部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《看圖畫(huà) 寫(xiě)一寫(xiě)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能按照一定的順序觀察圖畫(huà)，寫(xiě)一段話把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)清楚。

2.能把自己看到的人物的動(dòng)作用動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。

3.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察，樂(lè)于表達(dá)的欲望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能把自己看到人物動(dòng)作的用動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生能樂(lè)于觀察，樂(lè)于表達(dá)的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備

組織一次放風(fēng)箏活動(dòng)；課件；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出課題

一、復(fù)習(xí)前知

復(fù)習(xí)一二年級(jí)看圖寫(xiě)話要求。

出示一、二年級(jí)的訓(xùn)練過(guò)的圖畫(huà)。

師相機(jī)出示：一年級(jí)，看圖把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)明白；二年級(jí)要求把一幅或者是多幅圖的意思寫(xiě)連貫。（齊讀）

過(guò)渡：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話——看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)?，F(xiàn)在我們是三年級(jí)了，看圖寫(xiě)話的要求又是什么呢？

二、明確要求

1.出示習(xí)作要求：生自由讀習(xí)作要求。（1分鐘）

2.交流你讀懂的要求。

預(yù)設(shè)：觀察圖畫(huà)；寫(xiě)清楚。（師相機(jī)板書(shū)）

請(qǐng)你寫(xiě)一段話，把上面的這幅畫(huà)介紹給大家。

（1）寫(xiě)之前仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想:

圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎么樣的？（怎么

觀察）可能說(shuō)了哪些話？（想象）

（2）寫(xiě)的時(shí)候，要把自己看到的，想到的寫(xiě)清楚。（怎么寫(xiě)清楚)3、寫(xiě)完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)，圖畫(huà)的內(nèi)容是不是介紹清楚了，有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。（怎樣評(píng)和改）

活動(dòng)二觀察圖畫(huà)，理清順序

觀察圖畫(huà)，整體感知

1.生自由觀察書(shū)上的圖畫(huà)。

說(shuō)一說(shuō)你看到了圖畫(huà)上的什么？

抽生交流。

總結(jié)：剛才同學(xué)們?cè)谡f(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容時(shí)有點(diǎn)散亂?，F(xiàn)在老師幫助大家把內(nèi)容按照一定的順序排排隊(duì)。

2.明確有序觀察。(齊讀)

梳理順序:從上到下

天空

藍(lán)天、白云、風(fēng)箏

草地

近處:三個(gè)孩子在放風(fēng)箏

遠(yuǎn)處:爸爸媽媽帶著孩子放風(fēng)箏

3.學(xué)生能按照這樣的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。聽(tīng)的同學(xué)想一想他是按照什么順序說(shuō)的。（抽生交流）

小結(jié)：觀察的順序有很多：可以由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)，由高到低，由低到高，或者是由整體到局部，要有順序。

活動(dòng)三細(xì)致觀察標(biāo)注動(dòng)作

觀察人物動(dòng)作，標(biāo)出相應(yīng)動(dòng)詞

1.學(xué)生自己觀察每個(gè)人物的動(dòng)作，并把動(dòng)詞標(biāo)準(zhǔn)在相應(yīng)位置。

2.齊讀動(dòng)詞。

（出示積累放風(fēng)箏動(dòng)作的詞：拉扯舉拽挺放拋松跑拿栽收托拖……

活動(dòng)四多用動(dòng)詞圖畫(huà)變動(dòng)畫(huà)

一、觀察動(dòng)作

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作。

出示放鞭炮。

2.出示句子：

小紅和爸爸放鞭炮。加上動(dòng)作變成“爸爸側(cè)著身子，左手舉著一串鞭炮，右手捂住耳朵。小紅伸著右手點(diǎn)鞭炮，一邊點(diǎn)，一邊跑。"

小結(jié)：多用動(dòng)詞，圖畫(huà)變動(dòng)畫(huà)。（齊讀）

二、根據(jù)圖畫(huà)，填寫(xiě)表格

三、小小作家，交流展示

1.分享自己的片段。

2.借助表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)

觀察：有順序---天空地面

動(dòng)作：寫(xiě)清楚---多用動(dòng)詞

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.細(xì)致觀察，能夠把想到的人物語(yǔ)言按照一定的順序?qū)懬宄?，?xiě)具體。

2.能夠聯(lián)系生活想象圖中人物放風(fēng)箏時(shí)說(shuō)的話，用上添加符號(hào)，在第一課時(shí)寫(xiě)出的人物動(dòng)作的句子上加上人物的語(yǔ)言，連貫表達(dá)，寫(xiě)清楚。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、想象，樂(lè)于表達(dá)的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠把想到的人物語(yǔ)言按照一定的順序?qū)懬宄瑢?xiě)具體。

能夠聯(lián)系生活想象圖中人物放風(fēng)箏時(shí)說(shuō)的話，用上添加符號(hào)，在第一課時(shí)寫(xiě)出的人物動(dòng)作的句子上加上人物的語(yǔ)言，連貫表達(dá)，寫(xiě)清楚。

教學(xué)過(guò)程

親愛(ài)的同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起仔細(xì)觀察了圖中放風(fēng)箏的人物的動(dòng)作，用上動(dòng)詞可以把“圖畫(huà)變動(dòng)畫(huà)”，我們一起來(lái)回顧一下吧。

活動(dòng)一讀讀演演回顧方法

出示放風(fēng)箏動(dòng)作的詞語(yǔ)

1.齊讀放風(fēng)箏動(dòng)作的詞語(yǔ)兩遍，讀出起伏的節(jié)奏。（根據(jù)老師的手勢(shì)讀出高低變化）

2.老師讀動(dòng)詞，學(xué)生表演動(dòng)作。

3.齊讀習(xí)作小妙招：多用動(dòng)詞，“圖畫(huà)"變“動(dòng)畫(huà)”。

4.出示加動(dòng)作變長(zhǎng)句子例子，多形式讀。

小紅和爸爸放鞭炮。

爸爸側(cè)著身子，左手舉著一串鞭炮，右手捂住耳朵。小紅伸著右手點(diǎn)鞭炮，一邊點(diǎn)，一邊跑。

動(dòng)作的詞語(yǔ)讀兩遍。邊讀句子邊做動(dòng)作。

過(guò)渡：同學(xué)們，你們看精彩的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，發(fā)現(xiàn)除了人物的動(dòng)作，還有什么呢？

預(yù)設(shè)：有人物的語(yǔ)言、表情，還有人物的心理活動(dòng)和音樂(lè)……

活動(dòng)二仔細(xì)觀擦想象語(yǔ)言

一、舉一示范，錦上添花

出示圖文：

小紅和爸爸放鞭炮。

爸爸側(cè)著身子，左手舉著一串鞭炮，右手捂住耳朵。小紅伸著右手點(diǎn)鞭炮，一邊點(diǎn)，一邊跑。

1.仔細(xì)觀察，圖上的人物會(huì)說(shuō)些什么？

2.學(xué)生交流后，出示在寫(xiě)動(dòng)作的基礎(chǔ)上加上語(yǔ)言的句子。

3.多形式朗讀，做動(dòng)作。

齊讀、男女生合作、師生合作分角色讀，做動(dòng)作。

二、反三運(yùn)用，添加語(yǔ)言

1.觀察圖畫(huà)，想象語(yǔ)言。

學(xué)會(huì)觀察人物的表情動(dòng)作，想象人物的語(yǔ)言，交流。

2.添加語(yǔ)言，讀中發(fā)現(xiàn)。

人物連續(xù)的動(dòng)作中加上語(yǔ)言，圖畫(huà)變動(dòng)畫(huà)，有聲有色，有動(dòng)感。

3.小結(jié)：出示習(xí)作小妙招：加上語(yǔ)言，“圖畫(huà)"變“動(dòng)畫(huà)”（齊讀）

4.復(fù)習(xí)提示語(yǔ)的用法。

人物連續(xù)的動(dòng)作中加上語(yǔ)言，圖畫(huà)變動(dòng)畫(huà)，有聲有色，有動(dòng)感。

齊讀句子和口訣：

提示語(yǔ)在前，冒號(hào)引號(hào)緊相連。

提示語(yǔ)在后，結(jié)尾畫(huà)個(gè)小圓圈。

提示語(yǔ)在中，點(diǎn)個(gè)逗號(hào)在后邊。

沒(méi)有提示語(yǔ)，直接加上雙引號(hào)。

活動(dòng)三加入語(yǔ)言連貫表動(dòng)

作加語(yǔ)言，“圖畫(huà)"變“動(dòng)畫(huà)”（10分鐘）

1.觀察圖畫(huà)中人物的動(dòng)作和表情，想象人物的語(yǔ)言。

2.用上添加符號(hào)，添加人物語(yǔ)言。

寫(xiě)人物動(dòng)作的句子前后加上人物的語(yǔ)言。

3.自己按順序，連貫說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)四看圖寫(xiě)話評(píng)價(jià)修改

一、同桌互評(píng)

1.連貫說(shuō)出來(lái)。同桌互說(shuō)。

2.為同桌建議。

3.根據(jù)好建議，認(rèn)真來(lái)修改。

4.同桌來(lái)互讀，