語文月考成績總結(jié)范文（30篇）

語文月考成績總結(jié)范文（30篇）語文月考成果總結(jié)范文篇1

一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑擔(dān)心與驚慌中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。

從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成果一出來.......嗨!!!一家高興，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很志向，特殊是語文，我只考了80分，再看看別人，特殊是班長，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。

我經(jīng)過一再反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告知我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我確定我肯定要端正學(xué)習(xí)看法，老師講完課后就要剛好復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成果。只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿足的成果啊!初中語文月考反思_語文月考的總結(jié)和反思

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的看法有關(guān)，我們的英語老師常常對我們說：你對學(xué)習(xí)的看法是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。

語文月考成果總結(jié)范文篇2

月考結(jié)果出來了，讓我大吃一驚。我原以為差得太差，看到成果單卻知道又破了記錄，成了班里其次名。

要知道，從高一下學(xué)期到高二下學(xué)期，這一年多的時間里，第一其次名的位置從來就沒被撼動過，卻在今日被我打破了。

再一次感覺到破天荒的不行思議，不是我考得好，而且全年級的集體同學(xué)都考的太差，我只是差的不太明顯。

英語和歷史考的太不盡如人意。歷史盡然掛科，這讓我和我最愛的人情何以堪?他說很慚愧，因為沒把我教好。其實(shí)我覺得還是在我自己，假如我真的把學(xué)問點(diǎn)都很堅固地駕馭了，那么即使走神即使談戀愛我也應(yīng)當(dāng)都能做對。沒有做對，而且錯了那么多的題，扣了那么多的分，歸根結(jié)底還是因為我學(xué)的不扎實(shí)。

其實(shí)談戀愛和學(xué)習(xí)并不沖突。之所以家長老師反對談戀愛，都是因為談戀愛會分心，影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要處理好了學(xué)習(xí)和愛情之間的關(guān)系，還是有利于成長的。

當(dāng)然，這并非在宣揚(yáng)早戀。要知道，我今年已經(jīng)十八歲，屬于成人了。在我的家鄉(xiāng)，像我這么大的小女孩，沒有考上學(xué)的，都已經(jīng)相親結(jié)婚生孩子了，我不情愿過那樣的生活，我要走遠(yuǎn)，走的更遠(yuǎn)，去看更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，用我的腳去丈量更長的路。而不是無所作為，年紀(jì)輕輕就為人父母，過早的體會人世辛酸。我還要去看看，不能枉活一場。

跑遠(yuǎn)了，還是接著說成果。

每次考試，都是因為英語太差，拉我的后腿。對于我來說，英語就是短板。像木桶效應(yīng)，只要英語提不上去，我就恒久無法拔尖。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢，可終歸只是半邊天，要想打天下，我肯定不能太偏科。這段時間，我不能再急于求成，想全面的提高全部方面。我要抓住重點(diǎn)，找清提分點(diǎn)，比如聽力和完形填空，平常做完作業(yè)集中練習(xí)，多練習(xí)，多鞏固，多背多記。

歷史實(shí)在太差，選擇題錯了一半，要知道，若是高考，一道選擇題4分，多錯一道題都是要命的差距，而這類題都是細(xì)微環(huán)節(jié)的考察，要找準(zhǔn)思路，多細(xì)心一點(diǎn)。

至于地理和政治，則多在于平常。地理更偏向于理科思維，地圖是地理的心臟，平常要多看地圖多記，多分析。不要抓細(xì)枝末節(jié)，不要刻意鉆牛角尖，要從大的方面去學(xué)習(xí)，最好與實(shí)際聯(lián)系在一起。其實(shí)我們所學(xué)的東西，都是為生活服務(wù)的。那些看似空虛蒼白的東西，都是將來我們搶奪社會資源的依靠和資本。

百分之二十的人占有世界百分之八十的資源，百分之八十的人要去搶奪那百分之二十的資源。而我，恰恰屬于這百分之八十的人之一。

所以，為了將來能生活得好，現(xiàn)在要更加努力。什么時候都不該動搖這個學(xué)習(xí)的想法。

語文月考成果總結(jié)范文篇3

當(dāng)我靜下來，再細(xì)致地閱讀試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時間，最終一簡潔的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我難過的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我悲觀的是英語，一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不當(dāng)心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會恒久掩蓋著錯誤，始終錯下去;假如不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，肯定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會時更要留意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

學(xué)問，就是以后走上社會必需的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何缺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

語文月考成果總結(jié)范文篇4

月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試狀況對一月以來的教學(xué)狀況做如下反思：

一、試題特點(diǎn)

本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分101分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注意雙基實(shí)力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫;著眼于學(xué)生仿句實(shí)力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著學(xué)問的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟?qū)嵙Φ目疾?，如看圖說話，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思索，這應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生理解實(shí)力和想象實(shí)力的最佳切入點(diǎn)。

二、試卷答題狀況

(一)進(jìn)步方面

通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩的背誦、仿句實(shí)力、換位思索等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本學(xué)問的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要接著堅持。

(二)不足之處

1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其緣由不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰特別嚴(yán)格，錯一個字就算錯。

2、仿句實(shí)力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿

意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實(shí)行已刻不待時。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是味道。作文出現(xiàn)失誤的緣由在于：一是學(xué)生沒有仔細(xì)閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡潔，錯別字許多，句子也不通順，缺少描寫和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩;三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)不清的。

三、努力方向

1、對古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。

2、接著進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

4、舉薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育學(xué)生寫作實(shí)力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。

“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我肯定在以后的教學(xué)工作中有安排、有針對性地全力培育學(xué)生語文諸多方面的實(shí)力，信任在期末時，會有所收獲!

語文月考成果總結(jié)范文篇5

我很清晰，這次考試不是很志向，語文還有一題文言文的說明還是做過的，但還是錯了，真不就應(yīng)。我以后會細(xì)致一點(diǎn)的，我信任我下次會考得更好!老師你要信任我哦!驚慌而急促的月考結(jié)束了，在成果出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后留下的就是總結(jié)與反思。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀潛力非常薄弱，得分率沒有超過73%。另外還比較馬虎，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以必需不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的，我就應(yīng)從今刻做起，施行我的安排。還須要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想假如我做到了這一點(diǎn)，我的英語成果必需能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成果必需會變好。世上無難事，只怕有心人。我信任，我必需能勝利!

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、打算不充分?！安淮驘o打算之仗?！毖酝庵猓瑹o打算之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。今后力爭解決這個問題。上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，力爭下次取得志向的成果。

語文月考成果總結(jié)范文篇6

勝利的人只變更方法，不變更目標(biāo);失敗的人只變更目標(biāo)，不變更方法。

期中語文考試我的目標(biāo)是八十五分以上，成果下來以后還是沒有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔細(xì)致細(xì)地回想這十多天對語文的復(fù)習(xí)，不管是看法上還是方法上總是有些紕漏的。

首先是看法。我始終認(rèn)為語文沒有物理、數(shù)學(xué)那么重要，始終覺得自己的語文成果還行，所以在語文復(fù)習(xí)上花的時間就沒有別的科目那么多。俗話說“看法確定一切”，看法不好，成果自然也就不會好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習(xí)語文的看法，從根本是解決問題。

其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀限制在了4分以內(nèi)，在限制的范圍內(nèi)，但也是基于這次閱讀較簡潔，我認(rèn)為閱讀上還有很大的提升空間，爭取做到爭論文、說明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺得假如再細(xì)一些，或許會少扣幾分吧。最終是作文，我覺得作文寫得還沒有到最好。主要緣由是始終認(rèn)為作文會考家庭生活類的，然后就沒怎么打算其它的類型，上考場后將一篇以前打算的作文套了進(jìn)去，感覺上不太流暢、精致，語言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加緊閱讀訓(xùn)練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓(xùn)練訓(xùn)練。

期中考試走了，期末考試還會遠(yuǎn)嗎?希望在期末考試之前抓緊時間訓(xùn)練，讓語文成果再高一個檔次。

語文月考成果總結(jié)范文篇7

我承認(rèn)，自從我被支配教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學(xué)生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負(fù)責(zé)代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個班的語文成果偏偏超過了我自己班級的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學(xué)生仔細(xì)的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我隨意喊一個學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他確定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課仔細(xì)”就那么難呢?我又該怎么來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性呢?

我發(fā)覺，無論老師講得再精彩，假如學(xué)生不仔細(xì)聽，也只是枉然。所以，我確定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學(xué)生明白哪怕一個學(xué)問點(diǎn)，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要留意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細(xì)對待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時間，也達(dá)不到練筆的作用。

語文月考成果總結(jié)范文篇8

本次語文月考試題來自20--年秋季期未試題，難易適中。但就本班成果來看，卻不志向，存在的問題及漏洞不少。我簡潔梳理如下：

1、優(yōu)生反常。如本班羅小結(jié)語文僅87分。他的反常體現(xiàn)在寫作上，因為他作文審題有誤，寫跑題了。優(yōu)生聞健僅93分，他的失誤在基礎(chǔ)題方面，如文言文中的說明詞語。這說明我平常忽視了對優(yōu)生基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí);另一方面也說明這此優(yōu)生的看法還存在肯定的問題，不容忽視。

2、差生面增大。本次不及格的學(xué)生競多達(dá)9人，細(xì)致分析他們的試卷，我發(fā)覺：這些同學(xué)除寫作差之外，該駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問如古詩詞的背誦默寫，也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復(fù)地落實(shí)他們能駕馭的一些基礎(chǔ)學(xué)問。我想平?？梢宰寖?yōu)生或是小組長來親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到老師處過關(guān)。

就本次月考整體狀況來看：我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎(chǔ)學(xué)問，這讓我明白，我自以為本班的基礎(chǔ)還可以，其實(shí)都是表面現(xiàn)象，仍要加強(qiáng)落實(shí)，要給足落實(shí)的時間，要多讓小組間互報聽寫，相互默寫，相互批改，找出問題，剛好改正。

對稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容，名著導(dǎo)讀課外閱讀等，除細(xì)致評講外，還要幫助他們歸納答題方法。

寫作方面，要教學(xué)生們先學(xué)會審題，審題精確才能勝利一半，寫作方法新奇加上語言流暢，才是勝利的作文。

語文月考成果總結(jié)范文篇9

進(jìn)入三年級的第一個月里，個人感覺無論是從學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級要高出一個層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了三年級的第一次月考。當(dāng)然在考前，我持續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的原因，在考前兩天的中秋節(jié)我才起先正式的復(fù)習(xí)工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是，考試成果下來后，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個下馬威，語文由于作文超出固定范圍的原因才取得了85分的成果，雖說不錯，但在這個強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語80，由于此次英語整體難度較大，取得如此成果雖不能說可喜可賀，也是一個微小的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的狀況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，的確是值得我痛定思痛的一個問題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個試驗班之一，老師出卷的難度自然較之平常要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運(yùn)動問題由于題型生疏也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我實(shí)力的范圍，因此我非常堅決地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思索。然而還將來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術(shù)上的硬性錯誤。

然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因為沒有細(xì)致地通過計算來驗證“三角形隨意兩邊和大于第三邊”這個定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛起先沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，盡管我在最終的關(guān)頭發(fā)覺了這個致命的錯誤，并剛好予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的原因，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，緣由無非為以下幾點(diǎn)：

(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。

(2)做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)安靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡潦草凌亂，位置支配顯得條理不清。

(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能打算得足夠齊全以保萬無一失。

(4)考試時沒能保持最佳的狀態(tài)，因為內(nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思索中斷。

(5)沒能很好地把握時間，在思索一道題目時優(yōu)柔寡斷，耗時太長。

語文月考成果總結(jié)范文篇10

一、考試狀況分析

(1)五六兩個班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。

(2)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不堅固，平常做過、老師講過的題目學(xué)生記憶不堅固，回答不全面，導(dǎo)致失分。

(3)閱讀實(shí)力有待加強(qiáng)。對文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問題不精確、不全面。

(4)寫作方面，學(xué)生的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩個班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。

二、反思教學(xué)中存在的問題

1.對基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分特別惋惜。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)，個別地方出錯。

2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)峻。

3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新奇、美麗。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。

三、反思下一步的對策與措施

現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)建性。對學(xué)習(xí)學(xué)問不會舉一反三。

1.注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力的教學(xué)

萬丈高樓必需有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的學(xué)問上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。

2.課堂教學(xué)中應(yīng)注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的實(shí)力

在教學(xué)中要擅長創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加進(jìn)來，并盡可能讓學(xué)生多說，多讓學(xué)生嘗試、分析，培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力和習(xí)慣。習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要教會學(xué)生從課文中獲得對解題有用的信息。

3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫作中。

4、讓學(xué)生多說，培育口頭表達(dá)實(shí)力。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，平常訓(xùn)練學(xué)生的視察力，思索力，、讓學(xué)生多練，力爭寫出更優(yōu)秀的作文。

5.注意當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，抓實(shí)、抓牢。

6.深化鉆研教材、仔細(xì)備課，提高課堂“含金量”。還要限制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們愿學(xué)、樂學(xué)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)安排。

總之，這次考試既有成果，也有不足。我會剛好總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，爭取期中考試成果再上一個新臺階。

語文月考成果總結(jié)范文篇11

本次初三語文測試，學(xué)生成果在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題狀況、學(xué)生答題狀況和教學(xué)狀況作以簡要的分析反思。

一、試卷考察的學(xué)問點(diǎn)和分值

本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學(xué)生實(shí)力為主。第一道題語文積累和運(yùn)用35分。其次卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：1、語文綜合實(shí)踐題與后文爭論文閱讀重復(fù)，在文中能干脆找到答案。另外未考口語交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對低些。

二、答題狀況：

1、基礎(chǔ)學(xué)問得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不仔細(xì)，書寫不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，削減了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

四、下一階段教學(xué)建議

(一)“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。

2、詩句積累中在識記理解的同時，留意創(chuàng)建肯定的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的實(shí)力。詩歌的默寫應(yīng)當(dāng)不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯別字。

3、還要常抓常檢測，對于簡單出錯的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

(二)“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議

1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)當(dāng)字字落實(shí)，句句落實(shí)，肯定要重視詞語積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特殊是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問舉一反三，觸類旁通。

2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯實(shí)力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、駕馭必要的文言學(xué)問和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

以上用“默寫過關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

(三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

1、把握文意是做一篇閱讀特別關(guān)鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，變更學(xué)生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，敬重文本，關(guān)注作品的價值取向，精確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練的過程中留意培育審題的實(shí)力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，精確的回答問題。在學(xué)生動筆做題的之前，首先要清晰我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)勁不討好，牛頭不對馬嘴。

3、明確題目考查要點(diǎn)，清楚實(shí)力點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不妨把多個學(xué)生答案并列出來，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會精確表達(dá)，簡練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周安排”落實(shí)。

(四)作文教學(xué)建議

1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思索生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)微環(huán)節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思索人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚(yáng)特性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事務(wù)，表現(xiàn)出自己的深刻思索。

用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

2、要堅持對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避開學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評和修改并重，剛好給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

用兩周一次的“課堂限時作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。

3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭人人寫出卷面整齊的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

通過這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，接下來的時間里，我們將有針對性的實(shí)行有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力削減低分率。

語文月考成果總結(jié)范文篇12

通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是勝利之母”這句經(jīng)典名言我信任對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)峻，其緣由是沒有專心去閱讀，沒有仔細(xì)加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其緣由在于沒有細(xì)致去看拼音，忽視了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)問的積累，專心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于學(xué)問缺陷導(dǎo)致嚴(yán)峻失分，并且學(xué)問遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動發(fā)展愛好愛好;考試前做好充分打算，打一場酣暢淋漓、

悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有專心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，仔細(xì)對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由?！翱捶ù_定一切”，“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向勝利，從勝利邁向光輝的頂峰。

語文月考成果總結(jié)范文篇13

今日，語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳”，我特殊難過。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語，我盡然連題目也不看清晰，就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是稀里糊涂,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把傲慢的“驕”寫成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成果出來，老師也對我這個語文課代表有些悲觀，還特地給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實(shí)，考試時留意力不集中，太馬虎，審題不細(xì)致，課外學(xué)問積累太少，平常學(xué)習(xí)看法不好，錯別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不仔細(xì)，字也寫得不好。

我這次考試考得那樣一塌糊涂，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴(yán)厲地指責(zé)，但媽媽還是激勵我說：“一次考砸，沒關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后肯定要仔細(xì)”。我肯定會記住老師和媽媽說的話，仔細(xì)上課，不開小差，肯定細(xì)致細(xì)致再細(xì)致，肯定把字寫好。

語文月考成果總結(jié)范文篇14

在剛剛結(jié)束的月考里,我犯了許多不該犯的錯誤.

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了許多不該錯的地方.經(jīng)過我的細(xì)致反思,我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面.許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如：

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對于這點(diǎn)我感到非常愧疚.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西.

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了許多.這或許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過以后的練習(xí),我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

其次,我還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史