《制作日晷作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《制作日晷》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景與意義日晷作為古老的時(shí)間測(cè)量工具，通過(guò)太陽(yáng)的光線來(lái)確守時(shí)間，是人類最早應(yīng)用的時(shí)間測(cè)量工具之一。制作日晷的過(guò)程不僅可以練習(xí)同硯的動(dòng)手能力和觀察力，還可以讓他們了解日晷的工作原理和歷史意義。通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，培育他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)設(shè)力。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解日晷的原理和歷史；2.精通制作日晷的方法和步驟；3.提高同硯的動(dòng)手能力和觀察力；4.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)力。三、作業(yè)內(nèi)容1.同硯分組，每組3-4人，共同制作日晷；2.同硯了解日晷的原理和歷史，談?wù)撊贞械淖饔煤椭谱鞣椒ǎ?.同硯依據(jù)老師提供的材料，制作日晷的原型模型；4.同硯在學(xué)校園地內(nèi)選擇一個(gè)合適的位置，放置日晷，觀察太陽(yáng)的位置和時(shí)間；5.同硯記錄觀察結(jié)果，并比照日晷和摩登鐘表的時(shí)間差別。四、作業(yè)步驟1.了解日晷的原理和歷史（1課時(shí)）-介紹日晷的定義和作用；-講解日晷的工作原理；-分享日晷在古代的應(yīng)用和意義。2.談?wù)撊贞械闹谱鞣椒ǎ?課時(shí)）-小組談?wù)撊贞械闹谱鞑牧虾筒襟E；-列出制作日晷所需的材料清單；-分工合作，確定每個(gè)小組成員的任務(wù)。3.制作日晷的原型模型（2課時(shí)）-按照制作步驟，應(yīng)用材料制作日晷的原型模型；-老師指導(dǎo)同硯如何調(diào)整日晷的角度和位置；-同硯互相援助，共同完成日晷的制作。4.觀察太陽(yáng)的位置和時(shí)間（1課時(shí)）-同硯選擇一個(gè)合適的位置，放置日晷；-觀察太陽(yáng)的位置和時(shí)間，記錄每小時(shí)的數(shù)據(jù)；-同硯溝通觀察結(jié)果，比較日晷和摩登鐘表的時(shí)間差別。五、作業(yè)評(píng)判1.制作日晷的過(guò)程是否合作順暢；2.同硯對(duì)日晷原理和歷史的理解水平；3.觀察數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和記錄的完備性；4.同硯對(duì)日晷和摩登鐘表時(shí)間差別的分析能力。六、作業(yè)總結(jié)通過(guò)制作日晷的作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅可以練習(xí)動(dòng)手能力和觀察力，還可以了解日晷的原理和歷史，培育團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)力。期望通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)修，感受科學(xué)的魅力。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解日晷的基本原理和作用；2.培育同硯動(dòng)手能力和觀察力；3.激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好；4.練習(xí)同硯的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.日晷的定義和作用；2.日晷的制作原理；3.日晷的應(yīng)用方法；4.日晷在古代的應(yīng)用。三、教學(xué)籌辦：1.制作日晷所需材料：紙板、圓規(guī)、鉛筆、指針、膠水、墨水等；2.制作日晷的步驟和方法；3.老師備課資料：日晷的相關(guān)知識(shí)和歷史資料。四、教學(xué)過(guò)程：第一步：介紹日晷的定義和作用，引導(dǎo)同硯了解日晷在古代的重要性。第二步：講解日晷的制作原理，讓同硯了解日晷是如何通過(guò)太陽(yáng)的光線來(lái)測(cè)量時(shí)間的。第三步：指導(dǎo)同硯應(yīng)用材料制作日晷，分組合作完成制作過(guò)程。第四步：講解日晷的應(yīng)用方法，讓同硯親自嘗試應(yīng)用日晷測(cè)量時(shí)間。第五步：展示同硯制作的日晷，讓他們分享制作過(guò)程中的體會(huì)和收獲。五、教學(xué)評(píng)判：1.觀察同硯在制作日晷過(guò)程中的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；2.通過(guò)同硯應(yīng)用日晷測(cè)量時(shí)間的準(zhǔn)確性來(lái)評(píng)判他們對(duì)日晷原理的理解水平；3.聽(tīng)取同硯對(duì)制作日晷過(guò)程的反饋意見(jiàn)，了解他們的進(jìn)修體會(huì)和感受。六、拓展延伸：1.組織同硯參與日晷制作競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)；2.讓同硯探究日晷在不同地點(diǎn)和季節(jié)的應(yīng)用效果，拓展他們的實(shí)踐能力和觀察力；3.引導(dǎo)同硯沉思日晷在摩登社會(huì)的應(yīng)用和意義，培育他們的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯將能夠全面了解日晷的原理和作用，培育他們的動(dòng)手能力和觀察力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的