老年人活動(dòng)策劃與組織智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

老年人活動(dòng)策劃與組織智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年老年人活動(dòng)策劃與組織哪一種評(píng)估工具可以衡量參與者在行為方面的變化，也被稱(chēng)為觀察清單?（）

A:行為清單B:情緒或態(tài)度量表C:問(wèn)卷D:現(xiàn)有服務(wù)資料E:訪談紀(jì)錄答案:行為清單問(wèn)卷中的哪一部分主要是包含活動(dòng)組織者希望收集的信息?（）

A:問(wèn)卷的附注B:引言C:主體內(nèi)容D:結(jié)束語(yǔ)答案:主體內(nèi)容活動(dòng)案例二：某敬老院，有孤寡老年人20余名。由于各種原因，他們失去了自己的兒女。由于長(zhǎng)時(shí)間在院內(nèi)，缺乏與人交往的機(jī)會(huì)。平時(shí)在敬老院中也沉默寡言，不愛(ài)與人交往。臨近中秋節(jié)，敬老院決定與社區(qū)合作組織一場(chǎng)活動(dòng)。59、如果你是本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人，你會(huì)更傾向于組織哪種類(lèi)型活動(dòng)?（）

A:成長(zhǎng)學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)B:健康生活類(lèi)活動(dòng)C:社會(huì)交往類(lèi)活動(dòng)D:志愿服務(wù)類(lèi)活動(dòng)答案:社會(huì)交往類(lèi)活動(dòng)哪種是目前我們的活動(dòng)中最常使用的一種工具?（）

A:情緒或態(tài)度量表B:訪談紀(jì)錄C:問(wèn)卷D:現(xiàn)有服務(wù)資料E:行為清單答案:問(wèn)卷強(qiáng)化成功體驗(yàn)，關(guān)系的強(qiáng)化與聯(lián)結(jié)，同時(shí)發(fā)出期待，為下次聚會(huì)奠定基礎(chǔ)是哪一個(gè)階段?（）

A:總結(jié)階段B:熱身階段C:預(yù)熱階段D:體驗(yàn)階段E:討論反思階段答案:總結(jié)階段根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的RID原則（中R是指Relationship（建立關(guān)系），I是指Immunity（免疫力，即打好預(yù)防針），D是指DirectExperience（直接體驗(yàn)）），打好預(yù)防針即做活動(dòng)期望調(diào)整，應(yīng)該屬于哪一個(gè)階段的內(nèi)容？（）

A:總結(jié)階段B:預(yù)設(shè)階段C:體驗(yàn)階段D:熱身階段答案:預(yù)設(shè)階段在活動(dòng)的哪一個(gè)階段能夠回應(yīng)到整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)主題的核心環(huán)節(jié)？這個(gè)是最核心的環(huán)節(jié)，它應(yīng)該有創(chuàng)設(shè)整個(gè)活動(dòng)的體驗(yàn)高峰環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全參與的環(huán)境。（）

A:討論階段B:體驗(yàn)階段C:熱身階段D:預(yù)設(shè)階段答案:體驗(yàn)階段關(guān)于老年人志愿服務(wù)，以下哪一個(gè)說(shuō)法不正確?（）

A:調(diào)動(dòng)老年人的志愿服務(wù)資源，需要激發(fā)其志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)B:老年人志愿服務(wù)是將老年人從受助者轉(zhuǎn)為助人者，實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變C:進(jìn)行嘉獎(jiǎng)儀式是鼓勵(lì)老年人志愿服務(wù)行為持續(xù)的重要步驟D:開(kāi)展老年人志愿服務(wù)通常是一次性的服務(wù)答案:開(kāi)展老年人志愿服務(wù)通常是一次性的服務(wù)在活動(dòng)案例二中，本次活動(dòng)的目的主要內(nèi)容可能是以下哪一個(gè)?（）

A:提升自我照顧能力B:建立健康生活觀念C:促進(jìn)院內(nèi)老年人與社區(qū)居民的互動(dòng)D:提高生活的自信心答案:促進(jìn)院內(nèi)老年人與社區(qū)居民的互動(dòng)以下關(guān)于目標(biāo)的陳述，哪一個(gè)最符合目標(biāo)SMART原則？（）

A:豐富老年人的精神生活B:讓老年人享受有人陪伴的快樂(lè)時(shí)光C:通過(guò)本次活動(dòng)，80%的老年人了解營(yíng)養(yǎng)配餐的知識(shí)。D:提高老年人的生活幸福感答案:通過(guò)本次活動(dòng)，80%的老年人了解營(yíng)養(yǎng)配餐的知識(shí)?！皹?lè)意每天抽出時(shí)間與老人交談十五分鐘”是以（）為基礎(chǔ)的目標(biāo)？

A:理論為基礎(chǔ)的目標(biāo)B:知識(shí)為基礎(chǔ)的目標(biāo)C:行為為基礎(chǔ)的目標(biāo)D:態(tài)度為基礎(chǔ)的目標(biāo)答案:態(tài)度為基礎(chǔ)的目標(biāo)場(chǎng)地理論解釋了我們活動(dòng)策劃是（）

A:“為什么而做”B:“做什么”C:“怎么做”答案:“怎么做”對(duì)于參加活動(dòng)的對(duì)象，主要是指哪一部分群體呢？（）

A:有需要服務(wù)的群體B:最終能接受服務(wù)的有需要的群體C:處于危機(jī)的群體D:整個(gè)群體答案:最終能接受服務(wù)的有需要的群體（）是提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)；也是最容易忽視的點(diǎn)。評(píng)估分為活動(dòng)前、活動(dòng)中及活動(dòng)后的評(píng)估。

A:需要分析B:實(shí)施活動(dòng)C:活動(dòng)評(píng)估D:程序設(shè)計(jì)E:認(rèn)識(shí)問(wèn)題答案:活動(dòng)評(píng)估以下哪些問(wèn)句是屬于幫助參加者“引導(dǎo)改變”的問(wèn)句？（）

A:在游戲過(guò)程中，誰(shuí)令你印象深刻？B:如果以后再做一次這樣的活動(dòng)，我們可以怎么做得更好？C:你做出那個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，你的情緒/心情是怎么樣的？D:你這次游戲的合作中，你覺(jué)得王爺爺跟平時(shí)有什么不同？答案:如果以后再做一次這樣的活動(dòng)，我們可以怎么做得更好？以下哪一種是個(gè)體對(duì)某一客體所采取的比較穩(wěn)定、持久的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)，他由認(rèn)知、情感和意向三個(gè)因素構(gòu)成?（）

A:態(tài)度B:行為C:語(yǔ)言D:情感答案:態(tài)度一個(gè)人所擁有的（）越強(qiáng)大，就能夠越好地應(yīng)對(duì)各種來(lái)自環(huán)境的挑戰(zhàn)。（）

A:社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B:親戚C:學(xué)歷D:就業(yè)機(jī)會(huì)答案:社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)哪一種認(rèn)知功能提升類(lèi)活動(dòng)可以讓老年人重新學(xué)習(xí)和掌握跟他們跟周?chē)h(huán)境密切有關(guān)的信息，從而改善他們對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知的處理方法，可以讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈行判暮酮?dú)立自主？（）

A:一般性認(rèn)知行為訓(xùn)練活動(dòng)B:感官刺激類(lèi)活動(dòng)C:失智訓(xùn)練D:以現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向?yàn)橹鞯闹委熜杂?xùn)練答案:以現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向?yàn)橹鞯闹委熜杂?xùn)練什么理論認(rèn)為人類(lèi)的行為表現(xiàn)是由整體環(huán)境中的各種可意識(shí)到的因素所決定，凡是所有在環(huán)境可意識(shí)到的因素，都會(huì)與個(gè)體產(chǎn)生交互作用，進(jìn)而影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。（）

A:需求層次理論B:社會(huì)支持理論C:自我效能感D:場(chǎng)地理論答案:場(chǎng)地理論以下哪些問(wèn)句是屬于幫助參加者“表達(dá)感受”的問(wèn)句？（）

A:如果以后再做一次這樣的活動(dòng)，我們可以怎么做得更好？B:在游戲過(guò)程中，誰(shuí)令你印象深刻？C:你這次游戲的合作中，你覺(jué)得王爺爺跟平時(shí)有什么不同？D:你做出那個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，你的情緒/心情是怎么樣的？答案:你做出那個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，你的情緒/心情是怎么樣的？針對(duì)老年人的游戲設(shè)計(jì)主要是圍繞著老年人生活場(chǎng)景而來(lái)設(shè)計(jì)。因此所使用的道具也可以是與老年人日常生活相關(guān)所使用的物資。符合這個(gè)特性的物資可能是什么呢？（）

A:球類(lèi)B:家務(wù)工具類(lèi)C:與老年人年輕文化相關(guān)的物品D:食品類(lèi)答案:與老年人年輕文化相關(guān)的物品###家務(wù)工具類(lèi)###食品類(lèi)如果社會(huì)支持定義為一種信息，它應(yīng)該包括哪些層次？()

A:使個(gè)體相信他/她可以做到的信息B:使個(gè)體相信他/她有尊嚴(yán)和價(jià)值的信息C:使個(gè)體相信他/她屬于團(tuán)體成員的信息D:使個(gè)體相信他/她被關(guān)心和愛(ài)的信息答案:使個(gè)體相信他/她被關(guān)心和愛(ài)的信息###使個(gè)體相信他/她有尊嚴(yán)和價(jià)值的信息###使個(gè)體相信他/她屬于團(tuán)體成員的信息如果你舉辦完一場(chǎng)活動(dòng)，需要進(jìn)行活動(dòng)滿(mǎn)意度調(diào)研，你會(huì)更傾向于了解參加者的哪些信息？（）

A:對(duì)參加活動(dòng)的主觀感受B:參加者個(gè)人信息C:對(duì)工作員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)D:整個(gè)活動(dòng)安排答案:整個(gè)活動(dòng)安排###對(duì)工作員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)###對(duì)參加活動(dòng)的主觀感受問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)該符合一般性問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)，主要是包括哪些內(nèi)容?（）

A:引言B:結(jié)束語(yǔ)C:主體內(nèi)容D:問(wèn)卷的附注答案:主體內(nèi)容###引言###結(jié)束語(yǔ)###問(wèn)卷的附注自我效能感的影響因素有哪些？（）

A:過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)B:替代經(jīng)驗(yàn)或模仿C:情緒喚醒D:言語(yǔ)勸說(shuō)E:情景條件答案:。在活動(dòng)評(píng)估中，常用的評(píng)估工具有哪些？（）

A:問(wèn)卷B:情緒或態(tài)度量表C:現(xiàn)有服務(wù)資料D:訪談紀(jì)錄E:行為清單答案:問(wèn)卷###行為清單###訪談紀(jì)錄###現(xiàn)有服務(wù)資料###情緒或態(tài)度量表通過(guò)有系統(tǒng)的感官刺激，可以使老年人增加自信心、集中力和對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣。感官刺激主要有哪些？（）

A:聽(tīng)覺(jué)B:嗅覺(jué)C:味覺(jué)D:觸覺(jué)E:視覺(jué)答案:聽(tīng)覺(jué)###味覺(jué)###嗅覺(jué)###視覺(jué)###觸覺(jué)活動(dòng)策劃需要考慮哪些原則？()

A:對(duì)象參與原則B:項(xiàng)目管理原則C:需要滿(mǎn)足原則D:資源有限原則E:方案可行原則答案:需要滿(mǎn)足原則###對(duì)象參與原則###方案可行原則###項(xiàng)目管理原則###資源有限原則良好的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)（）都有極正面的功能。

A:動(dòng)物B:社會(huì)C:家庭D:個(gè)人答案:個(gè)人###家庭###社會(huì)現(xiàn)在的人們通常會(huì)借助不同的節(jié)日來(lái)創(chuàng)造人們相聚的機(jī)會(huì)。一方面可以群體慶祝節(jié)日，一方面也可以讓老年人創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。你會(huì)傾向于在以下哪些節(jié)日策劃組織活動(dòng)呢？（）

A:端午節(jié)B:國(guó)慶節(jié)C:中秋節(jié)D:重陽(yáng)節(jié)答案:中秋節(jié)###國(guó)慶節(jié)###端午節(jié)###重陽(yáng)節(jié)從游戲設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，可以結(jié)合老年人以前熟悉的生活場(chǎng)景作為設(shè)計(jì)依據(jù)?？梢詤⒖嫉纳顖?chǎng)景有哪些呢？（）

A:逛公園B:舊時(shí)流行文化C:舊時(shí)代的工作場(chǎng)所D:逛菜市場(chǎng)答案:舊時(shí)代的工作場(chǎng)所###舊時(shí)流行文化###逛公園###逛菜市場(chǎng)如果在滿(mǎn)意度調(diào)研中，想了解對(duì)工作員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，那么你會(huì)更傾向于了解哪些信息？（）

A:協(xié)助參加者處理問(wèn)題的能力B:組織活動(dòng)的能力C:工作員在鼓勵(lì)參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的態(tài)度表現(xiàn)D:工作員對(duì)參加者的態(tài)度答案:工作員對(duì)參加者的態(tài)度###工作員在鼓勵(lì)參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的態(tài)度表現(xiàn)###協(xié)助參加者處理問(wèn)題的能力###組織活動(dòng)的能力在活動(dòng)評(píng)估中，量度行為的變化主要哪幾種維度？（）

A:具體行為的持續(xù)時(shí)間B:行為質(zhì)性評(píng)分C:行為的程度變化D:行為頻次的變化答案:行為頻次的變化###行為的程度變化###行為質(zhì)性評(píng)分###具體行為的持續(xù)時(shí)間態(tài)度中的可見(jiàn)反應(yīng)包括哪三方面？（）

A:語(yǔ)言反應(yīng)B:行為反應(yīng)C:認(rèn)知反應(yīng)D:情感反應(yīng)答案:認(rèn)知反應(yīng)###情感反應(yīng)###行為反應(yīng)以下哪些訓(xùn)練活動(dòng)屬于以現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向?yàn)橹鞯闹委熜杂?xùn)練？（）

A:社區(qū)環(huán)境了解B:購(gòu)物運(yùn)動(dòng)C:打電話D:做手工答案:打電話###社區(qū)環(huán)境了解###購(gòu)物運(yùn)動(dòng)行為上的改變是指對(duì)某種事件的認(rèn)識(shí)發(fā)生改變。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)凱文的活動(dòng)理論：認(rèn)為活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿(mǎn)意和更能適應(yīng)社會(huì)，主張老年人應(yīng)該通過(guò)新的參與、新的角色來(lái)改善老年人由于社會(huì)角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會(huì)參與中重新認(rèn)識(shí)自我，從而把自身與社會(huì)的距離縮小到最低限度。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在活動(dòng)策劃中，目標(biāo)的確定不是非常重要。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)活動(dòng)目前是老年人社會(huì)參與非常重要的途徑。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)工具性支持，包括有形的物質(zhì)支持，解決問(wèn)題的行動(dòng)等。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)老年活動(dòng)是提升老年人社會(huì)參與的能力及滿(mǎn)足其休閑娛樂(lè)的需要的非常重要的方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)非正式的