《Linux網絡操作系統(tǒng)》 教案 2.項目2 維護Linux系統(tǒng)-目錄操作命令（不以規(guī)矩不能成方圓）

課程教學設計課程名稱Linux網絡操作系統(tǒng)授課時數2授課對象授課時間學情分析能安裝Linux操作系統(tǒng)。具備較強的動手能力。教學目標知識目標：熟練使用Linux目錄操作命令的使用。能力目標：通過Linux命令解決實際問題。思政目標：不以規(guī)矩，不能成方圓，在使用中一定要遵守Linux命令的語法規(guī)則。教學重點目錄類操作命令。教學難點rmdir教學策略課前：在學習通中，發(fā)布學習任務，學生提交學習結果。師生在網絡教學平臺上進行交流討論，教師根據線上學習情況，調整課堂講解內容。課中：通過老師講解演示學習Linux目錄操作命令。課后：練習創(chuàng)建、刪除多個目錄。教學環(huán)境與資源硬件：手機、移動終端、PC軟件：RedHat7.6參考教材《Linux網絡操作系統(tǒng)》魏迎西安電子科技大學出版社教學反思教師：（簽名）教研室主任：（簽名）年月日目錄操作命令----不以規(guī)矩，不能成方圓項目引入Linux為什么不發(fā)展桌面做操作系統(tǒng)？Linux是為專業(yè)用戶而設計錯過進入桌面領域的最佳時機無大量的軟件支持IT協(xié)會的問題在完成了網絡中心服務器的升級后，IT協(xié)會的學生了解到Linux與Windows在使用過程中最大的不同就是其命令功能十分強大，很多在圖形界面下無法實現功能都可以通過命令來完成。思政聚焦孟子曰：“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下。今有仁心仁聞而民不被其澤，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰，徒善不足以為政，徒法不能以自行。相比圖形界面，Linux命令行才是Linux系統(tǒng)的真正核心，利用命令行可以對系統(tǒng)進行各種配置。，在學習每一個命令的時候一定要學習且遵守它的語法規(guī)則。需求分析Linux命令基礎目錄操作命令知識準備Linux命令基礎終端應用程---系統(tǒng)工具---終端下面兩條提示符表示什么意思？[root@localhost~]#當前登錄的用戶是root，當前登錄的主機名是localhost，~當前所處的位置是root的家目錄/root，#表示root用戶是超級管理員賬號。[user1@localhost~]$當前登錄的用戶是user1,當前登錄的主機名是localhost,當前所處的位置用戶user1的家目錄/home/user1，$表示user1是一個普通用戶。Linux命令特點在Linux系統(tǒng)中，命令是區(qū)分大小寫的。如ls是合法的命令，而LS不是?？梢允褂肨ab鍵自動補齊命令。通過上下方向鍵查看歷史命令。在一個命令行上執(zhí)行多條命令，可以使用分號來分隔命令，如：“cd/;ls”。使用命令man來獲取相應命令的聯機說明，如“manls”。絕對路徑和相對路徑絕對路徑：根目錄“/”開始寫起的文件名或目錄名稱。如/home/a/a.txt。相對路徑：立足當前目錄指向目標文件的，如當前所在的目錄是/home，為了瀏覽/home/a/a.txt文件，可以直接使用命令lsa/a.txt?！?”目錄：當前目錄“..”目錄：該目錄的父目錄“~”目錄：當前登錄用戶的家目錄，如/root、/home/user1硬鏈接和符號鏈接硬鏈接硬鏈接就是在另外的目錄或當前目錄中增加一個目錄項，也就是說一個文件就登記在多個目錄中。但是，Linux系統(tǒng)不能對目錄文件做硬鏈接。不能在不同的文件系統(tǒng)之間做硬鏈接。軟鏈接軟鏈接也稱符號鏈接，是將一個路徑名鏈接到一個文件，類似創(chuàng)建文件或目錄的快捷方式。當訪問符號鏈接文件時，Linux系統(tǒng)將沿著鏈接方向前進，找到實際的文件。符號鏈接沒有硬鏈接的限制，可以對目錄文件做符號鏈接，也可以在不同文件系統(tǒng)之間做符號鏈接。目錄操作命令1.pwd語法：pwd[選項]功能：查看當前所處目錄的絕對路徑。例1：查看當前目錄。[root@localhost~]#pwd2.cd語法：cd[目錄]功能：用來在不同的目錄中進行切換。例1：將當前目錄切換到/var/local。[root@localhost~]#cd/var/local例2：將當前目錄切換到上一級目錄（父目錄）。[root@localhostlocal]#cd..例3：將當前目錄切換到當前用戶的家目錄，并查看結果。[root@localhostvar]#cd~[root@localhost~]#pwd/root3.ls語法：ls[選項]文件或目錄功能：顯示當前目錄的內容和文件屬性例1：顯示當前目錄的內容：[root@localhost~]#ls例2：顯示/home目錄的內容[root@localhost~]#ls/homeuser例3：以長格式顯示/root目錄內容。[root@localhost~]#ls-l/root長格式顯示與文件權限方式顯示的結果相同。命令ls–l可以簡寫為ll。4.mkdir語法：mkdir[選項]目錄名功能：創(chuàng)建目錄。例1：在當前工作目錄下創(chuàng)建一個名為test的新目錄。[root@localhost~]#mkdirtest例2：在/etc下建立目錄test1。[root@localhost~]#mkdir/etc/test1例3：創(chuàng)建目錄/a/b。[root@localhost~]#mkdir-p/a/b[root@localhost~]#ll/a5.rmdir語法：rmdir[選項]目錄名功能：從系統(tǒng)中刪除指定的目錄。在刪除該目錄前，它必須為空，并且必須有其父目錄的寫權限。例1：刪除目錄test。[root@localhostroot]#rmdir

test例2：刪除/a/b目錄。[root@localhostroot]#rmdir

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/a/b項目實施觀看目錄操作命令的使用。項目小結掌握Linux命令基礎；能熟練使用目錄操作命令；不以規(guī)矩，不能成方圓，在使用中一定要遵守Linux命令的語法規(guī)則。練習題創(chuàng)建“aaa”目錄，并查看結果。刪除“aaa”目錄。在根目錄下創(chuàng)建test目錄，使用一條命令在test目錄下創(chuàng)建test1和test2目錄，并查看結果。[root@local