寫(xiě)作1500字左右的論文

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作文教學(xué)：談?wù)撐娜f(wàn)能寫(xiě)作模板談?wù)撐娜f(wàn)能寫(xiě)作模板

全部使用過(guò)該模板的同學(xué)，在歷次60滿分的作文考試中，最高僅得到58分，但最低也沒(méi)有低于43分。此模板可以應(yīng)對(duì)關(guān)于全部話題的談?wù)撐目荚嚕P者本人在高考中正是嚴(yán)格根據(jù)此模板寫(xiě)作，作文得到52分。此方法當(dāng)年被戲稱(chēng)為50分作文法。

(*聲明：此模板僅適用于談?wù)撐膶?xiě)作，不行不看體裁要求亂套一氣，否則后果自負(fù)。)

該模板寫(xiě)作方法如下：

1、題目的寫(xiě)法。題目肯定要反映出文章的體裁，切不行起一些類(lèi)似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫(xiě)法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛(ài)》、《談抱負(fù)》、《說(shuō)士氣》等等；第二種題目就是論點(diǎn)，這種寫(xiě)法很特殊也很醒目，大多數(shù)狀況下效果很好，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力氣》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開(kāi)頭第一段的寫(xiě)法。假如是給材料談?wù)撐?，則該段必需將材料壓縮到60%左右，以此提示閱卷人考生具備概括材料的語(yǔ)文力量，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。假如是話題作文，則可任憑談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過(guò)80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問(wèn)（論點(diǎn)作為回答）引出下一段論點(diǎn)。

3、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)必需獨(dú)占一段?。∵@是本模板效果的核心！這是一個(gè)最簡(jiǎn)潔但是最有效的方法，切記。多年的同學(xué)閱歷告知我，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)勁查找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒(méi)有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運(yùn)了。論點(diǎn)寧可不新奇也肯定不要有爭(zhēng)議，更不能消失立場(chǎng)上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒(méi)有高水平的熟悉，可以選用大眾化但肯定沒(méi)有錯(cuò)誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)全都是個(gè)可以遵循的簡(jiǎn)潔原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫(xiě)出了一些引起爭(zhēng)議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn)，這樣的教訓(xùn)是特別深刻的。

4、第三至第五段，為分論點(diǎn)論述。這三段每段開(kāi)頭均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴(kuò)展關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍?ài)幼的文章，分論點(diǎn)可以是1）我國(guó)自古就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2）當(dāng)今社會(huì)依舊提倡尊老愛(ài)幼。3）世界各國(guó)都把尊老愛(ài)幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，同樣以尊老愛(ài)幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是

1）尊老愛(ài)幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)凹凸的體現(xiàn)。2）尊老愛(ài)幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3）尊老愛(ài)幼是人類(lèi)文明進(jìn)步與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類(lèi)的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了規(guī)律的精確?????與思路的清楚，給人一種高水平熟悉的感覺(jué)。劇烈推舉在高考中使用遞進(jìn)方式設(shè)置分論點(diǎn)，效果好，得分高。分論點(diǎn)的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。

每段的分論點(diǎn)寫(xiě)完后，就進(jìn)入使用論據(jù)進(jìn)行論證的階段。論證方法根據(jù)學(xué)校的教學(xué)所教，無(wú)非有事實(shí)論證，引用論證，比方論證等幾種。我們可以寫(xiě)一些事例作為事實(shí)論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中肯定要有自己的論述，這一點(diǎn)特別重要，否則你的論證將被認(rèn)為是堆砌事例和名言而毫無(wú)說(shuō)服力，事實(shí)證明，自己的論述越多的文章，分?jǐn)?shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在中同學(xué)眾所周知的貧乏的課外學(xué)問(wèn)和思索力量，自己的論述從哪里來(lái)？這里有個(gè)不誠(chéng)懇但有效的方法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點(diǎn)明顯不難辦到——然后去掉說(shuō)話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話說(shuō)而且效果很好。同時(shí)，一旦我們?cè)谀硞€(gè)論點(diǎn)上沒(méi)出名言可以引用，我們也可以自己說(shuō)上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過(guò)肯定要說(shuō)的有哲理性，不要被別人看出馬腳，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制。但是此種方法不行多用，用于救急尚可，頻繁使用定會(huì)漏洞百出。用時(shí)肯定要使用生僻的名言與事例，切不行亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬(wàn)不行說(shuō)“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說(shuō)的，否則不但貽笑大方，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣。高水平的同學(xué)可以嘗試使用比方論證和類(lèi)比論證等等，生動(dòng)形象，效果往往很好。留意，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體全都，不行有的段過(guò)多有的段過(guò)少。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說(shuō)的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的力量，不必過(guò)多，幾十字即可，

防止將論點(diǎn)極端化以后消失漏洞。比如論點(diǎn)假如是“人必需學(xué)會(huì)自信”，那么有人或許會(huì)抬杠說(shuō)自負(fù)也是自信，所以這一段必需指出，我們要自信但是我們肯定不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說(shuō)，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)?？梢灾赋稣擖c(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開(kāi)闊關(guān)懷國(guó)家大事的感覺(jué)。比如還是談自信，這一段就可以寫(xiě)自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)勝利放射，正是由于我們中華民族布滿自信，才在人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展上取得了這么大的成果。此段也不宜過(guò)多，幾十字足夠。

7、最終一段可以以抒情句式發(fā)出鼓舞或者號(hào)召。比如：讓我們將尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！千萬(wàn)不要多寫(xiě)，一句足矣。

至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典談?wù)撐木退銓?xiě)好了。同學(xué)們平常需要做的有三點(diǎn)：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)力量越強(qiáng)；二是提高駕御語(yǔ)言的力量，少寫(xiě)乃至不寫(xiě)錯(cuò)字，考場(chǎng)作文嚴(yán)禁涂改（卷面也有不少分），作文格式肯定要正確，我竟然見(jiàn)過(guò)沒(méi)有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤；三是提高熟悉水平和思想境界，當(dāng)然這決非一朝一夕之功，實(shí)乃經(jīng)年累月之力，這一點(diǎn)上的差距，也就是為什么按相同模板寫(xiě)出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的緣由。最終澄清一點(diǎn)，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是肯定無(wú)模板可套無(wú)捷徑可走的（誰(shuí)說(shuō)有的話就是虛假?gòu)V告），只有勤學(xué)苦練這華山一條路。留意，此模板僅適用于應(yīng)試，愛(ài)好真正的文學(xué)和準(zhǔn)備當(dāng)作家的同學(xué)絕不行根據(jù)此模板寫(xiě)作，否則貽害甚重。

附上筆者一篇曾經(jīng)得到58分的標(biāo)準(zhǔn)范文，括號(hào)中為寫(xiě)法解釋?zhuān)瓮芙o廣闊中同學(xué)伴侶一個(gè)直觀的熟悉，但愿你們每個(gè)人都能在將來(lái)的高考語(yǔ)文考試中取得好成果。

題目：請(qǐng)以“觀賞”為話題寫(xiě)一篇作文，體裁不限。（這一點(diǎn)很重要，要是不允許寫(xiě)談?wù)撐哪蔷筒荒芴子?，由于不看要求而失敗的教?xùn)也是不少的，望切忌盲目下筆。）

學(xué)會(huì)觀賞

（這篇范文使用了題目與論點(diǎn)全都的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談?wù)動(dòng)^賞》）

為什么家長(zhǎng)一再的訓(xùn)斥也改不掉孩子的壞習(xí)慣？為什么老師不斷的指責(zé)也訂正不了同學(xué)的錯(cuò)誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時(shí)代卻苦悶得猶如跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個(gè)疑問(wèn)句提出了一些很常見(jiàn)而又亟待解決的問(wèn)題，體現(xiàn)了肯定的現(xiàn)實(shí)意義。最終一句設(shè)問(wèn)引出下一段論點(diǎn)。）

請(qǐng)學(xué)會(huì)觀賞?。ㄕ擖c(diǎn)獨(dú)占一段，與題目呼應(yīng)。）

挑剔永久解決不了問(wèn)題。（此篇文章采納遞進(jìn)式分論點(diǎn)。分論點(diǎn)一從反面寫(xiě)不愿觀賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過(guò)指出別人的錯(cuò)誤來(lái)使別人同意我們自己的觀點(diǎn)，但是事實(shí)上，即使我們動(dòng)用的武力，也難以使別人同意我們。每個(gè)人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認(rèn)自己錯(cuò)了就必需面對(duì)自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認(rèn)。然而不幸的是許多人并不懂得這一點(diǎn)——盡管他們自己也從不承認(rèn)自己有錯(cuò)——他們不斷的試圖證明別人錯(cuò)了，然而得到的除了抵抗和失敗，什么都沒(méi)有。這或許就是絕大多數(shù)家長(zhǎng)老師與子女同學(xué)之間沖突的根源。（留意，這段論述沒(méi)有一個(gè)事例，沒(méi)有一句引用，但是特別在理，相對(duì)于堆砌論據(jù)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是高水平論述。但是或許你已經(jīng)發(fā)覺(jué)了，是不是這些觀點(diǎn)你都似曾相識(shí)？事實(shí)上這都不是我的觀點(diǎn)，而是勝利學(xué)大師卡耐基的觀點(diǎn)，書(shū)店里有許多他的書(shū)，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費(fèi)勁。）

懂得觀賞能快速化解沖突。（這是第二個(gè)分論點(diǎn)，相對(duì)于挑剔，這