00注意與意識控制課件

16四月202400注意與意識控制注意的定義注意的種類注意的特征注意的理論2在一次國際心理學會議正在舉行的時候，突然從外面沖進一個村夫，后面追著一個黑人，手中揮舞著手槍。兩人在會場中追逐著，突然“砰”地一聲槍響，兩人又一起沖出門去。事情發(fā)生的時間前后不過二十秒鐘。

在與會者的驚慌情緒尚未平息的時候，會議主席卻笑嘻嘻地請所有與會者寫下他們目擊的經(jīng)過。原來這是一位心理學教授請求做關(guān)于“注意”的實驗。結(jié)果，在上交的四十篇報告中，沒有一個人的記載是完全正確的。其中只有一篇錯誤率少于20%，有十四篇的錯誤在20%—40%之間，十二篇的錯誤率在40%—50%之間，十三篇的錯誤在50%以上。而且許多報告的細節(jié)是臆造出來的。雖然每個人都注意到兩人之中有一人是黑人，然而四十人中只有四人報告說黑人是光頭，符合事實。其余有的說他戴了一頂便帽，有些甚至替他戴上高帽子。3關(guān)于他的衣服，雖然大多數(shù)都說他穿一件短衣，但有的人說這件短衣是咖啡色的，有的說是紅色的，還有人說是條紋的。而事實上，他穿的是一條白褲，一件黑短衫，系一條大而紅的領(lǐng)帶。

為什么這四十位心理學家會出現(xiàn)這樣的粗疏臆造呢？這與他們當時的注意狀態(tài)有關(guān)。由于“槍聲”發(fā)生前后不過二十秒鐘，心理學家很難在這么短的時間內(nèi)，把對會議的注意轉(zhuǎn)移到槍聲事件上，并很快指向、集中于它。而且受當時情緒緊張恐懼的干擾，就更加難于準確地觀察事件的一切細節(jié)了。另外，心理學家的注意是無意注意，這也加大了心理學家的失誤。4

注意的概念5注意是心理活動對一定對象的指向和集中。具有兩特點：指向性和集中性注意的指向性指心理活動選擇某一事物為對象而離開其他事物。注意的集中性是指注意時全神貫注，它表現(xiàn)在心理活動的緊張性或強度上。注意是意識的一個屬性，是高級心理活動的條件。注意不是一種獨立的心理過程。選擇性注意：有選擇的加工某些刺激而忽略其他刺激的傾向。6分類標準：有無目的，有無意志努力三大類型：無意注意（不隨意注意）有意注意（隨意注意）有意后注意（隨意后注意）7定義：無意注意是一種沒有預定目的，也不需要付出意志努力的注意。規(guī)律：影響無意注意的原因包括刺激物本身的特點及人自身的狀態(tài)。應用：建筑、裝潢、廣告、服裝、玩具設(shè)計等。刺激物人強度需要/興趣對比關(guān)系運動/變化期待新異性8定義：有意注意是有預定目的，需要付出一定意志努力的注意。規(guī)律：有意注意是在無意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它是人特有的一種心理現(xiàn)象。有意注意受以下因素影響：活動的目的和任務(wù)，對活動的興趣和認識，人的知識經(jīng)驗，活動的組織，人的性格和意志品質(zhì)等。應用：教育910有意后注意是一種有自覺的目的、但無須意志努力的注意，因此它兼有無意注意和有意注意兩方面的某些特點。這種注意既不同于一般的無意注意，即它仍然是自覺的，有目的的；又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力（或不需要明顯的意志努力）。這種注意兼有兩種注意的部分特點，是一種高級狀態(tài)的注意，它是從事創(chuàng)造性勞動的必要條件。如：興趣點11有意后注意是個體的心理活動對有意義、有價值的事物的指向和集中，是在有意注意基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。12注意的范圍注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的轉(zhuǎn)移13也稱注意的廣度，是指人在同一時間內(nèi)所能清楚地把握的對象的數(shù)量。早期研究：黑豆實驗抓一把黑豆撒向一個黑色背景上的白盤子中，當然只有部分黑豆落在盤子內(nèi)，其余都落入黑色背景中去了，待盤中的黑豆一穩(wěn)定下來，要被試立即報告盤中有多少黑豆。請猜猜看：黑豆的數(shù)量達到多少時開始出錯？14盤中黑豆達到5個時，報告開始出錯；到8至9個時，錯誤次數(shù)不超過50%；多于8、9個時，錯誤率大增，且都傾向于低估。結(jié)論：視覺的注意廣度為七加減二。15影響注意廣度的因素主要有：知覺對象的特點

知覺對象越集中，排列越有規(guī)律，注意的廣度也就越大。個體知覺活動的任務(wù)和知識經(jīng)驗

知覺活動的任務(wù)多，注意廣度就小，反之就大。個體的知識經(jīng)驗越豐富，注意廣度就越大。1617181920注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時間內(nèi)相對穩(wěn)定地保持在注意對象上。這是注意在時間上的特征，可以用一定時間內(nèi)工作效率的變化來表示。注意的起伏注意的分散2122232425聚精會神時間：5——7歲兒童：15分鐘左右7——10歲兒童：20分鐘左右10——12歲兒童：25分鐘左右高中生：30——45分鐘超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。ADHD：兒童注意力缺陷多動性障礙“多動癥”26注意的分配是指在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或兩種以上不同的對象或活動上。注意分配的條件：條件一，同時進行的幾種活動達到一定的熟練程度或自動化程度，其中只能有一種是不熟悉的；條件二，活動是相互聯(lián)系的；條件三，在不同感覺道間分配注意容易，而在同一感覺道中分配注意很難。分配注意（分割或平行覺察）：雙耳分聽技術(shù)、雙作業(yè)操作27在一項實驗中，徹里（Cherry,1953）給被試的兩耳同時呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨從一個耳朵聽到的材料，并檢查被試從另一耳所獲得的信息。前者稱為追隨耳，后者稱為非追隨耳。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試從非追隨耳得到的信息很少，能分辨是男音或是女音，并且當原來使用的英文材料改用法文或德文呈現(xiàn)時，或者將課文顛倒時，被試也很少能夠發(fā)現(xiàn)。這個實驗說明，從追隨耳進入的信息，由于受到注意，因而得到進一步加工、處理，而從非追隨耳進入的信息，由于沒有受到注意，因此，沒有被人們所接受。也成為了注意的單通道模型的依據(jù)。28注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象。注意的分配對于人的實踐活動是必要的，也是可能的。29當環(huán)境或任務(wù)發(fā)生變化時，注意從一個對象活動轉(zhuǎn)到另一個對象或活動上，叫注意的轉(zhuǎn)移。影響因素原來注意的強度新注意對象的特點：新注意對象越符合人的興趣和需要，注意的轉(zhuǎn)移越容易。實際應用：課程安排30注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于原來注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對象的性質(zhì)，還與個體的神經(jīng)過程的靈活性有關(guān)。31

衰減理論雞尾酒會效應認知資源說：對有限資源分配

32特瑞斯曼（Tretisman）提出，當信息通過衰減器時，有重要意義的信息能夠通過并反映在人的意識中，而不被注意和不被追隨的信息，并不是完全的被阻斷，只是其強度減弱而出現(xiàn)衰減。雞尾酒會效應 指人的一種聽力選擇能力，在這種情況下，注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音。該效應揭示了人類聽覺系統(tǒng)中令人驚奇的能力，使我們可以在噪聲中談話。33認知資源理論注意是如何協(xié)調(diào)不同的認知任務(wù)或認知活動的。注意可以看作一組對刺激進行歸類和識別的認知資源或認知能力。這些認知資源是有限的。

34意識的性質(zhì)睡眠與夢意識的各種變體3536100年前，心理學家與一位Korsakoff病人 握手。手指間藏了一根針。下次見面，病人不認識大夫，但莫名其 妙地不愿與這位大夫握手。問題：意識分層次（見大夫不必害怕；不愿握手）37意識是一種主觀覺察意識是高級心理功能意識是心理狀況38意識，是心理事件的主觀覺知意識，包括自我意識意識是連續(xù)的思維、情感和知覺流39監(jiān)視監(jiān)視自我和環(huán)境類似于時刻不停的攝像機，潛在的問題和解決策略控制控制思維和行為控制開始和終止類似于工廠的質(zhì)量檢察員兩功能交織，有效利用心理資源40分為不同的層次與水平：從無意識、覺知到注意41個體沒有覺察到的心理活動和過程。無意識現(xiàn)象：無意識行為對刺激的無意識盲視一名叫T.N.的醫(yī)生在連續(xù)兩次中風后失明了，看不到任何東西。在哈佛大學與荷蘭Tilburg大學合作搞的一個實驗項目中，這位失明的醫(yī)生被邀請參加，起先他拒絕了，因為覺得試圖在一個障礙重重的走廊里行走與他而言沒有意義，但他終于還是嘗試了，研究人員驚訝的發(fā)現(xiàn)，他可以繞過大廳，避開垃圾，還有一個三腳架、一疊紙和幾個箱子，就好像他什么都能看到一樣。這就是迄今最引人矚目的盲視(blindsight)研究。盲視是潛意識的調(diào)用大腦皮層中的某種原始功能，進行視覺成像的過程。科學家們發(fā)現(xiàn)很多起視覺神經(jīng)受損后出現(xiàn)盲視的案例，它們顯示出人類在受傷后，經(jīng)練習可能恢復一些原始的視覺感應功能。42弗洛伊德認為人的心理包含著兩個主要的部分：意識和無意識。意識部分小而不重要，它只表現(xiàn)為外表行為，無意識部分是不能被人意識的，它包括人的原始本能沖動，以及被壓抑的欲望。欲望被壓抑是因為社會規(guī)范不允許全得到滿足。這種被壓抑的欲望平時埋藏在心底深層。意識不能喚起它，只有在催眠狀態(tài)下，才能被憶起。幫助生存限制功能：意識對覺察和注意的范圍進行限制，過濾并減少刺激輸入流量選擇貯存功能計劃、執(zhí)行或控制功能對現(xiàn)實的構(gòu)建個人建構(gòu)文化建構(gòu)43444546474849505152535455睡眠剝奪睡眠時間與死亡率 研究者以日本45個社區(qū)約11萬人為對象進行了為期10年的隊列研究,通過用基線掌握的生活習慣和不同死因的分析,搞清了各種疾病的主要危險因素,本文用該資料探討了睡眠時間與死亡率的關(guān)系。睡眠時間過長或過短均為危險因素研究者對比了10年內(nèi)的死亡率,即以睡眠時間7h(615～714h)為標準時對比了不同年齡的死亡危險。結(jié)果睡眠時間多于或少于7h,均易于死亡。睡眠時間不足4h(414h以內(nèi)),男性死亡危險為1162倍,女性為1160倍;而睡眠時間超過10h(915h以上),男性死亡危險為1173倍,女性為1192倍。睡眠剝奪后果注意難集中；免疫下降；知覺障礙；幻覺。Lifton(1963):洗腦術(shù)（改變信仰和價值系統(tǒng)） 領(lǐng)導的徹夜談心 公安檢察機關(guān)的連夜審訊晝夜節(jié)律與生理節(jié)律夜班工人白天睡眠差；工作效率低，事故高球隊勝率（倒時差）不跨時區(qū)旅行球隊勝率 46%向東旅行的球隊勝率 37%向西旅行的球隊勝率 44%不同物種的睡眠時間人的睡眠時間5657腦電圖，EEG，electroenciphalograph清醒和警覺時： betawave(>14Hz)階段1： thetawave(3-7Hz)階段2： 紡錘波、K合成體階段3和4： deltawave(<1Hz)REM（rapideyesmovement)自主活動增加（血壓、脈搏、呼吸）；有夢伴隨；但身體不動（肌肉放松）。58夢是靈魂的活動夢是深層愿望的體現(xiàn)59當前關(guān)注Foulkes(1978)夢只是以獨特的語法規(guī)則表達當前的關(guān)注擔心考試==>掉下懸崖意識擴展Cartwright(1974)日有所思，夜有所夢夢是清醒時思維的繼續(xù)或擴展心理清理假設(shè)清理認知結(jié)構(gòu)中無用多余的信息，象電腦清理文檔。60Crick&Mitchison(1983)毫無意義的生物現(xiàn)象Hobson(1977)皮層對中腦部位隨機神經(jīng)信號的解釋61失眠安眠藥夢魘夜驚（尖叫、醒來后莫名其妙；delta階段、小孩）夢話（REM和N-REM都可能出現(xiàn)）夢游（2-5歲，上半夜，階段3或4---N-REM階段）睡眠窒息（窒息時間長達10秒，經(jīng)常醒來；肥胖者）嗜睡（白天在活動中進入REM睡眠；遺傳性；病人總覺得疲勞）62睡眠障礙十分普遍原因多種生物學臨床上的抑郁病人睡眠過多或失眠，神經(jīng)系統(tǒng)參與晝夜節(jié)律的調(diào)節(jié)心理社會受創(chuàng)傷者容易出現(xiàn)夢魘或失眠等障礙。經(jīng)歷戰(zhàn)爭、大災難的人，投訴睡眠問題的比率更高。63沉思（meditation）宗教體驗催眠藥物導致的意識狀態(tài)64追求寧靜狀態(tài)宗教活動的一部分改變平時的意識狀態(tài)意識去自動化意識流通常是目標指向的自我的解脫意識覺察范圍的擴充生理反應腦電波類似睡眠狀態(tài)印度瑜伽：耗氧極低65與自然或超自然一體的意識狀態(tài)平靜感內(nèi)在和諧感儀式化宗教體驗給個人以安全感，相信存在比自己偉大的力量價值和信念得到支持、肯定自我和非自我之間的界限消失，由集體意識支配66類似睡眠的恍惚狀態(tài)，是心理醫(yī)生運用不斷重復的、單調(diào)的語言或動作等向求治者的感官進行刺激，誘使其意識狀態(tài)漸漸進入一種特殊境界的技術(shù)。求治者催眠后，認知判斷能力降低，防御機制減弱，表現(xiàn)為被動順從。催眠療法是指用催眠的方法使求治者的意識范圍變得極度狹窄，借助暗示性的語言，以消除病例心理和軀體障礙的一種心理治療