五年級上冊美術教案-第12課 巧思妙做｜遼海版

/教案標題：五年級上冊美術教案-第12課巧思妙做｜遼海版教學目標：1.讓學生了解和掌握“巧思妙做”的含義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。2.讓學生學會運用生活中的廢舊物品進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。4.培養(yǎng)學生合作、分享、交流的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容：1.“巧思妙做”的概念及意義2.利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作的方法和技巧3.創(chuàng)意制作的步驟和注意事項4.作品展示與評價教學重點：1.“巧思妙做”的概念及意義2.利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作的方法和技巧3.創(chuàng)意制作的步驟和注意事項教學難點：1.如何引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)意制作2.如何引導學生正確評價自己和他人作品教學準備：1.教師準備：教學課件、示例作品、廢舊物品等2.學生準備：廢舊物品、剪刀、膠水、彩筆等教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師出示一幅用廢舊物品制作的創(chuàng)意作品，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這幅作品是用什么材料制作的嗎？它有什么特別之處？”2.學生回答，教師總結(jié)：“這幅作品是用廢舊物品制作的，它展現(xiàn)了‘巧思妙做’的創(chuàng)意和環(huán)保理念。今天，我們就來學習如何運用生活中的廢舊物品進行創(chuàng)意制作?！倍⒅v解“巧思妙做”的含義（5分鐘）1.教師講解“巧思妙做”的含義：“‘巧思’是指巧妙地思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；‘妙做’是指巧妙地動手制作，將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實?！伤济钭觥且环N創(chuàng)新意識和動手能力的體現(xiàn)，也是一種環(huán)保的生活方式?！?.教師舉例說明“巧思妙做”的應用，如廢舊報紙制作環(huán)保袋、廢舊瓶子制作花瓶等。三、學習利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作的方法和技巧（10分鐘）1.教師講解利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作的方法和技巧，如選擇合適的廢舊物品、進行創(chuàng)意構(gòu)思、動手制作等。2.教師示范如何利用廢舊物品制作一個簡單的創(chuàng)意作品，如用廢舊報紙制作一個小狗。3.學生跟隨教師一起動手制作，教師巡回指導。四、創(chuàng)意制作的步驟和注意事項（10分鐘）1.教師講解創(chuàng)意制作的步驟：觀察廢舊物品的特點，進行創(chuàng)意構(gòu)思，動手制作，完善作品。2.教師講解創(chuàng)意制作過程中的注意事項，如安全使用工具、保持環(huán)境衛(wèi)生等。3.學生分小組進行創(chuàng)意制作，教師巡回指導。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生將完成的創(chuàng)意作品展示給大家，并簡要介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。2.教師組織學生進行作品評價，引導學生從創(chuàng)意、制作技巧、環(huán)保等方面進行評價。3.教師總結(jié)本次課程，強調(diào)“巧思妙做”的意義和環(huán)保理念。教學反思：本次課程通過講解“巧思妙做”的含義，引導學生運用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學過程中，要注意以下幾點：1.注重啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行制作。2.強調(diào)環(huán)保意識，讓學生認識到廢舊物品的再利用價值。3.注重培養(yǎng)學生的合作、分享、交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。4.在評價學生作品時，要注重從多方面進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和動手能力。本次課程的教學效果較好，學生參與度高，作品創(chuàng)意豐富。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的創(chuàng)意制作能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。豐富內(nèi)容需要重點關注的細節(jié)是：如何引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)意制作。補充和說明：在教學中，如何引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)意制作是一個關鍵環(huán)節(jié)。以下是一些詳細的方法和策略：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些有趣、富有創(chuàng)意的作品，激發(fā)學生的好奇心和興趣。例如，展示一些用廢舊物品制作的玩具、裝飾品等，讓學生感受到創(chuàng)意制作的無窮魅力。2.鼓勵自由想象，提供素材：教師可以提供一些廢舊物品，如紙張、塑料瓶、玻璃瓶、布料等，鼓勵學生自由想象，構(gòu)思自己的創(chuàng)意作品。同時，教師可以提供一些相關的圖片、圖書、網(wǎng)絡資源等，幫助學生拓寬思路，獲取更多的靈感。3.引導觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力：教師可以引導學生觀察廢舊物品的特點，如形狀、顏色、質(zhì)地等，培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如，教師可以提問：“這個廢舊瓶子可以用來做什么？它的形狀和質(zhì)地有什么特點？”通過引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。4.提供指導，教授技巧：在學生進行創(chuàng)意制作過程中，教師可以提供一些指導和幫助，教授一些制作技巧。例如，教師可以教授學生如何使用剪刀、膠水、彩筆等工具，如何進行剪裁、粘貼、繪畫等操作。通過教授技巧，幫助學生更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。5.鼓勵嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神：在創(chuàng)意制作過程中，教師應該鼓勵學生嘗試新的方法和材料，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。例如，教師可以鼓勵學生嘗試使用不同的廢舊物品進行制作，或者嘗試不同的制作方法，如拼貼、編織、雕塑等。6.提供反饋，促進反思：在學生完成作品后，教師可以提供反饋，幫助學生反思和改進自己的作品。例如，教師可以提問：“你的作品很有創(chuàng)意，但是有沒有什么可以改進的地方？”通過提供反饋，引導學生思考如何進一步提升自己的創(chuàng)意制作能力。7.鼓勵分享，促進交流：教師可以組織學生進行作品展示和分享，讓學生展示自己的創(chuàng)意作品，并與其他同學交流經(jīng)驗和想法。通