試講作業(yè)流程

一：試講步驟：進(jìn)入考場(chǎng)------抽簽------候考-------試講試講要素：獲取良好第一印象：表情和眼神、著裝、站姿、語(yǔ)言（禮儀）教學(xué)基礎(chǔ)功：語(yǔ)言+教態(tài)+板書(shū)（職業(yè)素養(yǎng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能力+教學(xué)組織能力（了解教育理念、熟悉教材和教育對(duì)象、含有教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力）答辯二：高分關(guān)鍵點(diǎn)：出色導(dǎo)入抓住關(guān)鍵，條理清楚設(shè)置互動(dòng)步驟教學(xué)過(guò)程盡可能完整（導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好、合作探究，新授教學(xué)、鞏固提升，設(shè)計(jì)習(xí)題、課堂小結(jié)，作業(yè)）1、設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，吸引評(píng)委注意力。2、講課過(guò)程中要有和學(xué)生互動(dòng)，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，發(fā)明出“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”感覺(jué)，關(guān)鍵有三種方法(自問(wèn)自答角色轉(zhuǎn)換、反復(fù)評(píng)價(jià)、說(shuō)課形式)老師提議用第二種形式，形象表現(xiàn)師生互動(dòng)。3、講課過(guò)程中合適表現(xiàn)“新課改”理念。試講是20分鐘考試中最關(guān)鍵一個(gè)步驟，在試講過(guò)程當(dāng)中要注意多個(gè)問(wèn)題，首先一定要有一個(gè)好導(dǎo)入，那這一個(gè)好導(dǎo)入是要在實(shí)際上課當(dāng)中吸引學(xué)生注意力，考試當(dāng)中要吸引評(píng)委注意力，吸引了評(píng)委注意力，評(píng)委會(huì)認(rèn)為這位考生未來(lái)做了老師以后，在課堂當(dāng)中會(huì)有意識(shí)去吸引學(xué)生注意力，這是第一點(diǎn)。在講過(guò)程中一定要有提問(wèn)，跟學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)互動(dòng)，因?yàn)檫@是最關(guān)鍵一點(diǎn)，因?yàn)檫@么一個(gè)面試和實(shí)際中小學(xué)講課是有所不一樣，中小學(xué)老師上課面對(duì)眾多學(xué)生，那我們會(huì)提問(wèn)，以后學(xué)生會(huì)給我們回應(yīng)，然后我們針對(duì)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題回應(yīng)做評(píng)價(jià)，而考試時(shí)候，是沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生回應(yīng)，一個(gè)老師里面只有評(píng)委，我們考生是老師，下面評(píng)委來(lái)評(píng)判，這時(shí)，就需要我們發(fā)明出一個(gè)此時(shí)無(wú)聲勝有聲感覺(jué)，怎樣來(lái)發(fā)明這種感覺(jué)就是經(jīng)過(guò)提問(wèn)，通常有三種方法來(lái)進(jìn)行，第一個(gè)是自問(wèn)自答，像單口相聲一樣，轉(zhuǎn)換角色。第二種是反復(fù)評(píng)價(jià)方法。第三種是以說(shuō)課方法，轉(zhuǎn)述說(shuō)明式方法講課內(nèi)容要相關(guān)鍵，這是基礎(chǔ)要求。應(yīng)聘人員切不可在試講時(shí)候出現(xiàn)面面俱到問(wèn)題，不愿舍得部分不能突出試講者能力問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。下面從一個(gè)聽(tīng)課者角度來(lái)談?wù)勛约焊惺埽矊?duì)講課者提提提議。

一、試講者要謙虛。來(lái)我校試講有不少很牛人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己地盤(pán)牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這么牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛人，大家全部不會(huì)喜愛(ài)，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事人在家里混得不如意，常常是因?yàn)槟恐袩o(wú)人。走到外面，老脾氣不改，一樣吃不開(kāi)。

牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問(wèn)她備課要多久，她一看課文，說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣。好，到時(shí)候真講得極好，大家當(dāng)然全部無(wú)話可說(shuō)。但事實(shí)基礎(chǔ)不太可能，尤其是教語(yǔ)文。我們校長(zhǎng)是教語(yǔ)文，對(duì)我們?nèi)空Z(yǔ)文老師全部不滿意，在這么高要求校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你毛病來(lái)，那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人，課無(wú)完課，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美課來(lái)，你是神仙下凡吧？

還有部分表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校基礎(chǔ)要求，上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。假如忘了關(guān)，她人打來(lái)最好立即關(guān)掉，不讓讓她人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，輕易得意忘形。在她人地盤(pán)還昂頭向天走路，不和任何人打招呼。不注意儀容衣飾，認(rèn)為才子們?nèi)坎患舭l(fā)，不修邊幅。

二、課堂要相關(guān)鍵，這是基礎(chǔ)要求。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略，也是常人毛病。試講不超出三十分鐘，你想方方面面全部說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。教中專(zhuān)老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛勞，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū)，這么做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了，還是手抄時(shí)代啊，還是八十年代課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出關(guān)鍵，也不能顯示你專(zhuān)長(zhǎng)，一舉兩失。

三、講出你對(duì)文章深入了解。要注意是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽(tīng)課對(duì)象，認(rèn)為下邊是來(lái)聽(tīng)講座大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯維納斯》，在講臺(tái)上講了四十分美學(xué)知識(shí)。講完后，校長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有評(píng)課必需。這種傾向，應(yīng)該是碩士或博士試講時(shí)尤其要注意。因?yàn)樗齻冎R(shí)太豐富了，輕易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這么人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病，必需要有一定中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，所以沒(méi)有在中學(xué)講臺(tái)上站過(guò)碩士想進(jìn)好中學(xué)，還真不一定就能成功，除非她人另有所用。

四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)很重視對(duì)文章形式方面解剖，比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表示手法分類(lèi)及利用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不能夠講，而不應(yīng)是課堂關(guān)鍵。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)老師就犯這方面毛病，她頗有功底，對(duì)寫(xiě)文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合她文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。分解得零零碎碎，聽(tīng)起來(lái)似乎也很有道理，最終評(píng)課時(shí)，大家認(rèn)為她對(duì)文章思想內(nèi)容了解分析不到位，只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。

五、總結(jié)一下（既給她人參考，也給自己準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)參考），試講課要努力爭(zhēng)取做到以下多個(gè)方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是一般老師，說(shuō)話做事要四處留心。牛人必翻船。

2、講課要有激情，假如抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。一般話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦老師必被淘汰。

5、課堂關(guān)鍵突出，一到兩點(diǎn)就夠，其它不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要表現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過(guò)時(shí)。

7、不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提多個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最終老師不做深刻總結(jié)。

8、文章形式之美、寫(xiě)作學(xué)知識(shí)能夠講，但不是關(guān)鍵，這些東西表現(xiàn)不了你水平。

9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難，也是最關(guān)鍵，它表現(xiàn)老師水平。

PS：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，能夠用它來(lái)解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫(xiě)作特色以后，還有它本身情感和思想，老師必需率領(lǐng)學(xué)生一起體味和思索。假如每節(jié)課全部以文章學(xué)知識(shí)為關(guān)鍵，不管是學(xué)生還是老師全部會(huì)感覺(jué)到枯燥厭煩。那樣課只適合于單元小結(jié)。

相關(guān)最終一點(diǎn)：課堂形式是很輕易學(xué)來(lái)，但對(duì)課文了解分析卻不是那么輕易。有個(gè)老師上了一堂好課，她人問(wèn)她備課多久，她說(shuō)：“備這節(jié)課用了我一生時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。課堂上老師發(fā)揮原來(lái)就是一個(gè)厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題。假如沒(méi)有對(duì)課文深刻了解分析，你是無(wú)法征服那些眼光挑剔專(zhuān)業(yè)評(píng)委。

怎樣深入分析思想情感？大約能夠從以下兩方面努力吧。一、入書(shū)。設(shè)身處地，思索作者當(dāng)初為何會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫(xiě)作背景原因），文章那樣寫(xiě)有什么意義，做到正確了解作者用意，把握文章中心。二、出書(shū)。聯(lián)絡(luò)其它人見(jiàn)解或今天情況（社會(huì)或自我），以現(xiàn)代眼光審閱作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，和作者相反駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。

試講一節(jié)課再牛人全部能找到毛病，語(yǔ)文本身就被批評(píng)亂七八糟，多種理論紛雜，比如互動(dòng)問(wèn)題，現(xiàn)在大全部說(shuō)課堂上生氣怎么活躍，但又有些人說(shuō)互動(dòng)最關(guān)鍵是精神上互動(dòng)，在這方面，一堂出色滿堂灌語(yǔ)文課效果要比表面上互動(dòng)好得多。

既然大家喜愛(ài)，就再添一點(diǎn)。

1、文章思緒不是關(guān)鍵，通常文章思緒全部很清楚，高中生全部看得清，不需要作為課堂關(guān)鍵。（初中時(shí)，老師們最喜愛(ài)講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。）

2、立即切入關(guān)鍵。詳講關(guān)鍵（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八東西太多會(huì)沖淡關(guān)鍵。試講時(shí)，能夠省掉作家作品介紹，字詞檢驗(yàn)等次要內(nèi)容。

3、深挖關(guān)鍵，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思緒，給人以整體感。

4、分析關(guān)鍵段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這么才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致肯定落腳到文中字詞，這么又緊緊圍繞了教材，不致于犯脫離課文毛病。

5、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡專(zhuān)題?；蚋苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心（關(guān)鍵）行文，廢話（可引發(fā)學(xué)生愛(ài)好）盡可能少講或不講。大學(xué)試講注意事項(xiàng)!第一，用一般話。第二，睡眠充足，精神狀態(tài)良好。第三，頭發(fā)臉面清爽潔凈。第四，身體站正，勇于迎視講臺(tái)下聽(tīng)課人眼光。第五，對(duì)講稿熟悉，能花幾分鐘時(shí)間集中敘述一個(gè)問(wèn)題，而無(wú)需頻頻低頭看講稿。過(guò)渡到另一個(gè)問(wèn)題時(shí)，再看一看講稿。第六，聲音響亮，言語(yǔ)流暢，連貫，語(yǔ)意關(guān)鍵突出，聲音高低自然，是講課，而不是背講稿。第七，不要頻繁地背過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)，弄得不好，會(huì)給聽(tīng)課人造成不自信印象。第八，板書(shū)居中，條理清楚，字體大小適宜，規(guī)范。第九，在講完課后，聽(tīng)課老師在向你現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)題時(shí)，或指出你不足之處時(shí)，你不要詭辯，而是正面了解對(duì)方含義，用主動(dòng)語(yǔ)言立即補(bǔ)充說(shuō)明，讓她人深入領(lǐng)會(huì)你意思，把一個(gè)問(wèn)題深入展開(kāi)，而不是陷在原地打轉(zhuǎn)。第十，自始至終親切地注視她人眼光，顯現(xiàn)自己親和力。1、導(dǎo)入簡(jiǎn)短，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔專(zhuān)題

2、教材合適處理，刪減、詳略、次序調(diào)整，不要照抄照搬或“讀”教材。合適引用小小說(shuō)、小案例增加課堂趣味性。生動(dòng)性，提升對(duì)評(píng)委吸引力（有好些應(yīng)聘者幾乎要把我們“講”睡著了，呵呵）

3、眼光正視評(píng)委，不要羞怯或害怕不敢抬頭或目視天花板

4、衣裝得體，不張揚(yáng)，不邋遢，著正裝、職業(yè)裝，忌短裙、短褲，光腳（女士不穿襪子）、拖鞋。

5、板書(shū)大方美觀、工整，筆順無(wú)錯(cuò)，板書(shū)完成后要側(cè)身指示講解。假如需要板書(shū)內(nèi)容較多，可提前繪制小圖板，以節(jié)省時(shí)間

6、講課生動(dòng)，有激情，有表情，手勢(shì)合適，杜絕無(wú)關(guān)小動(dòng)作

7、語(yǔ)言清楚簡(jiǎn)練，一般話要標(biāo)準(zhǔn)（忌方言），言語(yǔ)中不要總出現(xiàn)“嗯”、“啊”等連接詞

試講通常在10－15分鐘內(nèi)結(jié)束，所以要求試講者充足把握好時(shí)間，緊湊連貫，展示自己良好基礎(chǔ)功，給評(píng)委留下好印象（8月16日那次，一應(yīng)聘者一進(jìn)入試講室就在評(píng)委席上放了數(shù)張購(gòu)物卡，然后開(kāi)講，水平尚可，不過(guò)評(píng)委給分?jǐn)?shù)均不高。對(duì)于這么行為，評(píng)委很反感。應(yīng)聘者是自作聰慧，其實(shí)適得其反。）

1.每一印象很關(guān)鍵,不能夠穿得太學(xué)生氣,也不用穿得太嚴(yán)厲,整體看起來(lái)符合自己氣質(zhì),又穩(wěn)重大方,又不失大學(xué)生活力.女生首選簡(jiǎn)約大方連衣裙.男生淺色襯衫或T-恤配深色西褲.

2.自信,尤其是試講時(shí)候,前提準(zhǔn)備一定要充足,時(shí)間也要?jiǎng)倓偤?假如對(duì)學(xué)校政策,學(xué)生層次等有不明白地方,大方問(wèn)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo).老師.或是學(xué)生,大家全部很愿意為你解答.不能擔(dān)心,不然根本發(fā)揮不出來(lái)(天涯當(dāng)初就尤其擔(dān)心).

3.禮貌,從走進(jìn)學(xué)校門(mén)開(kāi)始,時(shí)刻注意,可能某個(gè)人對(duì)你不經(jīng)意做一件事會(huì)有見(jiàn)解哦~講課時(shí)候,開(kāi)篇語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)全部要完整,語(yǔ)言措詞適當(dāng)(這個(gè)能夠從網(wǎng)上找一下).

4.假如還有面試,除了回復(fù)主考問(wèn)題,還要問(wèn)你關(guān)心問(wèn)題,和聽(tīng)著有歧義問(wèn)題.因?yàn)槭窍嗷ミx擇,不一定是誰(shuí)不合誰(shuí)意呢.

5.最終可能會(huì)領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)對(duì)你這次面試表現(xiàn)有一定褒貶,微笑著用心聽(tīng),不要急著自己做辯護(hù),你只要表明你一定會(huì)用心做就好了,把領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話全部記下.不管是否能留下全部是一次不錯(cuò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).

6.從頭到尾全部要微笑.沒(méi)有些人會(huì)拒絕一個(gè)和善可親人.1、讓自己簡(jiǎn)歷學(xué)術(shù)氣濃部分。

企業(yè)看重應(yīng)用能力、社會(huì)活動(dòng)能力，而學(xué)校更看重你學(xué)業(yè)成就，包含學(xué)習(xí)成績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科研能力和教學(xué)能力。

2、盡可能爭(zhēng)取試講機(jī)會(huì)

試講能夠全方面展示自己教學(xué)潛能。試講講好，能夠填補(bǔ)其它方面不足。

具體來(lái)講，試講要注意以下三點(diǎn)：

A內(nèi)容

有學(xué)校指定試講內(nèi)容，有學(xué)校則不指定內(nèi)容。當(dāng)不指定內(nèi)容時(shí)，一定要依據(jù)應(yīng)聘學(xué)校水平來(lái)選擇難易適中試講內(nèi)容。千萬(wàn)不要認(rèn)為講內(nèi)容越難越好，因?yàn)檎衅阜讲⒉皇且茨銓?duì)所講內(nèi)容掌握有多好，而是看你是否含有做老師潛質(zhì)。

B表示

表示包含板書(shū)和口頭表示。板書(shū)要工整，有條理，開(kāi)頭有內(nèi)容介紹，結(jié)尾有內(nèi)容總結(jié)。不要急于擦黑板，試想下邊坐是學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠記筆記時(shí)間。

C形象

著裝要正式、莊重，給人一副為人師表感覺(jué)。

做好心理準(zhǔn)備和長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)計(jì)劃

求職定位：

求職定位要做到“知己知彼”?！爸骸笔且宄砸严矏?ài)做什么？能做什么？擅長(zhǎng)做什么？“知彼”是要清楚市場(chǎng)需求，了解行業(yè)情況。目中無(wú)人現(xiàn)在大家沒(méi)有學(xué)師范，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要擔(dān)心，上臺(tái)其實(shí)大家全部擔(dān)心。預(yù)防擔(dān)心方法是：看第三排人頭頂（記住別看她眼睛，看位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)視四面，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，全部些人就會(huì)認(rèn)為你在看她，其實(shí)呢？你誰(shuí)全部沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。板書(shū)美觀別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這么條理性。儀表風(fēng)范聲音盡可能響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。通常情況下兩腳和肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己擔(dān)心感。準(zhǔn)備一份具體教案同時(shí)，以板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。能夠從以下多個(gè)方面準(zhǔn)備；教態(tài)、儀表、教學(xué)基礎(chǔ)功、對(duì)教材整體把握和對(duì)所講具體內(nèi)容挖掘深度等。教態(tài)一定要親切自然，落落大方，對(duì)學(xué)生，要學(xué)會(huì)微笑，不光不能離開(kāi)學(xué)生，當(dāng)然，板書(shū)時(shí)例外了。儀表方面，穿著要大方得體，不穿奇裝異服，準(zhǔn)好是職業(yè)裝，這么人看著精神，有朝氣，發(fā)型要得體，假如是女老師，不要戴首飾和項(xiàng)鏈，這么輕易分散學(xué)生注意力。教學(xué)基礎(chǔ)功，就是一般話要標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，講究陰陽(yáng)對(duì)錯(cuò)；板書(shū)也很關(guān)鍵，板書(shū)要工整，尤其是在板書(shū)時(shí)，一定不要把字筆畫(huà)次序?qū)憣?duì)，即使是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)決定成敗，要注意！假如你粉筆字不太好，在板書(shū)時(shí)，就要盡可能少寫(xiě)?；蛴枚嗝襟w替換也能夠。在講課時(shí)，要關(guān)注學(xué)生，也就是眼光要不停地巡視學(xué)生，不能離開(kāi)學(xué)生，重視學(xué)生面部表情，關(guān)注學(xué)生參與度，要讓課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，也就是重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生參與到你教學(xué)中，這一點(diǎn)也尤為關(guān)鍵！對(duì)教材整體把握，就是要搞清楚所講內(nèi)容目標(biāo)是什么，對(duì)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)有何作用，教學(xué)關(guān)鍵是什么、難點(diǎn)是什么，關(guān)鍵怎樣突出，難點(diǎn)怎樣巧破，這里巧有講究頭，這些問(wèn)題一定要做到心中有數(shù)。課堂提問(wèn)也很有講究，每一個(gè)要提問(wèn)問(wèn)題最好多準(zhǔn)備多個(gè)，要有層次性，過(guò)于簡(jiǎn)單不要提問(wèn)，或提問(wèn)那些程度不太好學(xué)生，好學(xué)生提問(wèn)，要給學(xué)生留有思索時(shí)間，不要急于肯定或否定，對(duì)學(xué)生回復(fù)不完全，也能夠讓其它學(xué)生給糾正或補(bǔ)充。要注意立即評(píng)價(jià)學(xué)生回復(fù)問(wèn)題，以激勵(lì)其主動(dòng)性。這些全部是試講要注意問(wèn)題，當(dāng)然，一個(gè)新老師能注意到以上幾點(diǎn)就相當(dāng)不輕易了！最終再告訴你一個(gè)絕招：整個(gè)課堂設(shè)計(jì)，要表現(xiàn)“新”“奇”“特”三要素。要用心設(shè)計(jì)好新課導(dǎo)語(yǔ)，好開(kāi)始，成功二分之一！祝你試講成功！1、準(zhǔn)備時(shí)要注意放松心態(tài)，假如排序較后，能夠小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場(chǎng)時(shí)達(dá)成最好。2、進(jìn)入考場(chǎng)前要先敲門(mén)，聽(tīng)到請(qǐng)進(jìn)后推門(mén)進(jìn)入考場(chǎng)。3、進(jìn)入考場(chǎng)走兩步，會(huì)看到評(píng)委和其它人員在室內(nèi)一側(cè)，而你面前會(huì)有一桌一椅，請(qǐng)?jiān)谧琅哉径?。然后向各位評(píng)委鞠躬，報(bào)出自己面試次序號(hào)（注：萬(wàn)不可說(shuō)出自己考號(hào)和姓名，這么會(huì)被取消考試資格，直接清除出場(chǎng)）。

試講注意事項(xiàng)

1、化淡妝，劉海不要遮住眼睛，更不易燙染發(fā)。盡可能做到清爽。

2、衣飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，要穿正裝，男士別忘了領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。

3、妝容衣飾要符合學(xué)生年紀(jì)層次。女老師即典雅，又平易近人。男老師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。

二、進(jìn)入試講地點(diǎn)

1、假如沒(méi)有些人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門(mén)。等教授說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門(mén)進(jìn)入。

注意，從門(mén)口到講臺(tái)這一段路也是教授在觀察您時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門(mén)時(shí)，臂彎里夾著書(shū)本，彎腰駝背，沒(méi)一點(diǎn)老師風(fēng)度。給教授第一印象就十分不好。

假如有些人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門(mén)先打招呼。比如，各位教授好等。試講

1、首先要表明你所要教授科目、內(nèi)容，針正確是幾年級(jí)，第幾次課。

比如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課新講課。

2、一般話。。