【教案】觸摸創(chuàng)新-用材料改變觀念+說課教學(xué)設(shè)計高中美術(shù)人美版（2019）選擇必修1+繪畫

結(jié)合對作品形式語言、創(chuàng)作手法的分析實現(xiàn)對綜合材料繪畫創(chuàng)作的認知與考慮到作品從形式到內(nèi)容表現(xiàn)的整體特色，具有很強的代表性和示范性，作中學(xué)習(xí)和借鑒?？梢哉f，本課題的內(nèi)容設(shè)計是對單元中前兩個主題在創(chuàng)高中生的優(yōu)點：思維活躍，想象力豐富，樂于表達合作、探究學(xué)習(xí)的能力。缺點：步入高中，學(xué)業(yè)繁重，大部分學(xué)生沒有時間達經(jīng)驗也較為缺乏，對美術(shù)作品的理解能力有待提高。所以在本課中主要引高中美術(shù)課程標準指出，要確立包含知識與技能、過程體系。根據(jù)教材特點，結(jié)合高一學(xué)生的實際水平，本節(jié)課可確定如下教學(xué)目標:通過對綜合材料繪畫作品的分析，增進學(xué)生的藝術(shù)理解能力；討論、創(chuàng)材料藝術(shù)有獨特的見解與感受，對藝術(shù)創(chuàng)作有一定的興趣和想法，從而學(xué)通過對材料藝術(shù)的學(xué)習(xí)與體驗，讓學(xué)生了解到現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的不助我們表達觀念與思想，在藝術(shù)創(chuàng)作中需要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)散12課程標準告訴我們，普通高中美術(shù)課程要體現(xiàn)普通高中課程方案提出的性和關(guān)聯(lián)性，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科獨特的育人功能，驗、思考、探究、創(chuàng)造和評價等具有美術(shù)學(xué)科特點的學(xué)習(xí)活動，形成美術(shù)學(xué)動口參與學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)多次形成學(xué)習(xí)高潮。即導(dǎo)入新課計問題也注意坡度，既有基本練習(xí)，也有發(fā)展性練習(xí)，盡最大的努力體現(xiàn)播放視頻，學(xué)生在校園中“撿垃圾”，分整理思緒進入教師所創(chuàng)設(shè)的情景之中，思考問的一些“垃用在我們的通過展示作解到繪畫不僅是以筆作用不同的材步感受材料3一、綜合材料藝術(shù)是如何表現(xiàn)的？---裝展示克里姆特的材料作品《阿黛爾·布洛問題：1.仔細觀察，說出你看到了哪些內(nèi)2.藝術(shù)家是怎樣將自己的觀念表現(xiàn)出來師生共同生積極參與4讓學(xué)生較為直接的學(xué)習(xí)到如何利用生活中的物的方法制作為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)打下基情境問題：觀念的表達離不開材料的選擇展示波提切利《維納斯的誕生》與蔡國強火藥的出現(xiàn)（文明）----人們用來制作武學(xué)生對這一材料很得不可思5觀看視頻并記錄1、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的不同奇作達材料藝術(shù)是怎樣的？師生共同總結(jié)。通過一節(jié)課的理