接觸史鐵生的作品便是高中的《我與地壇》，張老師講的，好像也沒(méi)有過(guò)多的感受；高三快高考了，老陳將一些可能的高考素材貼在專(zhuān)欄里讓我們?nèi)タ?，史鐵生是2022年12月31日逝世的，老陳覺(jué)得考的概率高，所以專(zhuān)欄里有好幾頁(yè)關(guān)于他的段子，那天體育課沒(méi)去玩到教室后