籃球大班教案（15篇）

案籃球大班教案(精選15篇)在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的籃球大班教案，希望對大家有所幫助?；@球大班教案篇11．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。準備：I．回形針、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。過程：①師：我們來做個“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。②幼兒聽音樂進行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。①師：我?guī)砹撕芏嗯笥?，它們都是生活中?jīng)常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?②師：它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。①師：你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想①請幼兒再次探索，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一②教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。籃球大班教案篇2設計意圖球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣?；顒幽繕?、樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。手行進間運球。3、能具有一定的規(guī)則意識和團隊意識。重點難點嘗試單手行進間運球活動準備1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。2、物質(zhì)材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂?；顒舆^程1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊挑選優(yōu)秀隊員加入我隊。我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！2、趣味籃球賽 (1)賽事一：籃球入圈主播：預選賽馬上就要開始了，請看游戲規(guī)則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統(tǒng)計不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始游戲。教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)？小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn) (2)賽事二：教練，教練，幾點了？主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功？我們一起來看看慢動作?，F(xiàn)場連線籃球?qū)＜医獯?。主播：練習時間結(jié)束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規(guī)則：從起點出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。 (3)賽事三：運球拾物主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。 (4)賽事四：趣味籃球賽賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規(guī)則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：(1)要用手運球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰(zhàn)隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。戲“球兒滾滾”幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。活動總結(jié)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！贝蟀嘞聦W期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的經(jīng)驗和技能。1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。2、通過層層深入活動，完成活動目標。四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達成小目第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領。第三環(huán)節(jié)：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習運球經(jīng)驗運用到實戰(zhàn)中。 (1)團隊協(xié)作 (2)規(guī)則意識在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。4、更好的將現(xiàn)代信息技術與健康活動結(jié)合?，F(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運動在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學習為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識了解交通規(guī)則，應該多結(jié)合行人與司機不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標志的不同與相同?；@球大班教案篇3活動目標:1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)活動準備:皮球、、紙球、氣球、報紙等?；顒舆^程1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲(各種球)感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗哪一種球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量小？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。活動延伸：拋接活動在日?；顒又欣^續(xù)進行。課后反思：根據(jù)本節(jié)課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導，整節(jié)課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網(wǎng)有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。網(wǎng)站溫馨提示：學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學前教育課程的中心內(nèi)容。這個大自然的活教材是其籃球大班教案篇4活動目標1、觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習“坐在籃球里的女孩”堅強、樂觀的精神。2、讓幼兒增強安全意識和自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。幼兒的嘗試精神。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重點、難點1、教學重點：觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習小女2、教學難點：培養(yǎng)幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。活動準備小女孩》課件。2、“愛心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。3、籃球圖片一張4、幼兒學會手語歌曲《感恩的心》。5、歌曲《讓愛住我家》活動過程:一、開始環(huán)節(jié)，(觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像導入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三十分鐘。請隨著老師的手勢看看屏幕上出示的是什么物品呢？(出示第一張籃球圖片)籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會一定要認真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來，一起看看吧！(觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像)二、基本環(huán)節(jié)，體驗不用雙腿走路的感受，以此讓學生提高安全意識。然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂部并進行游泳訓練，培養(yǎng)幼兒也學會關心和幫助別人，做一個1、看完后提問：③小紅艷因為橫穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實??！所以我們在過馬路的時候要注意哪些交通安全呢？④在生活中除了要注意交通安全以外，還應該注意哪些安全呢？ (幼兒回答)師總結(jié)：如果我們每個人都像孩子們所說的那樣，那我們都會高高興興出門，平平安安回家！2、教師示范動作并通過游戲來體驗不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說感受3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說法，用這樣的姿勢走路的確很難受，很費勁。難怪，剛才小女孩會傷心的說：“誰能給我像別人一樣的兩條腿呀！”4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學的夢想。(出示第二張圖片，教師重點介紹小紅艷裝上假肢后為了行動自如進行刻苦訓練的情況。)5、小紅艷的堅強樂觀也感動了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂部并進行游泳訓練。(出示第三張圖片)看！小紅艷像小魚一樣游得多歡??！小紅艷最大的夢想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來，我們一起為她加油吧！(和幼兒一起做加油的手勢)6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個有愛心的人)7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時候用紅果果拼了一個心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。(出示第四張圖片)三、結(jié)束環(huán)節(jié)，拼貼愛心圖案，手語表演《感恩的心》8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。9、對著愛心圖案許愿，請個別幼兒說說許下的愿望。10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個感恩的心，那我們的美好愿望都會實現(xiàn)的。來，請你們到客人老師身邊，我們一起來表演歌曲《感恩的心》(音樂《感恩的心》響起)。11、師：來，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國這個大家！(播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀)四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個角落！教學反思1、此活動課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎。在活動中，我首先通過幼兒看真實案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動手拼貼愛心圖案許下自己的心愿，并手語表演《感恩的心》，最后在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”結(jié)束活動。整個學習活動過程師幼是平等的，氛圍是寬松的，幼兒參與活動的積極性很高，在活動中孩子們被深深的愛感動著。通過各種形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗拓展豐富，提高了幼兒的安全意識，并對幼兒進行了感恩的教育，讓幼兒學做有愛2、在活動過程中當幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應注意哪些安全時語言不流暢或者不連貫。因為我們是農(nóng)村幼兒園，還有對紅綠燈的交通規(guī)則根本沒有感性認識，所以對走斑馬線，紅燈綠燈行的認識很模糊。3、上完課后聽課的老師覺得構(gòu)思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活和學習中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此籃球大班教案篇5活動目的：2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發(fā)對籃球運動活動重點：s形跑運球活動準備：兒熟練掌握單手拍打籃球籃u大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。課的任務：2、學習“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。4、通過訓練培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作。籃球大班教案篇6活動目標：1．進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的高肢體運動的表現(xiàn)能力。表演，體驗合作的快樂。活動準備：2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。3．場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)?；顒舆^程：☆教師：今天我們要舉行一個小籃球表演會，把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領，籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們愿意將本領表演給我看嗎？☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導，重點關注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。☆教師根據(jù)幼兒的練習情況，引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦☆教師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū)，按1~4組每組一個表演區(qū)，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。☆各組在表演區(qū)商量和預演，教師巡回觀察、指導?！罱處熃M織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作，引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間，可以表演多次。☆教師加入表演一個小籃球動作，引發(fā)幼兒表演的熱情?！罱處熤v評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚，請大家拍手鼓勵?；顒邮摇；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能?；顒娱_始，教師通過語言的引導，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權完全交給幼兒，如每組選一個組長，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時，教師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時，教師引導大家鼓掌喝彩，調(diào)動活動的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力?；顒幼詈蠼處熃o予講評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給幼兒的經(jīng)驗。這個活動比較適合大班下學期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時也具有與同伴合作的意識與能力，而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經(jīng)驗，才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說，因年齡特點及經(jīng)驗的缺失關系，本次活動不適合于小班和中籃球大班教案篇7設計意圖：籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展?；顒幽繕耍?、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。活動重難點：重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制?；顒訙蕚洌浩鞑臏蕚洌夯@球若干、呼啦圈若干。場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。活動過程：1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓2、基本部分(1)情景導入(可選擇)：可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。(2)動作要領講解示范a、動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍b、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意a、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加b、分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。c、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。籃球大班教案篇8活動目標1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈4、學習游戲的玩法及規(guī)則。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學重點、難點重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法活動準備小籃球若干、籃球場或空地一塊活動過程一、開始部分1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)2、籃球操熱身(排隊從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)二、基本部分1、提問回憶：教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？學生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。、嘗試教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。學生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。4、展示模仿學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。、評選游戲教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與6、分享交流教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等7、游戲——小兔蹦蹦跳將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O計成接力形式，提高幼教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解三、結(jié)束部分1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場教學反思1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時對幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。2.對活動過程的反思：⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強，這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)⑵對教師專業(yè)發(fā)展的`反思，對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也調(diào)整教學。3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。4.如果在上這節(jié)課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)籃球大班教案篇9一、設計思路：我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。二、活動目標：1．讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼三、重點與難點：四、材料與環(huán)境創(chuàng)設：五、活動流程： (一)調(diào)動身心 (二)基本部分1．四散練習，復習動作。(幼兒練習，老師觀察指導) (1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。 (2)幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球)3．拍球，運球比賽，加大運動量。(集體比賽，增加幼兒的運動量) (1)玩法：分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。 (2)規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。 (3)幼兒分組進行比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī) (1)根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。 (2)擦汗。 (三)結(jié)束部分(放松身體)1．進行頒獎儀式(勝者得金牌)，放松身體。點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的?；@球大班教案篇101、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。1、探索進退拍球師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們在看籃球?qū)官惖臅r候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。2、教師示范進退排球師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、熟練運球技巧進行高低交替運球。師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。(趕小豬到圓形場地)師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎?幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學生比較少，很多學生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進行鼓勵，同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性。2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今后的教籃球大班教案篇11一、活動目標1、在闖關游戲中發(fā)展幼兒的合作能力，增強幼兒的團隊精神。2、體驗籃球闖關和競爭的樂趣，建立初步的規(guī)則意識。二、活動準備人手一個籃球，標志桶，水果便利貼，計分板，背景音樂。三、活動過程第一部分，入場及熱身環(huán)節(jié)。老師：今天，張老師要帶小朋友們?nèi)セ@球王國里玩，我們一起出發(fā)吧！老師：在進入籃球王國之前，我們先來一段動感籃操熱一下身。準備好了嗎？(播放籃球操音樂)第二部分，闖關環(huán)節(jié)1、穿越樹林老師：孩子們，你們的籃球操跳得非常帶勁，特別棒！我們今天在籃球王國闖的第一關叫做“穿越樹林”。小朋友按身上的顏色標志分為四組，一路縱隊站好，S形運球接力，穿過最后一個標志桶運球返回。把球傳給下一個小朋友，最快的一組得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。老師：請身上貼著藍色標志的小朋友站到藍色樹林的旁邊。身上貼著綠色標志的小朋友站到綠色樹林的旁邊，貼著橙色標志的小朋友站到橙色樹林的旁邊，貼著黃色標志的小朋友站到黃色樹林的旁邊。老師：請每組第一個小朋友最快的速度去拿一個球。老師：做好準備，預備，出發(fā)！ (游戲結(jié)束，教師及時報分加點評)老師：這一關的分數(shù)已經(jīng)出來了，就在我們的黑板上。第一關你們合作得很好，希望你們繼續(xù)加油！2、雙球大戰(zhàn)鐘的小朋友得1分，如果你的球掉了，請你撿回來坐在原地休息。最后剩下幾個小朋友在拍球，就得幾分?，F(xiàn)在請所有的小朋友每個人拿兩個球站到我們的標志桶旁，藍色標志站到藍桶旁，橙色標志站到橙桶旁，綠色站到綠色，黃色站到黃色。 (幼兒游戲，比賽完以后教師報分加點評。)老師：我們來看一看這關你們分別得了多少分。進行下一關之前，請你送一個籃球到球框里。手里只留一個籃球。力火車老師：第三關叫做動力火車，需要大家團結(jié)協(xié)作。所有的小朋友分成四組，拿球站到相應顏色的標志桶旁，每組后面3個個小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，組成小火車。聽到開始的聲音，拍球出發(fā)到我們的終點線上。注意，小火車不脫節(jié)的情況下跑得最快的小火車得4分，最慢的小火車得1分。斷掉的小火車不得分。4、投籃高手老師：孩子們，你們前三關的表現(xiàn)非常的好。第四關叫做“投籃前面投完的小朋友可以到后面排隊來等候。先請橙隊和綠隊的小朋友上來比賽。場下的不比賽的兩隊可以分別幫他們數(shù)一下他們進了幾個老師：換另外兩隊上場比賽，計時開始！第三部分，結(jié)束環(huán)節(jié)老師：好，孩子們，來。我們在籃球王國的闖關已經(jīng)結(jié)束了。我們一共挑戰(zhàn)了4關，我們來看看每隊得多少分？XX隊得分最高，是冠軍！我們給他們鼓鼓掌。其他隊的小朋友也很棒。每一關你們都用心，認真的去完成。運動不僅僅是讓我們的身體更有力量，更重要的是我們學習到了合作，學習到了團結(jié)。下次游戲你們更好的團結(jié)在一起也能得冠軍！一起來放松一下。(輕柔的放松運動)籃球大班教案篇12活動目標：1.發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。活動準備：一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)?；顒舆^程：成幾個小組。二、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳四、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面五、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。六、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務。七、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。注意事項：活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!籃球大班教案篇13活動目標：1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽，促進幼兒肌體的2、在集體游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則，合作競爭的良好品質(zhì)。重點：運球時能根據(jù)運球方向準確地接觸球的部位。難點：手對運球的控制能力及持續(xù)性?；顒訙蕚洌河變喝耸忠恢换@球(皮球)、紅綠黃藍四隊標記、口哨活動過程：一、開始部分(跑步熱身：聽鼓聲變速跑)2、籃球熱身操：聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操，包括伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和二、基本部分(幼兒練習原地運球、行進運球)1、四散練習：幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。2、幼兒探索練習，老師巡回觀察指導。原地運球動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指根部控制球；肘關節(jié)自然彎