2024年海東地區(qū)民和回族土族自治縣小升初全真語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年海東地區(qū)民和回族土族自治縣小升初全真語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？（反問(wèn)）B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）C.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）D.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（夸張）2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說(shuō)，“小梁，弄點(diǎn)兒吃的并不容易啊！”B.“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說(shuō)?！靶×海c(diǎn)兒吃的并不容易?。　盋.“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說(shuō)：“小梁，弄點(diǎn)兒吃的并不容易??！”D.他搖搖頭說(shuō)：“不行，太少啦?！薄靶×?，弄點(diǎn)兒吃的并不容易啊！”3、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.避bì免 B.徘徊huí C.深重zhòng D.剝削xuē4、下面詞語(yǔ)中搭配全對(duì)的一組是（）A.紀(jì)律嚴(yán)肅發(fā)揮作用 B.形勢(shì)嚴(yán)峻發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)C.要求嚴(yán)格發(fā)表命令 D.改正方法改變態(tài)度5、根據(jù)上聯(lián)判斷，下聯(lián)所缺的詞是（

）上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)；下聯(lián)：炎黃子孫____展宏圖。A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才藝橫溢C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?、根據(jù)發(fā)言稿內(nèi)容，從下面的名言中選擇適合的語(yǔ)句（）新的豐臺(tái)火車(chē)站是在原來(lái)老站東貨場(chǎng)的基礎(chǔ)上興建的。設(shè)計(jì)師將綠色建筑理念融入其中。進(jìn)站大廳和候車(chē)大廳采用特殊的“導(dǎo)光管”，把太陽(yáng)光引到室內(nèi)，每年可節(jié)約用電量約95萬(wàn)度，減少碳排放900余噸。豐臺(tái)火車(chē)站在百年的演變中，體現(xiàn)了“（）”。A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) B.有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) D.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待7、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出并改正在橫線上。A．萬(wàn)不得已不可思意張燈結(jié)彩截然不同______________B．不以為然焉知非福思空見(jiàn)慣專心致志______________C．過(guò)猶不及千錘萬(wàn)鑿隨心所欲見(jiàn)微知駐______________D．翻箱倒柜兩面三刀誠(chéng)心成意恍然大悟______________8、下列各組漢字結(jié)構(gòu)完全相同的一組是（）A.擬執(zhí)建速 B.圍匪悶固 C.嘆缸制脆9、小光準(zhǔn)備以“玩也能玩出名堂”為主題寫(xiě)一篇作文，他搜集的以下材料里，哪一項(xiàng)不適合用到習(xí)作中（）A.荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。后來(lái)他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡。B.達(dá)爾文小的時(shí)候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會(huì)捉一兩只昆蟲(chóng)裝進(jìn)口袋，也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。后來(lái)他成了著名的生物學(xué)家。C.居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終花了三年九個(gè)月的時(shí)間，在上千公斤的瀝青礦殘?jiān)刑崛〕隽?.1克的鐳。D.李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏，看見(jiàn)一塊大石頭，他很好奇這塊石頭是從哪里來(lái)的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地方找石頭。后來(lái)李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。10、“發(fā)芽”“出發(fā)”“蒸發(fā)”“發(fā)揚(yáng)”這4個(gè)詞中的“發(fā)”字屬于一字多義現(xiàn)象，其意思依次是（）A.產(chǎn)生；起程；分散、散開(kāi)；擴(kuò)大 B.擴(kuò)大；產(chǎn)生；分散、散開(kāi)；起程C.起程；產(chǎn)生；分散、散開(kāi)；起程 D.產(chǎn)生；擴(kuò)大；起程；分散、散開(kāi)二、判斷題（10分）11、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。（）12、諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）13、《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，呼應(yīng)了開(kāi)頭。直接抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光一去不返的慨嘆，余味悠長(zhǎng)。（）14、在于謙的詩(shī)中“石灰”被賦予了人的品格和志向。（）15、“白骨精”“觀音”“孫悟空”“豬八戒”“唐僧”，以上《西游記》中的人物名，是按照字母表先后順序排列的。（）三、句子加工廠。（10分）16、小燕子說(shuō)：“我要是不會(huì)筑巢，我就沒(méi)辦法養(yǎng)育下一代。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_________________________17、媽媽對(duì)我說(shuō)：“等我把衣服洗完了，就帶你出去玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________18、只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。（修改病句）____________________19、仿照例句，用上“如果……那么……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)古詩(shī)詞的理解。例：如果中國(guó)文學(xué)是姹紫嫣紅的百花園，那么，古詩(shī)詞是艷冠群芳的牡丹。____________________________20、日子很快就過(guò)去了。（改為夸張句）____________________________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、閱讀下面材料，完成下面小題。百年風(fēng)雨，歲月崢嶸。為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)砥礪前行，在中國(guó)這片廣mào的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫(huà)卷。1.下面詞語(yǔ)中，與“浴血奮戰(zhàn)”的“血”讀音不同的一項(xiàng)是（）A.血雨腥風(fēng) B.一針見(jiàn)血 C.嘔心瀝血 D.熱血沸騰2.把下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。（1）帶領(lǐng)A．大綱；要點(diǎn)B．帶；引C．領(lǐng)取D．接受（）（2）壯美A．強(qiáng)壯B．壯族C．加強(qiáng)；使壯大D．雄壯；大（）3.如果把“爭(zhēng)取”換個(gè)詞，意思保持不變，下面最合適的一項(xiàng)是（）A.奪取 B.竊取 C.獲取 D.采取4.“闊”字的第五筆是（）。5.小明不認(rèn)識(shí)文中的“砥礪”二字，他翻開(kāi)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》先查“砥”字，找到部首（），再查（）畫(huà)，接著就可以查到這個(gè)詞的讀音。6.材料中有“廣mào”一詞，其中“mào”字查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》后，根據(jù)意思，應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）A.冒：向外透；往上升 B.貿(mào)：交易；貿(mào)易C.袤：長(zhǎng)度，也指南北的長(zhǎng)度 D.貌：相貌22、閱讀理解林琴南①敬師閩縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)，從②師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟③歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修④之禮？”準(zhǔn)即呼備⑤赍⑥米一石⑦致之整，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌希毫旨偅智倌?，福建閡縣（今福州人）。孝廉，清代對(duì)舉人的稱呼。②從：跟隨。③亟：急忙。④束修：本指十條干肉，后來(lái)通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。⑤呼備：叫人準(zhǔn)備。⑥赍：攜帶。⑦石：計(jì)量單位。1.“以襪實(shí)米”中“實(shí)”的意思是A.果實(shí)；種子B.真；真誠(chéng)C.裝D.事實(shí)；實(shí)際2.“若心固善”中“固”的意思是_____。3.下列句子朗誦節(jié)奏正確的一項(xiàng)是A.閩縣/林琴南孝廉紓/六七歲時(shí)B.閩縣/林琴南/孝廉紓六七歲時(shí)C.閩縣/林琴南/孝廉/紓六七歲時(shí)D.閩縣/林琴南/孝廉紓/六七歲時(shí)4.“謂其竊，卻弗受?！钡囊馑际茿.老師告訴他偷竊不對(duì)，但卻接受了B.老師教育他不能偷竊，不接收米C.老師認(rèn)為他這樣偷偷地送米不對(duì)D.老師說(shuō)這米是他偷來(lái)的，推辭不接受5.你認(rèn)為林琴南是怎樣一個(gè)孩子？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容說(shuō)明。_____23、古詩(shī)閱讀與鑒賞?！静牧弦弧浚?）___________，（2）___________。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）【材料二】《石灰吟》全詩(shī)句句不離石灰，表面描寫(xiě)了石灰的燒制過(guò)程，實(shí)際上句句關(guān)照人的品格，都是在說(shuō)如何錘煉人的高尚品質(zhì)?！叭舻乳e”寫(xiě)出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬(wàn)擊”，還是“烈火焚燒”。都被看作是平常、輕松的事。同時(shí)這也是詩(shī)人的心聲：無(wú)論面對(duì)怎樣的嚴(yán)酷考驗(yàn)，都能從容自如，處之淡然。詩(shī)的后兩句中，“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結(jié)果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承?！耙羟灏自谌碎g”則是前三句的總結(jié)，既是石灰“千錘萬(wàn)鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩(shī)人決不與世俗同流合污的誓言?！扒灏住币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又指詩(shī)人自己高尚的情操。1.補(bǔ)充【材料一】中空白的詩(shī)句，爭(zhēng)取創(chuàng)作成書(shū)寫(xiě)作品。2.先摘抄【材料二】中賞析《石灰吟）“清白”一詞的句子，再模仿【材料二】的方法賞析清代鄭燮寫(xiě)“竹石”一詩(shī)的真正意圖。______________五、習(xí)作（30分）從江南到漠北，從東海到西疆，全體華夏兒女都在為“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗，同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么呢？你是怎樣為夢(mèng)想而努力奮斗的呢？請(qǐng)以《我的夢(mèng)想》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，做到語(yǔ)句通順。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、A3、B4、A5、D6、C7、A．意—議B．思—司C．駐—著D．成—誠(chéng)8、C9、C10、A二、判斷題（10分）11、×12、√13、√14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、小燕子說(shuō)，它要是不會(huì)筑巢，它就沒(méi)辦法養(yǎng)育下一代。17、媽媽對(duì)我說(shuō)，等她把衣服洗完了，就帶我出去玩。18、只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難。##只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝任何困難。19、如果中國(guó)文學(xué)是璀璨星空，那么，古詩(shī)詞是其中最亮的一顆星。20、日子一眨眼就過(guò)去了。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.B2.①.B②.D3.A4.點(diǎn)##丶5.①.石②.5##五6.C22、1.C2.固然3.A4.D5.他是一個(gè)心地善良、有愛(ài)心、懂得尊敬老師的人。23、1.千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑2.“清白”一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又會(huì)詩(shī)人自己高尚的情操。鄭燮寫(xiě)的《竹石》側(cè)重寫(xiě)竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和立根于青山破巖之中，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。開(kāi)頭用“咬定”二字把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；后兩句進(jìn)一步寫(xiě)巖竹的品格，它經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，才長(zhǎng)就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來(lái)不畏懼來(lái)自東西南北的狂風(fēng)的擊打，鄭燮不但寫(xiě)詠竹詩(shī)美，而且畫(huà)出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹笑很細(xì)，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權(quán)用水墨，更顯得高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行。所以這首詩(shī)表面上是寫(xiě)竹實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。五、習(xí)作（30分）例文：我的夢(mèng)想夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。——題記許多人都有自己夢(mèng)想，且都愿意為自己的夢(mèng)想而活，而奮斗。多年來(lái)，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)書(shū)法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣中，我卻沉浸在對(duì)漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫(xiě)字來(lái)。對(duì)我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無(wú)疑是一種享受；能寫(xiě)好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫(xiě)出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門(mén)讀書(shū)時(shí)，看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來(lái)，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫(xiě)一手比老師還好的漢字，該多好??！后來(lái)，我就發(fā)奮苦練，寫(xiě)過(guò)的字帖足足有二十來(lái)本，還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書(shū)法家?jiàn)^斗。其實(shí)，