部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的聲音》精美

大自然的聲音21第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文是圍繞著哪一句話來(lái)寫的？從文中找出來(lái)。大自然有許多美妙的聲音。初讀課文打擊樂(lè)器美妙匯聚miàojīhuìzhā呢喃nínán演奏雄偉wěi都有“口”，表示與口有關(guān)。

嘰嘰喳喳

zòu唧哩哩jīlī拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。呢ne多音字ní我們?nèi)ツ睦锍燥埬?？與口有關(guān)，象聲詞。組合在一起形容燕子叫的聲音，也指小聲說(shuō)話。

識(shí)字游戲美妙感受激動(dòng)雄偉演奏音隨我動(dòng)課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？默讀第2、3、4自然段。畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，完成課后第二題的圖表。自讀提示風(fēng)水動(dòng)物水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。風(fēng)這位音樂(lè)家的樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第2自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。自讀提示風(fēng)聲的美妙

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音擬人音樂(lè)家風(fēng)森林手風(fēng)琴

當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。

你聽(tīng)到過(guò)哪些不一樣的樹葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比

風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂(lè)季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿力量

可以抓住關(guān)鍵詞記憶，還可以利用相似句子互相印證記憶哦……左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字學(xué)寫字zòu重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

上半部分三個(gè)橫之間的距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一點(diǎn)略長(zhǎng)一些。qì四個(gè)“口”遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間“犬”的撇起筆穿插到上面兩個(gè)“口”之間。大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。課堂小結(jié)一、比一比，組詞語(yǔ)。受(

)妙(

)擊(

)

愛(ài)(

)秒(

)

出(

)

感受友愛(ài)美妙秒針擊鼓出來(lái)課堂演練

二、根據(jù)課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓事物變得更生動(dòng)。（

）的音樂(lè)會(huì)

（

）的樂(lè)曲（

）的聲音

（

）的呢喃細(xì)語(yǔ)

（

）的鳥叫熱鬧雄偉美妙輕輕柔柔嘰嘰喳喳1.背誦課文第2自然段。2.抄寫生字3遍。課后作業(yè)

大自然的聲音21第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)水這位音樂(lè)家的樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第3自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。自讀提示水聲的美妙水，也是大自然的音樂(lè)家。擬人音樂(lè)家水

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)做打擊樂(lè)器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

滴滴答答

叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚想一想，說(shuō)一說(shuō)小雨滴敲敲打打都會(huì)發(fā)出什么聲音。擬聲詞

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海聲音不同擬人頂針小溪河流大海

水，也是大自然的音樂(lè)家。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩（）。小雨滴（），一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。（）……（）……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起（）：小溪（），流向河流；河流（），流向大海；大海（），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。打擊樂(lè)器敲敲打打

滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺唱著歌嘩嘩

在大自然中，不僅可以聽(tīng)到雨聲、小溪、河流、大海各不相同的聲音，還有掛在高高懸崖上的瀑布，也會(huì)發(fā)出美妙的聲音哦。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）

葉圣陶筆下的瀑布帶給你什么感覺(jué)？哪些句子讓你有這樣的感覺(jué)？還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）瀑布聲音美妙豐富瀑布的壯觀神奇

自由朗讀第4自然段，畫出表示聲音的詞語(yǔ)，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。自讀提示動(dòng)物歌聲的美妙鳥叫排比蟲鳴青蛙的歌唱呱呱呱快樂(lè)的歌走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上嘰嘰喳喳的鳥叫坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱音樂(lè)家小檔案生動(dòng)的詞語(yǔ)音樂(lè)家風(fēng)水動(dòng)物

輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿力量滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩嘩熱鬧的音樂(lè)會(huì)輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱

嘰嘰喳喳唧哩哩總結(jié)提升

生活中到處都有美妙的聲音，聽(tīng)聽(tīng)廚房里媽媽做飯時(shí)都有哪些聲音，哪些聲音讓你覺(jué)得像音樂(lè)一樣美妙呢？試著以“廚房是個(gè)音樂(lè)廳”為題說(shuō)說(shuō)吧！小練筆切菜時(shí)、炒菜時(shí)、刷碗時(shí)……可用上生動(dòng)的擬聲詞“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“嘩嘩”……

可以用上擬人、比喻等修辭方法，如鍋和鏟在交談，廚房里在演奏一首交響樂(lè)。

我覺(jué)得各種廚具發(fā)出不同的聲音可以用上“不一樣……不一樣……”句式。音樂(lè)家風(fēng)大自然的聲音音樂(lè)家水歌手動(dòng)物美妙的聲音熱愛(ài)自然手風(fēng)琴打擊樂(lè)器快樂(lè)山中小曲——大合唱結(jié)構(gòu)梳理《小動(dòng)物的叫聲》大公雞呀怎樣叫

小朋友呀誰(shuí)知道

我知道大公雞這樣叫

喔喔喔喔喔喔

天亮了

小鴨子呀怎樣叫

小朋友呀誰(shuí)知道

我知道小鴨子這樣叫

嘎嘎嘎嘎嘎嘎

往前跑

老黃牛呀怎樣叫

小朋友呀誰(shuí)知道

我知道老黃牛這樣叫

哞哞哞哞哞哞

要吃草拓展延伸一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中__________、_________、__________，表達(dá)了作者對(duì)大自然的______之情。風(fēng)的聲音動(dòng)物的聲音熱愛(ài)水的聲音課堂演練二、連一連。風(fēng)是大自然的歌手。水也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的音樂(lè)家。

用心觀察、細(xì)心體會(huì)，跟父母說(shuō)一說(shuō)廚房這個(gè)音樂(lè)廳演奏了哪些美妙的樂(lè)曲，并用文字把身邊的美記錄下來(lái)！課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)課間活動(dòng)時(shí)，你玩些什么游戲？拔河踢毽子跳繩打籃球下象棋

大家在玩這些游戲的時(shí)候感受如何？7怎么都快樂(lè)zěn怎怎么怎樣示例：我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。1.自由朗讀課文。初讀課文要求：

邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字，標(biāo)注詩(shī)歌小節(jié)號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.交流正音。（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況，詩(shī)歌共有____

小節(jié)。（2）指導(dǎo)讀音。4前鼻音：怎、很、音后鼻音：繩、講、行多音字：得dé（）děi（）得到得虧得de（）跑得快在本文中的讀音舉例：你得快一點(diǎn)，不然會(huì)遲到。怎zěn獨(dú)dú跳tiào繩shénɡ講jiǎnɡ得děi羽yǔ球qiú戲xì排pái籃lán連lián運(yùn)yùn再讀課文，邊讀邊畫出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱，讀一讀。第1小節(jié)：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)第2小節(jié)：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板第3小節(jié)：講故事、甩繩子第4小節(jié)：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運(yùn)動(dòng)會(huì)4.生字歸類識(shí)記。跳繩與____有關(guān)。腳踢毽子踢足球?yàn)槭裁词侵褡诸^？與______有關(guān)說(shuō)話講排猜一猜：這些字分別與什么有關(guān)？與______有關(guān)手與______有關(guān)竹制品籃球與______有關(guān)玉石一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽(tīng)音樂(lè)……第1節(jié)非常安靜，沒(méi)有聲響。再讀課文自由讀第1小節(jié)，讀好句子的停頓，想象畫面。一個(gè)人可以（）、（）、（）……這樣很好！同桌合作讀，用下面的句式說(shuō)話。小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人還可以玩什么呢？一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽(tīng)音樂(lè)……第1節(jié)帶著快樂(lè)的心情再讀第1小節(jié)。指導(dǎo)書寫jiǎnɡxǔ“讠”hěnxínɡ“彳”第2課時(shí)指導(dǎo)朗讀1.多種形式練讀：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運(yùn)動(dòng)會(huì)回顧朗讀第1小節(jié)，體會(huì)一個(gè)人玩游戲的快樂(lè)。一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書，畫畫，聽(tīng)音樂(lè)……表演讀課文，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。對(duì)比學(xué)習(xí)讀第2、3小節(jié)，思考：哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三人個(gè)也可以玩？?jī)蓚€(gè)人玩，很好！講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……第2節(jié)//兩個(gè)人還可以玩什么呢？打乒乓球、猜謎語(yǔ)、下跳棋……三個(gè)人玩，很好！講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。兩個(gè)人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。第3節(jié)//講故事兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。有趣味，有意思。深入學(xué)習(xí)一