中班語言：菜市場

第頁中班語言：菜市場中班語言：菜市場活動目標1、積極參與游戲，初步感知節(jié)奏游戲的樂趣。2、理解兒歌內容，感受菜市場買賣活動的熱鬧景象。3、能按節(jié)奏念兒歌。活動準備樂器若干、電子大書、菜市場視頻?；顒舆^程一、觀察體驗。教師播放菜市場場景視頻，請幼兒觀察、體驗菜市場的熱鬧景象?！獛煟哼@是什么地方？你們去過菜市場嗎？——師：在菜市場你會看到什么？聽到什么？——師：你們去逛菜市場的心情是怎么樣的？為什么？二、欣賞兒歌。1、教師播放兒歌課件《菜市場真熱鬧》?！獛煟耗銈兟牭搅耸裁礃拥膬焊?？——師：兒歌中都說到了什么事情？（引導幼兒說出“買菜”和“賣菜”）2、請幼兒模仿賣菜和買菜的人?！獛煟翰耸袌鲑u菜的人在賣菜的時候會說什么，怎么做？（鼓勵幼兒模仿）——師：買菜的人買菜的時候說了什么？怎么才能買到合心意的蔬菜？（引導幼兒說出“細細挑”并鼓勵幼兒進行模仿）——教師小結：菜市場人非常多，買東西的人走來走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場很多人同時說話的時候，我們就會聽不到跟我們說話的人的聲音，所以菜市場買菜和賣菜的人都會很大聲說話，就像在“哇哇叫”一樣。買菜的人為了買到新鮮實惠的蔬菜，一般都會在菜市場來回看看，看一看哪家的菜比較好，就買哪家的，我們稱為“細細挑”。3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。4、教師引導幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。三、快樂游戲。1、學習游戲?！處煶鍪緶蕚浜玫臉菲?，請幼兒逐一認識?！處煄ьI幼兒使用樂器演奏2/4的節(jié)奏型?！處熯吪拇驑菲鬟呑x兒歌。2、游戲規(guī)則。——師：小朋友要按節(jié)奏敲打樂器，跟著老師一起邊敲打樂器邊讀兒歌，比一比誰做得最整齊。3、開心游戲?！膭钣變捍竽懕硌荩w驗節(jié)奏游戲的樂趣?；顒討儤菲鞯倪x擇可根據(jù)班級幼兒的能力，選擇多種樂器或者單一的樂器?；顒友由煲龑в變禾剿鞑灰粯拥膬焊璞憩F(xiàn)形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進行節(jié)奏游戲。區(qū)角活動表演區(qū)：投放不同的樂器，鼓勵幼兒以打擊樂的形式表現(xiàn)出兒歌內容。環(huán)境創(chuàng)設在主題展示區(qū)貼上菜市場的圖片。家園互動1、家長幫助幼兒復習兒歌，和幼兒一起玩節(jié)奏游戲。2、家長帶幼兒去菜市場，體驗真實買賣活動，感受菜市場熱鬧的氛圍。隨機教育提醒幼兒注意不同樂器的使用方法。相關鏈接欣賞《打擊樂》，感受打擊樂的藝術特色。附錄：打擊樂器打擊樂器也叫“敲擊樂器”，是指敲打樂器本體而發(fā)出聲音。其中有些是有固定音高的打擊樂器，如云鑼、編鐘等；其他還有一些無固定音高的打擊樂器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、鈴鼓等。若根據(jù)打擊樂器不同的發(fā)音體來區(qū)分打擊樂器，可分為兩類：（1）“革鳴樂器”，也叫“膜鳴樂器”，就是通過敲打蒙在樂器上的皮膜或革膜而發(fā)出聲音，如各種鼓類樂器；（2）“體鳴樂器”，就是通過敲打樂器本體而發(fā)聲的，如鐘、木魚、各種鑼、鈸、鈴等。大多數(shù)打擊樂器有一個確定的音，甚至連鼓的音也是確定的。但一般來說打擊樂器的分類是看一個樂器是否有一個確定的音高。定音鼓、木琴、馬林巴、顫音琴、鈴、管鐘、古鈸和鐘琴都有一定的音高。小鼓、大鼓、沙槌、響板、響棒、牛鈴、吊鈸、沙球、齒輪剮響器、勺、木魚、嗵嗵鼓、蒂姆巴爾鼓、三角鐵、震音器、擦衣板、鞭、南梆子一般沒有確定的音高。但也有些打擊樂器手在錄唱片或演奏特別的作品前確定他們的鼓的音高。鑼有確定音高的和沒有確定音高的兩種，西方的鑼一般沒有確定的音高。吊鈸也有有確定音高的，但很少見。此