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文檔簡介

人民教育出版社物理八年級下冊第八章：運動和力8.2二力平衡學習目標1.依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力2.經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)出結(jié)論。3.會利用二力平衡的知識分析解決實際問題物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。平衡力非平衡力練一練：分析下列說法是否正確1.物體處于平衡狀態(tài)必受平衡力的作用2.若物體做勻速運動，一定受平衡力的作用3.物體在兩個相互平衡力的作用下一定處于靜止狀態(tài)達標檢測器材：兩側(cè)帶有滑輪的光滑小桌、小車、細線、質(zhì)量相等的鉤碼若干探究二力平衡的條件

結(jié)論：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。等大、反向、共線、同體1.利用二力平衡的條件判斷兩個力是否是一對平衡力。2.已知物體的運動狀態(tài)求力的大小。

跳傘運動員在空中勻速直線下降，已知人和傘所受總重力是1000N，你能說出阻力的大小和方向嗎？課堂小結(jié)達標檢測1.在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。(1)老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小______對實驗結(jié)果的影響。(2)實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持______(選填“靜止”或“勻速直線運動”)狀態(tài)。(3)左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小______。(4)小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在______上。2

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