人教PEP版六年級英語Unit 3 Where did you go下冊第三單元第一課時教案

課題：Unit3Wheredidyougo?學(xué)科___英語____授課教師_____授課年級__六年級___教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是談?wù)摵兔枋鋈宋镌谶^去做的事情，在主情景圖中，張鵬給John打電話，了解John沒有上學(xué)的原因，并去John家里探望，分享John在剛過去的五一假期旅游的照片，通過這些情景來呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型，在該部分的教學(xué)中教師可以用到前面第二單元中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，來很好的進(jìn)行教學(xué)。本部分的主要內(nèi)容依然是動詞過去式的變化以及能使用這些變化從而與同學(xué)或者家人進(jìn)行簡單的運(yùn)用。學(xué)情分析就目前本單元知識的學(xué)習(xí)情況來看，因?yàn)榍懊娴牡诙卧呀?jīng)學(xué)習(xí)過一些動詞過去式，其中包括動詞的規(guī)則變化和一些不規(guī)則變化外，還學(xué)習(xí)了一個由Did引導(dǎo)的一般疑問句和兩個特殊疑問句（How、What）。第三單元的學(xué)習(xí)雖然也是集中與動詞過去式的學(xué)習(xí)，從內(nèi)容上看學(xué)生可能還會存在以下這些情況：1、動詞不規(guī)則變化過去式的讀音。2、在對話教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生正確的合時的運(yùn)用。3、本單元中的閱讀教學(xué)是一個比較重要的文章，教師在處理中要特別注意。設(shè)計(jì)思路本單元的設(shè)計(jì)思路主要分為三部分：第一單詞教學(xué)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生多聽，多練習(xí)，多讀。并在每部分的簡單會話練習(xí)中多操練。第二部分會話教學(xué)，教師可以采取分組的方式，讓學(xué)生多練習(xí)，最好是學(xué)生能在當(dāng)堂中按照一定的指示進(jìn)行復(fù)述對話。在這部分當(dāng)中教師可以隨意按照自己的教學(xué)方式進(jìn)行處理。第三閱讀教學(xué)教師盡量設(shè)計(jì)的簡單一些，學(xué)生能從中獲取一些基本信息，能自己處理文章后的問題，我覺得能達(dá)到這樣的目標(biāo)就可以。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教師自制單詞卡片、聽力材料課時安排第一課時課時目標(biāo)1.能聽說讀寫單詞及詞組:rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.2.能聽說認(rèn)讀句子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.3.會唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》課時重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)五個短語，注意ride,go,hurt的過去式。2.學(xué)生能用句型進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1預(yù)習(xí)溫故1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.同樣的方法復(fù)習(xí)cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?S1:watchedTVS2:IwathchedTVS3:IwathcedTVlastweekend.---IwatchedTV./..復(fù)習(xí)第二單元的動詞過去式為教學(xué)做準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)教師的提問回答問題從而復(fù)習(xí)鞏固句型為本課做準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step2.新課內(nèi)容展示1.教學(xué)短語(1)Showthepictureofrideahorse.教讀短語T:rideahorseIoftenrideahorse.Gocamping,hurtmyfoot，gofishing.(用同樣的方法復(fù)習(xí)這些詞組)(2)呈現(xiàn)句子T:Irodeahorselastweekend.同樣的方法教學(xué)短語rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot，wentfishing.（3）T:Whatdidyoudolastweekend?2.T:WheredidyougolastSaturday?3.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生跟讀。(學(xué)生跟讀)T:rideahorseIoftenrideahorse.(學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)這些詞組)學(xué)生跟讀Ss:Irodeahorse/wentcamping…(學(xué)生多操練)Iwenttoaforestpark.師生互答。分角色朗讀對話利用圖片的形式聯(lián)系圖片理解短語內(nèi)容加深記憶。利用簡單句型讓學(xué)生在句型中加深對單詞的印象。句型操練，形成詞句學(xué)習(xí)領(lǐng)悟用法。師生互答加深句子印象。領(lǐng)悟?qū)υ挼恼Z境及意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step3.合作交流Step4、達(dá)標(biāo)檢測1.Playagame.，2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時詞組，自由編對話。3.學(xué)唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.一．問與答，連連看。1.Whatsizeareyourshoes?A.Iwnettothebookstore.2.Wheredidyougoyesterday?B.Iam45kg.3.Howheavyareyou?C.Size7.4.Whatdidyoudolastnight?D.Itwasfine.5.Howwasyouweekend?E.IwatchedTV.二．連一連，讀一讀。1.他上周六去釣魚。A.IhurtmyfootlastTuesday.2.我媽媽上周末去野營。B.SherodeabikelastMonday.3.約翰昨天去騎馬。C.HewentfinshinglastSaturday.4.她上周一騎自行車。D.Mymumwentcampinglastweekened.5.我上周二傷了腳。E.Johnrodeahorseyesterday.三．寫出下列動詞的過去式。go--ride--hurt--watch--clean--叫一名同學(xué)到講臺前表演動作其他的同學(xué)說出短語。學(xué)生兩人一組利用今天所學(xué)的詞組，運(yùn)用句型：Whatdidyoudolastweekend?Irodeahorse/wentcamping…..編寫對話內(nèi)容并進(jìn)行表演。學(xué)生先跟讀歌詞然后學(xué)唱歌曲。教師用課件或者把練習(xí)題打印在紙上分發(fā)給每個學(xué)生。并回答這些問題。利用動作加深學(xué)生理解，記憶詞組。學(xué)生自由編寫對話，加深句子的使用和理解句意。學(xué)唱歌曲，理解過去式的意義。檢測本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?rodeahorserodeabikewentcamping,hurtmyfootwentfishing.Ride—rode