小學(xué)數(shù)學(xué)《盈虧問題》教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)《盈虧問題》教案_第2頁
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文檔簡介

驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受與他人合作的樂趣，建立自主探究、合作交流件入有想當(dāng)警察的，還有想當(dāng)醫(yī)生的。你們的理想都很好，老師希望你們和“少”。那“盈”還可以用哪些字來代替呢？(可以用多，剩，余來代替)，還有“虧”還可以用哪些字來代替呢？(可以用少，差，缺來代替)。工服是給了所有的人每人5件，這樣便可以求出參加加工的工人人數(shù)解：工人人數(shù)：(680－200)÷(50－45)＝96(人)，服裝總數(shù)：今題目是工人加工衣服，告訴了兩種不同的加工方式，得到了兩種不同的結(jié)果。要求服裝總數(shù)和參加加工的工人人數(shù)，就是盈虧問我們應(yīng)該怎么解答呢？用兩次加工方式的差額除以兩次加工時每個人的差額，就得到了參加加工工作的人數(shù)，而這里兩次加工方式的差額是多少呢？就是大盈的數(shù)量減去小盈。即可用公式(大盈-小盈)÷(兩次每人分配數(shù)的差)=人數(shù)(或單位)。求出了參加加工工作的人數(shù)之后，再求加工的服裝的數(shù)量可以有兩種方法，根據(jù)第一種加工方式可以得到一個算式，根據(jù)第二種 (學(xué)生自己解答)子要發(fā)嗎？”差的是多少呢？相差的就是90-8=82(本)，每個人相差的是10-8=2 解(90-8)÷(10-8)=82÷2=41(人)10×41-90=320(本)額=人數(shù)兩次分配時物品的差額除以兩次分配時每人的差額得到參加分配的?？?；1、“盈盈”問題。可用公式(大盈-小盈)÷(兩次每人分配數(shù)的差)=人數(shù)(或單位)。2、“虧虧”問題可用公式：(大虧-小虧)÷(兩次每人分配數(shù)的差)=人數(shù)(或單位)。

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