湘教版中國(guó)的地形教案

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中國(guó)的地形教學(xué)設(shè)計(jì)

●教學(xué)設(shè)計(jì)思路

這節(jié)課可以分2課時(shí)講授，第1課時(shí)講地勢(shì)西高東低、山脈縱橫交叉，第2課時(shí)講地形簡(jiǎn)單多樣。地形時(shí)組成地理環(huán)境的主要要素，因此，熟悉我國(guó)的地形特征，將為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)學(xué)問奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材沒有用較多的文字篇幅敘述，而是多采納圖文結(jié)合的方式進(jìn)行重點(diǎn)敘述，因此，整個(gè)教學(xué)過程要側(cè)重培育同學(xué)讀圖、析圖、用圖的力量。采納小組合作探究教學(xué)法，通過同學(xué)相互之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)、探究與討論、發(fā)覺與創(chuàng)新，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂觀性?！窠虒W(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與力量

1．學(xué)會(huì)讀圖了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)及各級(jí)階梯的分界線，它們大致的海拔高度和主要地形區(qū)。

2．了解山脈縱橫交叉構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，把握主要山脈的名稱、走向及其在地圖上的分布。3．了解我國(guó)地形簡(jiǎn)單多樣的基本特征，五種基本地形的分布和特點(diǎn)。4．培育同學(xué)讀圖和分析各類地形圖的力量。（二）過程與方法

通過啟發(fā)同學(xué)回顧已知的地形學(xué)問和還想知道哪些有關(guān)地形的學(xué)問來調(diào)動(dòng)他們的思維、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，然后通過分組共享教學(xué)法，將同學(xué)分成若干組，開展多種形式的活動(dòng)，并結(jié)合多媒體課件、掛圖等教學(xué)資源，使同學(xué)獵取有關(guān)中國(guó)地形的學(xué)問。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過對(duì)我國(guó)壯美山河的學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的驕傲感，進(jìn)一步對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練。2．通過培育同學(xué)動(dòng)手力量與合作精神以及對(duì)科學(xué)的探究精神，從而培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。●教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)。2．主要山脈的走向和分布。3．地形基本類型和特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．分析地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的優(yōu)越性。2．識(shí)別主要山脈的走向和分布?！窠虒W(xué)方法

小組合作探究法、讀圖分析法?！窠虒W(xué)媒體

多媒體電腦、自制課件、掛圖?！裾n時(shí)支配

2課時(shí)?！窠虒W(xué)過程

第1課時(shí)

（導(dǎo)入新課）

當(dāng)我們了解了我國(guó)疆域和行政區(qū)劃之后，下面要進(jìn)一步熟悉我們的祖國(guó)。

復(fù)習(xí)提問我們已經(jīng)學(xué)過了一些國(guó)家的地理，請(qǐng)同學(xué)們思索自然地理環(huán)境都包括哪些要素呢？（同學(xué)回答）地形、氣候、河流、動(dòng)植物等。

我國(guó)的地形狀況也是中國(guó)自然地理環(huán)境的主要內(nèi)容之一，今日我們就來學(xué)習(xí)。（講授新課）

板書第二章中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)中國(guó)的地形

敘述中國(guó)地形的第一個(gè)特點(diǎn)是從地勢(shì)的角度描述的，所以地勢(shì)是指地表凹凸起伏的總趨勢(shì)，換句話說也就是中國(guó)哪邊高、哪邊低的問題。

課件展現(xiàn)“中國(guó)地形概況”圖。

提問這是一張分層設(shè)色的中國(guó)地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少，請(qǐng)同學(xué)們讀圖分析中國(guó)地勢(shì)哪邊高、哪邊低？談?wù)勀闶侨绾畏治龅摹Ｓ纱四隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。

同學(xué)讀圖、爭(zhēng)論、回答：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000～2000米，東部綠色的區(qū)域代表海拔500米以下。

小結(jié)地勢(shì)西高東低就是我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的第一部分。板書一、地勢(shì)西高東低

過渡分層設(shè)色圖是一種在圖上用不同的顏色代表所在地區(qū)的海拔高度的地圖，要更好地表現(xiàn)我國(guó)地勢(shì)西高東低的特點(diǎn)還可以用一種特別的地圖——地勢(shì)剖面圖。

分析講解什么是剖面圖呢？我們來舉一個(gè)例子：假設(shè)在我的講臺(tái)上放著一個(gè)窩頭，豎著，沿窩頭中部切開，同學(xué)們將看到的外形，就是一個(gè)窩頭的剖面圖。地形剖面圖的原理也是如此。只不過這一刀不是切在窩頭上，而是切在地形上。思索一個(gè)問題，假如將窩頭畫一幅俯視圖，畫出的是什么圖？（分層設(shè)色地形圖）

活動(dòng)參照教材P．20圖2-1“沿32°線中國(guó)地勢(shì)剖面圖”，畫一幅簡(jiǎn)略示意圖。另外，請(qǐng)兩名同學(xué)代表在黑板上畫。

老師點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

課件展現(xiàn)“沿32°線中國(guó)地勢(shì)剖面圖”。

啟發(fā)提問觀看這幅圖凹凸起伏的趨勢(shì)，說出我國(guó)地勢(shì)起伏變化有什么特點(diǎn)。（同學(xué)回答）

小結(jié)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。板書1．特征：西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布

轉(zhuǎn)折過渡我們知道了中國(guó)地勢(shì)大致呈三級(jí)階梯，那每一級(jí)階梯上都有什么主要地形區(qū)呢？階梯的界限又在何處呢？

板書2．三級(jí)階梯概況

課件展現(xiàn)FLASH“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”，點(diǎn)擊階梯分界線可顯示相應(yīng)分界線名稱。

小結(jié)中國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的分界線：西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣；第二、三級(jí)階梯的分界線：由東北向西南依次為大興安、太行山、巫山、雪峰山。

轉(zhuǎn)折過渡我們明確了階梯的界限，再來分析一下階梯內(nèi)部的狀況。

活動(dòng)結(jié)合FLASH“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”，說出各階梯內(nèi)部的主要地形種類和海拔高度。（同學(xué)分組爭(zhēng)論）小結(jié)

過渡以上我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地勢(shì)的基本特征，西高東低呈階梯狀分布，這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)自然地理環(huán)境的其

它要素有沒有影響？

分組爭(zhēng)論。將全班分為三組，分別從氣候、水利和交通三個(gè)方面爭(zhēng)論地勢(shì)特征的影響。各組同學(xué)代表發(fā)言。

板書3．西高東低的平均海拔高度對(duì)氣候、河流、交通的影響歸納總結(jié)：

①我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的潮濕氣流深化內(nèi)陸，形成降水。

②“人往高處走，水往低處流”，我國(guó)西高東低的地勢(shì)使得我國(guó)的河流大多自西向東滾滾流，這些大江大河溝通了我國(guó)東西的交通運(yùn)輸，促進(jìn)了內(nèi)地與沿海的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

③在各階梯的交界處河流產(chǎn)生巨大的落差，水能資源非常豐富，我國(guó)的大型水電站大多建設(shè)在階梯的交界地帶，如葛洲壩水電站和長(zhǎng)江三峽水利工程等。

過渡可以說西高東低的地勢(shì)是我國(guó)自然環(huán)境的一大優(yōu)勢(shì)。那么，構(gòu)成這一大優(yōu)勢(shì)的基本骨架是什么呢？引導(dǎo)從各級(jí)階梯的分界線得出：縱橫交叉的山脈，構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵則鑲嵌其中。

板書二、山脈縱橫交叉1．山脈構(gòu)成地形的骨架

講解什么是山脈？山地的海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度險(xiǎn)峻。有的山地呈條帶狀分布，并且沿著肯定的方向延長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣的山地就是山脈。

課件展現(xiàn)“中國(guó)地形圖”。

活動(dòng)填表P．27活動(dòng)題1所列山脈兩側(cè)空格內(nèi)的地形區(qū)名稱：

歸納①各種不同走向的山脈縱橫交叉，把我國(guó)地表分隔成若干個(gè)地形區(qū)；②山脈常成為各地形區(qū)之間的界線。提問山脈是有肯定延長(zhǎng)方向的，其延長(zhǎng)方向即走向。那么山脈的走向是什么回事？我國(guó)的山脈都有哪些走向？

板書2．我國(guó)主要山脈的走向和分布

活動(dòng)老師板書幾組不同類型的走向，讓同學(xué)說說其延長(zhǎng)方向。如：1．東西走向2．南北走向3．東北―西南走向

概括走向的表述就是將延長(zhǎng)的兩端方向相加。

課件展現(xiàn)“中國(guó)主要山脈分布圖”，視頻“中國(guó)主要山脈分布”。

老師學(xué)會(huì)走向后，我們依據(jù)中國(guó)主要山脈分布圖，推斷一下我國(guó)山脈都有哪些走向。東西走向、東北－西南走向、西北－東南走向各有哪些山脈？（老師先指出一列山脈，其他的由同學(xué)自己找出來）

課件展現(xiàn)視頻：“東北—西南走向山脈”、“南北走向山脈”、“西北—東南走向山脈”。

補(bǔ)充弧形山脈——喜馬拉雅山，其最高峰珠穆朗瑪峰位于中、尼邊界，海拔8848米，是世界第一高峰，其雄壯、奇妙引很多英雄競(jìng)折腰。

承接說到山區(qū)的旅游，我們可以閱讀課本P．22“中華五岳”，這些都是我國(guó)特別聞名的旅游景點(diǎn)，大家有機(jī)會(huì)都可以去那里玩玩。它們是我們中華民族的傲慢。（對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練）

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的地形的基本特征和主要山脈的走向，那么，我們祖國(guó)還有哪些地形類型呢？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)?！癜鍟O(shè)計(jì)

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)中國(guó)的地形

一、地勢(shì)西高東低

1．特征：西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布2．三