2024小學(xué)德育工作總結(jié)（10篇）

2024小學(xué)德育工作總結(jié)（10篇）2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的德育工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來的德育工作，我覺得欣慰多于缺憾，欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，缺憾只因管理制度還有待于進一步的完善。

我依據(jù)學(xué)校政教處的教化工作安排，針對低年級學(xué)生特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。

我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教化學(xué)生搞好團結(jié)

我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教化

小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教化，特殊是低段的教化。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)學(xué)堂村小學(xué)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)教化。

對于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓究竟。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習習慣的培育。

首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。

現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控實力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

建立學(xué)生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我依據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行激勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。如在每月家長來訪或打電話的機會，我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學(xué)生的目的。

通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。每逢過節(jié)的時候，許多家長都會給我發(fā)來祝愿的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教化。雖然只是一個短信，但是能得到家長的確定是對我工作的認同，也是我接著努力的動力

長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代教化家葉圣陶曾說：教化就是習慣的培育。充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教化的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教化，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培育學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及特性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇2

本學(xué)期即將接近尾聲了，回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過的點點滴滴，想說的真是太多太多。本學(xué)期我接著擔當__班班主任，擔負著管理全班同學(xué)的重擔。為創(chuàng)建和培育一個良好班風的班集體，讓每一個學(xué)生都在這個集體中歡樂得度過每一天，每天都能愉快、充溢而有收獲，我付出了很大的努力，取得了一些成果。

我班的學(xué)生人數(shù)多，尤其是男生多，他們天真活潑，熱忱奔放充溢新奇，但頑皮，個別同學(xué)以自我為中心，缺乏集體意識。要培育優(yōu)秀班集體，我從加強自身的思想建設(shè)做起，吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠意，一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的愛心，一顆干好班主任工作的信念，用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

我就每天堅持早早來到學(xué)校，靜靜地在教室打算教學(xué)，仔細、負責的工作看法給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，我班7：30準時起先一天的讀書學(xué)習。

我有意識地根據(jù)班級學(xué)生不同的特性、成果將他們搭配成學(xué)習小組，為學(xué)生的自我管理、自主教化創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，學(xué)生在小組其他成員的影響下，一些平常不遵守紀律、行為習慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、相互督促中，漸漸地主動起來了。我隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向，出現(xiàn)問題剛好賜予處理、調(diào)整、教化，讓班級保持一個主動、向上的良好氛圍，使每一個學(xué)生享受“家”的暖和。

針對集體凝合力不足的問題，我主動開展班級活動，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中加深對彼此的了解，培育集體榮譽感，增加集體凝合力。本學(xué)期我中隊在學(xué)校組織的活動中表現(xiàn)比較精彩，先后被評為優(yōu)秀班集體、精神文明班集體，獲廣播操競賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團體總分第一名;在我的中國夢校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，三名同學(xué)入圍學(xué)?！拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學(xué)參與了校“我的中國夢”演講競賽決賽，其中__同學(xué)榮獲一等獎。我班還主動開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演，在豐富多彩的班級活動中，學(xué)生的集體觀念增加了，學(xué)生之間的關(guān)系也變得更融洽了，學(xué)生在勝利的喜悅中體會到了團結(jié)的力氣。

此外，為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài)，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度，平常，對于那些在學(xué)習或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，負責各小組的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習管理，對表現(xiàn)好的同學(xué)賜予紅花嘉獎，并作為評先的依據(jù)。這樣，既熬煉了學(xué)生的組織管理實力，又培育了他們的自主性和獨立意識，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機會，那一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿意。

班主任管理是一門永無止境的教化藝術(shù)，只要我們立足實際，不斷總結(jié)閱歷，就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇3

德育是塑造學(xué)生心靈的工作，本學(xué)期，我們本著“育人為本，德育為先”教化理念，以培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，全面貫徹黨的教化方針，堅持從學(xué)校工作實際和學(xué)生的思想實際動身，加強班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，找尋綜合實踐和各學(xué)科的結(jié)合點，培育學(xué)生實力，主動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“文明和諧校內(nèi)”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學(xué)期，德育工作總結(jié)如下：

一、建立和完善德育工作管理機制，實現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。

1、探究和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規(guī)范老師的教化行為。為推動學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，加強德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)，以提高德育隊伍的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學(xué)水平。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)，班主任隊伍建設(shè)在學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。激勵班主任進行理論與實踐相結(jié)合的探討，撰寫德育案例、論文，主動參與各級評比。

3、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，到處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增加全體老師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都是德育工作者，各司其職，通力合作。

二、重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高老師師德修養(yǎng)和育人水平。

1、師德師風建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：

(1)建立約束機制，促進老師職業(yè)道德教化。建交民主評議行風、學(xué)生問卷等制度，切實加強老師職業(yè)道德監(jiān)督，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進典型。

(2)組織學(xué)習德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項制度職責，引導(dǎo)全體老師進一步更新育人觀念，主動參加到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實增加教書育人的意識和責任。

2、推動德育陣地建設(shè)，提高德育滲透實力

(1)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學(xué)科滲透。進一步加強學(xué)科教學(xué)滲透德育的探討，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。

(2)細心組織每周升旗儀式，對學(xué)生進行德育滲透。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

(3)狠抓養(yǎng)成教化，學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習慣和文明行為的養(yǎng)成上。一學(xué)期來，學(xué)校接著狠抓日常行為規(guī)范教化工作，采納激勵措施調(diào)動各班主動性;每周進行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進行表彰。

三、以活動為載體，注意體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

1、開展法制平安教化。接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點班把平安教化、法制教化貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教化，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。

2、通過多種形式載體，進一步實行了《公民道德建設(shè)實施綱要》要求學(xué)生嚴格恪守“愛國遵守法律、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。

3、加強家校聯(lián)系。做好家校聯(lián)系工作，做到目標明確，安排落實，并且仔細做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯(lián)系，發(fā)放告家長書等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，重視學(xué)生的家庭教化工作的指導(dǎo)。接著推行每學(xué)期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領(lǐng)班級任課老師進行家訪，做好記錄

今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學(xué)習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和_人而不懈努力。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇4

一、重點做好德育工作。

五育并舉，德育為首。學(xué)校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，我反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平常更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。

二、平安教化常抓不懈。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的平安，我時時留意對學(xué)生進行平安教化，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患，把平安學(xué)問編成順口溜，讓學(xué)生熟記心中。對學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提示違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安，放學(xué)排隊，每隊都設(shè)有隊長管理學(xué)生，并幫學(xué)生寫出平安保證書，由家長簽字，監(jiān)督執(zhí)行，時刻留意學(xué)生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強管理，促進學(xué)習。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學(xué)生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度，實行奪紅旗的方法激勵學(xué)生，對各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生賜予紅旗嘉獎，對不守紀律，表現(xiàn)較差的，則賜予藍旗警告，經(jīng)過師生的共同努力，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們你追我趕，學(xué)習愛好特殊深厚。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)切學(xué)生健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，不僅要求學(xué)生做，我也親自參加，特殊是擦玻璃，擦燈泡等高處的衛(wèi)生，為保證學(xué)生的平安，我從不讓他們動手，并做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生賜予特別照看。

此外，我還注意做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到、早退，用自己的言行去影響學(xué)生?？傊?，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生在各方面也有了很大進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班風，在學(xué)校的班級評比中每次都能獲得流淌紅旗。在今后的工作中，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇5

進一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干看法》，圍繞市教化重點和學(xué)校工作安排，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，切實落實德育實效。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素養(yǎng)。

學(xué)校進行德育教化管理，須要有一個健全的組織機構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，同時，明確規(guī)定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)一樣，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實施。與此同時，我校注意加強師德師能和班主任隊伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以教化部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的看法》為指導(dǎo)，深化開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參與培訓(xùn)，使老師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面提高了老師的整體素養(yǎng)和教化教學(xué)實力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實施常規(guī)育人。

播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就將來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習慣，是學(xué)生健康成長的根本保證。

(一)、提高相識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包涵方方面面，關(guān)鍵是提高相識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

(二)、形式多樣，強化訓(xùn)練。

行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，主動實行行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。

1、加強宣揚，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注意宣揚教化，利用板報、?？容d體向?qū)W生呈現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有安排地組織學(xué)生學(xué)習《守則》《規(guī)范》等，觀看有教化意義的影視材料。通過這些宣揚教化活動使學(xué)生提高了思想相識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、常規(guī)教化，明確是非?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動啟動之后，我校常常性地利用集隊時間，對學(xué)生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通平安”、“社會公德”等教化，讓學(xué)生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并主動與科任老師協(xié)作，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動中。在全體老師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在活動中，按部就班，指導(dǎo)學(xué)生從微小處入手，從學(xué)習生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信念，主動參加訓(xùn)練活動。如：開展“美化校內(nèi)、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學(xué)習主子”等活動，取得了良好的收效。

4、自我教化，形成自制。良好行為習慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進行自我約束。自訓(xùn)練活動開展以來，我校特別重視學(xué)生的自我教化，致力于學(xué)生自我約束實力的提升。

5、加強監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和長久性差，我校在開展訓(xùn)練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織實力的學(xué)生擔當監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀現(xiàn)象漸漸削減，學(xué)生的良好習慣也漸漸地養(yǎng)成了。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教化于活動中。

“教”，既指社會道德教化，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必需通過樂的手段才能實現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的詳細形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇6

時間過得真快，一個學(xué)期即將接近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學(xué)期的工作進行一個總結(jié)和回顧。

一、家訪活動，增進了解

12月1日，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎?”他當時的表情告知我他有些興奮，也有些驚異，我猜想他興奮地是：曹老師還沒有到過班里哪個小摯友家里呢，我可是第一個。驚異的是：老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平常工作真的很忙，每天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于老師平常布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答：“背出來了?！薄白x好了?！奔议L也就不再過問了，信任自己的孩子是應(yīng)當?shù)模珜τ谶@個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來躲避作業(yè)，于是學(xué)習成果也越來越差。通過與家長的溝通，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習的方法，更好地協(xié)作老師教育孩子。

二、用細心，發(fā)掘閃光點

心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在探討中還發(fā)覺，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其實力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其實力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的特長，作為班主任，在平常生活中我細心地視察，捕獲其身上的`閃光點，剛好地確定表揚，即使是小小的進步，也要剛好激勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次，我象平常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好，我突然發(fā)覺顧奎安正踮起腳尖，當心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)覺了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小摯友的面表揚他是一個關(guān)切集體的好孩子，并希望其他小摯友也能向他學(xué)習，那一刻我發(fā)覺他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通，把這件事告知了他的媽媽，我信任他能得到家長的夸獎會更加興奮的。接下來的一段時間，他在學(xué)習上變得主動了，以前中午經(jīng)常因為玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告知老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來接著激勵他。可見，一味地指責，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信念改掉身上的其他壞習慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長的確定與激勵，我想會取得更好的效果。

三、用耐性，逐步提高要求

對于顧奎安這樣一個常常讓人操勞的孩子，我們不行能也沒有實力通過某種方法讓其一下子就進行轉(zhuǎn)變，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性，依據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，漸漸復(fù)原他們的自信念。

四、用恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)

低年級的學(xué)生自我限制實力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐性和毅力，缺乏一貫性，簡單受到外界因素的影響，比如：別人的訕笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生接著努力的決心和信念?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信念，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：(1)為了削減學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平常對后進生要常常教化;(2)當出現(xiàn)反復(fù)時，要細致分析反復(fù)的緣由，有針對性地作好反復(fù)教化工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中，有勝利的地方，讓我收獲許多，但也有許多失敗的地方，我將總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇7

一年來，我校高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)，以培育造就合格小公民為宗旨，為促進學(xué)生德智體諸方面發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)生步入社會打好做人基礎(chǔ)。把德育工作擺在學(xué)校的重要位置，仔細學(xué)習德育工作政策文件，逐步提高老師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實力與水平，確保學(xué)校德育工作的有序?qū)嵤?/p>

1、堅持每周一的升旗活動。規(guī)范升旗和國旗下講話內(nèi)容，特殊加強了國旗下講話，由每周的值周老師結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，校內(nèi)平安教化，學(xué)校大事細心組織講話，使之成為學(xué)校進行愛國主義教化的重要陣地，使廣闊師生倍受教化和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質(zhì)上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順當開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發(fā)覺問題剛好訂正。

2、加強了班主任工作結(jié)合我校農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則；與班主任簽訂了平安目標責任書。堅持按學(xué)校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實現(xiàn)了對班主任的公允，公正的考核，促進了我校班風和學(xué)風建設(shè)。

3、開展了豐富多彩的活動

組織開展了“三月文明禮貌月活動”；舉辦了老師師德故事征文講演大賽；組織了“六一”藝術(shù)節(jié)及表彰大會；組織參與了縣教化局藝術(shù)節(jié)，學(xué)生舞蹈書畫大賽；組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及老師節(jié)尊師重教等教化活動，元旦課本劇展演，全員參加的的與閱歷溝通會等相關(guān)活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學(xué)校面貌的改善，為進一步創(chuàng)建文明校內(nèi)做好了扎實的鋪墊工作。

4、加強對住宿生的管理工作

由于我校秋學(xué)期正在進行抗震加固工程，剛開學(xué)不能供應(yīng)全體學(xué)生住宿，由于是不同年級學(xué)生的混合宿舍，對住宿生的管理有肯定的挑戰(zhàn)。為此，政教處協(xié)同總務(wù)處結(jié)合實際制訂了《住宿生管理方法》，指定專制生活老師全面負責，形成了值日領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，總務(wù)處協(xié)同管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立宿舍管理臺帳，使我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教化教學(xué)工作的順當進行。

5、加強了衛(wèi)生和紀律工作

依據(jù)我校實際，一年來不斷調(diào)整衛(wèi)生工作的運作模式，將衛(wèi)生單列出來，并形成了政教主任、后勤主任特地負責，定時檢查和隨機檢查相結(jié)合的新的運作模式，支配兼職教職工6人特地負責清掃除班級以外的校內(nèi)區(qū)域，責任到人，從而有力的促進了校內(nèi)衛(wèi)生工作的開展，同時結(jié)合學(xué)校實際，深化開展“凈、靜、平安”校內(nèi)創(chuàng)建活動，全員上陣，全體參加，使校內(nèi)面貌較前有了較大的改觀。衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了各界好評。

德育工作扎實推動。本人撰寫的《加強作風整頓重落實》《師德故事征文演講賽》《德育閱歷溝通會》《慶六一活動豐富多彩》等四篇相關(guān)報道在陽城教化網(wǎng)刊登，工作成果得到上級的首肯。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇8

德育是塑造學(xué)生心靈的工作，本學(xué)期，我們本著“育人為本，德育為先”教化理念，以培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，堅固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，堅持從學(xué)校工作實際和學(xué)生的思想實際動身，加強班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，找尋綜合實踐和各學(xué)科的結(jié)合點，培育學(xué)生實力，主動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“文明和諧校內(nèi)”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學(xué)期，德育工作總結(jié)如下：

一、建立和完善德育工作管理機制，實現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。

1、探究和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規(guī)范老師的教化行為。為推動學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，加強德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)，以提高德育隊伍的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學(xué)水平。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)，班主任隊伍建設(shè)在學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。激勵班主任進行理論與實踐相結(jié)合的探討，撰寫德育案例、論文，主動參與各級評比。

3、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，到處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增加全體老師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都是德育工作者，各司其職，通力合作。

二、重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高老師師德修養(yǎng)和育人水平。

1、師德師風建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：

（1）建立約束機制，促進老師職業(yè)道德教化。建交民主評議行風、學(xué)生問卷等制度，切實加強老師職業(yè)道德監(jiān)督，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進典型。

（2）組織學(xué)習德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項制度職責，引導(dǎo)全體老師進一步更新育人觀念，主動參加到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實增加教書育人的意識和責任。

2、推動德育陣地建設(shè)，提高德育滲透實力

（1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學(xué)科滲透。進一步加強學(xué)科教學(xué)滲透德育的探討，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。

（2）細心組織每周升旗儀式，對學(xué)生進行德育滲透。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（3）狠抓養(yǎng)成教化，學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習慣和文明行為的養(yǎng)成上。一學(xué)期來，學(xué)校接著狠抓日常行為規(guī)范教化工作，采納激勵措施調(diào)動各班主動性；每周進行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進行表彰。

三、以活動為載體，注意體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

1、開展法制平安教化。接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點班把平安教化、法制教化貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教化，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。

2、通過多種形式載體，進一步實行了《公民道德建設(shè)實施綱要》要求學(xué)生嚴格恪守“愛國遵守法律、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。

3、加強家校聯(lián)系。做好家校聯(lián)系工作，做到目標明確，安排落實，并且仔細做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯(lián)系，發(fā)放告家長書等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，重視學(xué)生的家庭教化工作的指導(dǎo)。接著推行每學(xué)期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領(lǐng)班級任課老師進行家訪，做好記錄

今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學(xué)習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和*人而不懈努力。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇9

一、存在的問題

1.全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2.家長對學(xué)生教化理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3.需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

二、今后工作設(shè)想

1.進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。接著加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化工作中去。

3.接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學(xué)習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

2024小學(xué)德育工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我校依據(jù)學(xué)期初德育工作安排，以加強老師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，仔細實行上級德育精神，針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展了德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際狀況相合，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習生活中。我們堅持以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色?，F(xiàn)對一學(xué)期來的德育工作總?cè)缦拢?/p>

一、發(fā)揮德育陣地作用，規(guī)范日常德育教化

1.利用、開發(fā)好現(xiàn)有的學(xué)校文化資源營造良好的學(xué)校文化對學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化、不行估量的作用。學(xué)校充分利用校內(nèi)文化建設(shè)的契機對學(xué)生進行思想教化。校內(nèi)各班教室的墻壁上有寓意深刻的