2022-2023學年四川省遂寧市安居區(qū)育才卓同學校高一（上）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學年四川省遂寧市安居區(qū)育才卓同學校高一（上）期

末歷史試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.《早期中國一一中國文化圈的形成和發(fā)展》指出，新石器時代的花瓣紋彩陶的流行范圍，

已經(jīng)涵蓋了今天中國的大部分地區(qū)：同時，各地區(qū)的花瓣紋彩陶又呈現(xiàn)出較強的地域特色，

整個文化區(qū)就像一朵由花心和多重花瓣組成的史前中國之花。這說明早期中國（）

A.“花心”文化向“花瓣”擴展B.中原文化一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢地位

C.文化呈多元發(fā)展并相互交流D.文明時代始于新石器時代彩陶文化

2.中國現(xiàn)代知名學者陳夢家指出：“卜辭中常有‘王卜‘，‘王貞’之辭,乃是王親自卜問，

或卜風雨，或卜祭祀征伐田游……王兼為巫之所事，是王亦巫也?！辈牧峡捎糜谡f明，當時

（）

A.商王尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中B.世俗領(lǐng)袖難以決定軍國大政方針

C.人們改造自然的能力大為提升D.神權(quán)是維系統(tǒng)治秩序的重要手段

3.中國象棋每個棋子都有自己的作用和地位，都有自己的名字，名正言順：同時棋子間有嚴

格的等級秩序，為保帥，其余棋子皆可“殺身成仁，舍身就義”。象棋的這些規(guī)則所體現(xiàn)出

的傳統(tǒng)思想是（）

A.道家思想B.陰陽家思想C.法家思想D.儒家思想

4.《漢書》中說：“《春秋》所以大一統(tǒng)者，六合同風，九州共貫也?！焙笫婪Q封建王朝統(tǒng)

治全國為“大一統(tǒng)’’.下列文藝成就體現(xiàn)出“大一統(tǒng)”氣度的是（）

A.漢賺B.楚辭C.辛棄疾的詞D.白居易的詩

5.據(jù)記載,在秦王更號為皇帝、實行分封制度還是郡縣制度、封禪和“焚書”等重大問題上，

秦始皇都交給群臣討論，經(jīng)過激烈爭議，最后由皇帝裁斷。秦始皇的這一做法（）

A.有助于緩和社會矛盾B.使君主專制空前強化

C.是為了便于管控地方D.有利于減少決策失誤

6.圖所示是漢武帝實行鹽鐵官營政策的漫畫。據(jù)圖可知，漢武帝的鹽鐵官營政策O

A.增加了農(nóng)民的賦役負擔B.否定了重農(nóng)抑商的政策

C.加強了政府的經(jīng)濟職能D.強化了君主專制的統(tǒng)治

7.隋唐廢除九品中正制，實行科舉制，據(jù)毛漢光統(tǒng)計，當時以科舉出身者而言，69%為士族，

13%為小姓，寒門占18%.這說明（）

A.隋唐教育得到大范圍的普及B.隋唐選舉不再看重出身門第

C.隋唐科舉實現(xiàn)了社會的平等D.隋唐政治仍有貴族政治特點

8.在唐代，出于三省行政的職能不同，不同部門官員的工作訴求難以統(tǒng)一，經(jīng)常出現(xiàn)三省官

員相互之間“日有爭論，紛紜不決”的現(xiàn)象。為此，乃設(shè)政事堂宰相集議制度，以匡其政。

據(jù)此可知，政事堂宰相集議的設(shè)立（）

A.利于提高行政效率B.削弱了宰相的權(quán)力C.消除了三省間分歧

D.避免了決策的失誤

9.宋初,為了加強對地方官的監(jiān)察和控制，防止知州職權(quán)過重,專擅作大,在州郡設(shè)置了（）

A.刺史B.通判C.三衙D.樞密院

10.這一特權(quán)是外國侵略者在中國逞兇肆虐、走私販毒、進行各種犯罪的護身符。他們可以

憑借這一特權(quán)在中國殺人越貨，橫行無忌，而每每逍遙法外。這一特權(quán)指的是O

A.協(xié)定關(guān)稅B.片面最惠國待遇C.開放通商口岸D.領(lǐng)事裁判權(quán)

11.近代史學家蔣廷蔽在評價某一重大事件時說：“英法聯(lián)軍攻進了北京，然后有少數(shù)人覺

悟了才意識到非學西方不可。所以，我們說中華民族失去了20年的寶貴光陰?！碑敃r“少數(shù)

人覺悟”主要是指（）

A.借鑒西學，革新制度B.救亡圖存，批判儒學

C.師夷長技，崇尚憲政D.引進器物，維護舊制

12.一位美國學者在《中華帝國對外關(guān)系史》中寫道：“經(jīng)過（這場）戰(zhàn)爭，中國的領(lǐng)土被

剝奪，經(jīng)濟也背上了沉重的包袱，最后一個屏藩朝鮮亦被摧毀。”材料中的這場戰(zhàn)爭

A.促成了清政府主動推行新政B.引發(fā)了列強瓜分中國的狂潮

C.導致鴉片貿(mào)易取得合法地位D.使中國的社會性質(zhì)發(fā)生變化

13.《紅星照耀中國》（1937年初版）中對某一事件進行了描述：“這是一次豐富多彩、可

歌可泣的遠征……像一把烈焰，貫穿一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝

面前，死亡面前都決不承認失敗?！边@一事件（）

A.標志著新民主主義革命開始B.促使中國革命轉(zhuǎn)危為安

C.動搖了北洋軍閥的反動統(tǒng)治D.是中國開天辟地的大事

14.如表為慶陽縣兩年來“三三制”執(zhí)行情況（1944年），該表反映了“三三制”原則（）

家庭成分社會出身

身份地I：S農(nóng)中農(nóng)貧農(nóng)紳士商人學生軍界工人務農(nóng)

數(shù)量7174126915102253

A.適應了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要B.推進中國社會主義政治民主化進程

C.是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的偉大嘗試D.為新中國政權(quán)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)

15.1947年國民黨統(tǒng)治區(qū)出現(xiàn)了“拿著一口袋錢買不到一口袋米”的現(xiàn)象，連國民政府也承

認“印刷機不能生產(chǎn)出足夠的鈔票”。對此情景理解正確的是（）

A.這是國民政府惡性通貨膨脹政策的結(jié)果

B.此情景是美國對華經(jīng)濟侵略的直接結(jié)果

C.日本的經(jīng)濟侵略加劇了國民經(jīng)濟的崩潰

D.形象地說明了“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”的失敗

二、材料解析題（本大題共3小題，共55.0分）

16.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低

貴賤來兼任政府職務，世代為官。

一摘編自張豈之《中國歷史十五講》材料二：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一

人”?！撕?，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。察舉，通俗

的解釋就是察廉舉孝，大致說來就是“四科舉士”一一孝廉、賢良方正、太學博士弟子和特

科特舉。其中以孝廉最有影響。

一一摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》等

材料三：220年，曹丕繼位后，為了吸收人才，爭取世家大族支持，采納潁川士族吏部尚書

陳群的建議，“乃立九品官人之法”。創(chuàng)立之初，評議人物的標準是家世、道德、才能三者

并重。到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。

—摘編自讀史筆記材料四：北大歷史教授張希清對科舉制的定義：“科舉制度是朝廷開設(shè)

科目，士人可以自由報考，主要以考試成績決定取舍的選拔官員的制度。”科舉淵源流長，

起始于隋，發(fā)展于唐，變化于宋，定型于明。

——摘編自張希清《中國古代科舉制研究》

(1)根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學知識，分別指出西周和魏晉時期的選官制度及其標準。

(2)根據(jù)材料二、四并結(jié)合所學知識，分析科舉制相比察舉制的進步性。

(3)綜合上述材料，概括我國古代選官制度演變的趨勢。

17.閱讀材料，回答問題。

材料：清初，清查人丁數(shù)字以征丁賦，順治八年(1651)丁數(shù)約1400萬，至康熙五十年(1711)

已恢復到2460萬。至乾隆二十七年(1762)超過2億，五十五年(1790)突破3億大關(guān)。道

光二十年(1840)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時，全國人口已達到4.1億?！坝啦患淤x”和“攤丁入

畝”相當于固定和取消人頭稅，既刺激了人口生殖，又消除了隱匿人口不報情況。與此同時

政府對基層社會的控制更為強化,對定居乃至流動人口的清查更加嚴密,技術(shù)手段不斷完善。

版圖擴張和改土歸流也增加了不少新注籍的人口。社會經(jīng)濟的發(fā)展是推動人口增長的主要因

素。在清政府重農(nóng)政策引導下，土地開發(fā)范圍更廣利用亦更為精密。番薯、玉米一類高產(chǎn)作

物的引進和廣泛種植，使客觀上有可能養(yǎng)活更多的人。

—摘編自《清代的經(jīng)濟與社會》材料二：乾隆中期，官方記載的全國耕地面積為7.8億畝，

通常認為實有耕地面積當在10億畝左右。根據(jù)清人估計，按照當時的生產(chǎn)力水平，人均占有

耕地應達到4畝，方能維持溫飽以此測算，則在乾隆末年人均耕地占有量已經(jīng)不足，到道光

后期更降到2.5畝。自康熙后期起，糧價、地價直線上漲，漲幅高達數(shù)倍，并帶動了其他商

品物價的普遍上揚。人口過剩現(xiàn)象也逐步出現(xiàn)，無業(yè)流民數(shù)量日增，加劇了社會的不穩(wěn)定因

素。

——摘編自《清代的經(jīng)濟與社會》等

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括清朝前期人口快速增長的原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析清朝前期人口快速增長帶來的影響。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

圖二民國后流行的旗袍

圖一民國前的旗裝

簡介：滿族傳統(tǒng)服飾。寬大平直，不顯露形體;

簡介：中西合璧服飾。開省收腰，表現(xiàn)出女性

內(nèi)著長褲，在開衩處可見繡花的褲腳；面料以

曲線；民國旗袍內(nèi)著內(nèi)褲和絲襪,開衩處露腿;

厚重織錦或其他提花織物居多，裝飾繁瑣。

面料較輕薄，印花織物增多，服飾亦較簡約。

上面兩組圖片能夠反映辛亥革命前后旗袍式樣變化的多種趨勢。指出其中一種變化趨勢，并

結(jié)合所學知識分析原因。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“《早期中國一一中國文化圈的形成和發(fā)展》指出，新石器時代的花瓣紋彩陶

的流行范圍，己經(jīng)涵蓋了今天中國的大部分地區(qū)：同時，各地區(qū)的花瓣紋彩陶又呈現(xiàn)出較強的地

域特色，整個文化區(qū)就像一朵由花心和多重花瓣組成的史前中國之花”可知，大部分地區(qū)流行花

瓣紋彩陶，各地花瓣紋彩陶又呈現(xiàn)較強的地域特色，說明早期中國文化呈多元發(fā)展并相互交流，

C項正確；

材料中“花心”是主流文化，“花瓣”是各地文化，主流文化影響了各地文化，“花心”文化向

“花瓣”擴展，但只是材料表述的一個意思，材料還說到各地文化有地域特色，呈現(xiàn)多元發(fā)展，

排除A項；

材料未體現(xiàn)中原文化一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢地位，排除B項；

夏王朝時期，我國開始進入文明時代，排除D項。

故選：Co

本題考查古代文明的發(fā)展，需要結(jié)合石器時代文明的特征來解答。

本題考查古代文明的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

2.【答案】D

【解析】材料“王兼為巫之所事，是王亦巫也”意思是君王主持和參與祭祀，體現(xiàn)的是神權(quán)與王

權(quán)密切結(jié)合，說明神權(quán)是維系統(tǒng)治秩序的重要手段，D項正確；

神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合有利于王權(quán)的加強，無法得出商王尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除A項；

結(jié)合所學知識可知，世俗領(lǐng)袖難以決定軍國大政的說法不符合史實，排除B項；

結(jié)合所學知識可知，祭祀問卜情況不能體現(xiàn)人類改造自然的能力提升，排除C項。

故選：D。

本題考查夏商西周的政治制度，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查夏商西周的政治制度，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.【答案】D

【解析】A.道家主張“無為而治”“順其自然”，與材料信息不符，故A項錯誤；

B.陰陽家思想將自古以來的數(shù)術(shù)思想與陰陽五行學說相結(jié)合，并試圖進一步的發(fā)展，用來建構(gòu)宇

宙圖式，解說自然現(xiàn)象的成因及其變化法則，與材料信息不符，故B項錯誤；

C.法家思想主張以法治固，提出系統(tǒng)的法治理論，與材料信息不符，故C項錯誤；

D.根據(jù)材料信息“中國象棋每個棋子都有自己的作用和地位，都有自己的名字，名正言順：同時

棋子間有嚴格的等級秩序，為保帥，其余棋子皆可'殺身成仁，舍身就義'。”結(jié)合所學知識可

知，儒家強調(diào)的是正名、森嚴的等級秩序和重義輕利，與材料信息相符，故選D項。

故選：D。

本題考查了儒家的思想，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以儒家的思想為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】A

【解析】依據(jù)題干“后世稱封建王朝統(tǒng)治全國為大一統(tǒng)”，結(jié)合所學可知，漢賦注重辭藻的華麗，

體現(xiàn)了漢代“大一統(tǒng)”氣度，故A項正確。

BCD三項均不符合題意，應排除。

故選：Ao

本題考查漢賦。需要掌握漢賦的特點和時代特征。解題的關(guān)鍵是結(jié)合漢賦的特點和時代特征對材

料的分析理解。

本題考查對漢賦的特點和時代特征的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、調(diào)用所學知

識分析理解的能力。

5.【答案】D

【解析】始皇實行朝議制度，多人參與決策，可減少決策失誤，D項正確；

緩和社會矛盾與朝議制度關(guān)系不大，A排除；

明清時期君主專制空前強化，B排除；

地方問題不是朝議制度的唯一內(nèi)容，C排除。

故選：D。

本題以秦代決策方式為背景材料，考查秦代的朝議政治制度。

本題以秦代決策方式為背景材料，考查秦代政治制度，旨在考查學生獲職和解讀信息，調(diào)動和運

用知識的能力。

6.【答案】C

【解析】A.材料未體現(xiàn)農(nóng)民的賦役負擔增加，故A項錯誤；

B.中國古代歷朝歷代基本都奉行重農(nóng)抑商政策，故B項錯誤；

C.根據(jù)材料中的圖片信息，可知漢代鹽鐵官營政策是把鹽鐵納入到政府管轄范圍，政府壟斷鹽鐵

經(jīng)營，這表明政府的經(jīng)濟職能增強，故C項正確；

D.材料與強化君主專制無關(guān)，故D項錯誤.

故選：Co

本題考查了中國古代的經(jīng)濟政策，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以中國古代的經(jīng)濟政策為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的

能力。

7.【答案】D

【解析】科舉制只是給以寒門以機會，并沒有體現(xiàn)教育大范圍的普及，故A項錯誤；

以科舉出身者而言，69%為士族，可以看出選舉仍然看重出身門第，故B項錯誤；

材料信息“69%為士族，13%為小姓，寒門占18%”體現(xiàn)了出身門第的士族占主流，寒門機會較

少，沒有實現(xiàn)社會的平等，故C項錯誤；

科舉制仍然維護封建統(tǒng)治者利益，就科舉出身者而言，69%為士族占主流，體現(xiàn)了貴族政治的特

點，故D項正確。

故選：D。

本題考查科舉制。古代中國在選拔官吏制度上，統(tǒng)治階級為了打破貴族特權(quán)的壟斷地位，對選官

制度進行了改革，科舉制是一個相對合理的選官制度，但仍不能改變封建社會特權(quán)階層壟斷官吏

的局面。

古代選官制度演進：

1.夏、商、周時代：“世卿世祿制”，它通過家族血緣關(guān)系來確定政府各級官員的任命，依血緣

親疏定等級尊卑和官爵高下。

2.秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利于新興地主階級勢力的增強。

3.兩漢：漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和征辟制。

4.魏晉南北朝時期：實行九品中正制，注重門第出身。

5.科舉制：隋煬帝以后至清末（清末新政）

8.【答案】A

【解析】A、根據(jù)材料“日有爭論，紛紜不決”可知其弊在于各項政令不能及時下達，以致貽誤

事機，因此設(shè)立政事堂，各省宰相集中議事，可以提高工作效率，A項正確；

B、材料不涉及各省宰相權(quán)力增減的問題，B項錯誤；

C、政事堂宰相集議，有利于減少分歧，但完全消除是不可能的，C項錯誤；

D、宰相集體商議，有利于提高決策的科學性，但不能保證每次決策都是科學的，且最終決策權(quán)

在皇帝，D項錯誤。

故選：Ao

本題主要考查的是三省六部制。根據(jù)題干可知，政事堂宰相集議制度有利于提高行政效率。

本題主要考查的是三省六部制。這是一個高頻考點，學習時還需要注意其目的、特點、影響等。

9.【答案】B

【解析】結(jié)合所學知識可知宋初，為了加強對地方官的監(jiān)察和控制，防止知州職權(quán)過重，專擅作

大，在州郡設(shè)置了通判作為副知州來監(jiān)督知州，故B項正確；

此時為漢代監(jiān)察地方的制度，排除A項；

三衙和樞密院都是分割宰相軍權(quán)的中央機構(gòu)，故排除CD兩項。

故選：Bo

本題主要考查宋朝加強中央集權(quán)的措施,解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，

考生作答時應緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識中關(guān)于宋朝加強中央集權(quán)的措施

的相關(guān)內(nèi)容進行分析作答。

本題主要考查宋朝加強中央集權(quán)的措施，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的

能力，宋朝加強中央集權(quán)的措施屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)

相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。

10.【答案】D

【解析】由所學可知，領(lǐng)事裁判權(quán)，亦稱“治外法權(quán)”，指的是一國公民在僑居國成為民事、刑

事訴訟被告時，該國領(lǐng)事具有的按照本國法律，予以審判、定罪的權(quán)力。在中國近代，西方列強

根據(jù)強迫中國政府簽訂的不平等條約獲得了這項特權(quán)，破壞了中國的司法主權(quán)，為侵略者違法犯

罪提供了護身符，D項正確；

協(xié)定關(guān)稅破壞了中國的關(guān)稅主權(quán)，便利了列強傾銷商品，排除A項；

片面最惠國待遇含義是一國在通商、航海、稅收或公民法律地位等方面給予另一國享受現(xiàn)時或?qū)?/p>

來所給予任何第三國同樣的一切優(yōu)惠、特權(quán)或豁免等待遇，此種待遇稱為“最惠國待遇”。最惠

國待遇一般是相互的，締約雙方在平等互利原則的基礎(chǔ)上相互享受最惠國待遇。但清朝與外國簽

訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國得享受最惠國待遇，而中國則無對等權(quán)利，是片面的，B

項與題干不符，排除B項；

開放通商口岸，便利了列強傾銷商品和侵略掠奪，C項與題干不符，排除C項。

故選：D。

本題考查中國淪為半殖民地，熟記所學領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、協(xié)定關(guān)稅等特權(quán)的內(nèi)涵分

析作答。

本題考查中國淪為半殖民地，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力

和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

11.【答案】D

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，鴉片戰(zhàn)爭后，滿清仍以天朝自居，延誤改革時機，第二次鴉

片戰(zhàn)爭后，洋務派開展洋務運動，其指導思想是中體西用，即引進器物，仍維護舊制，D項正確；

維新變法運動開始借鑒西學，革新制度，排除A項；

材料中“少數(shù)人覺悟”指洋務運動，洋務派只學習西方先進技術(shù)，不改變中國的文化及制度，排

除B項：

魏源提出師夷長技，崇尚西方憲政，排除C項。

故選：D0

本題主要考查的是洋務運動，可結(jié)合洋務運動的特征和影響來分析。

本題主要考查的是洋務運動，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

12.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“經(jīng)過（這場）戰(zhàn)爭，中國的領(lǐng)土被剝奪，經(jīng)濟也背上了沉重的包袱，最后一

個屏藩朝鮮亦被摧毀”，并結(jié)合所學可知，美國學者所說的戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭。1895年，甲午

戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定，清政府承認朝鮮獨立，這使中國最后

一個屏藩朝鮮被摧毀；日本割占了遼東半島、臺灣全島等大片中國領(lǐng)土，刺激了列強瓜分中國的

欲望，引發(fā)了列強瓜分中國的狂潮，B項正確；

《辛丑條約》簽訂后，遭受重挫的清政府主動推行新政，排除A項；

C是第二次鴉片戰(zhàn)爭，排除；

D是鴉片戰(zhàn)爭，排除。

故選：Bo

本題主要考查了甲午戰(zhàn)爭，要求學生結(jié)合甲午戰(zhàn)爭的特征和影響來分析。

本題主要考查了甲午戰(zhàn)爭，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

13.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“這是一次豐富多彩、可歌可泣的遠征（1937年初版）”可知，這一事件

是紅軍長征，結(jié)合所學可知，長征實現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，促使中國革命轉(zhuǎn)危為安，B項正確；

五四運動標志著新民主主義革命開始，排除A項；

國民大革命動搖了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，排除C項；

D是共產(chǎn)黨成立。

故選：Bo

本題主要考查了長征，要求學生結(jié)合長征的特征和影響來分析。

本題主要考查了長征，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

14.【答案】A

【解析】結(jié)合所學知識可知，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，為了堅持長期抗戰(zhàn)，不但要求根據(jù)地

不

斷擴大，而且更要求根據(jù)地的鞏固。這樣，敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)就成為一個非常重要的問題

，而根據(jù)地建設(shè)的首要問題就是政權(quán)建設(shè)。在這方面，中國共產(chǎn)黨堅持加強民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，提出

了著名的“三三制”原則，故A正確；

1944年中國的社會性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會，故排除B；

創(chuàng)建人民革命政權(quán)的偉大嘗試是中華蘇維埃共和國的建立，故排除C；

此時處于抗日戰(zhàn)爭時期，為新中國政權(quán)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)的說法與材料無關(guān)，故排除D。

故選：Ao

本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，依據(jù)材料“兩年來'三三制'執(zhí)行情況（1944年）”等信息并結(jié)

合抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識進行歸納分析。

本題考查抗日戰(zhàn)爭時期根據(jù)地建設(shè)的相關(guān)知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能

力，可用排除法解決問題，難度適中。

15.【答案】A

【解析】“拿著一口袋錢買不到一口袋米”“印刷機不能生產(chǎn)出足夠的鈔票”表明通貨膨脹嚴重,

故A正確；

BC材料未體現(xiàn)，排除；

國民經(jīng)濟建設(shè)運動促進了民族工業(yè)的發(fā)展，故D錯誤。

故選：Ao

本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是“拿著一口袋錢買不到一口袋米”