體育后備人才培養(yǎng)實施方案范文

體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇1） 競技體育后備人才培養(yǎng)關(guān)系體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是建設(shè)體育強國的重要基礎(chǔ)，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養(yǎng)工作在政策法規(guī)、體教融合、人才梯隊、業(yè)余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設(shè)高原體育強省面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。為切實做好競技體育后備人才培養(yǎng)，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據(jù)《體育總局教育部關(guān)于加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》(體青字〔__〕99號)，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作制定以下實施方案。 一、總體要求 (一)指導(dǎo)思想 堅持以關(guān)于體育工作的重要論述為指導(dǎo)，深入實施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進“一優(yōu)兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設(shè)綱要》《青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養(yǎng)和業(yè)余訓練改革，構(gòu)建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質(zhì)量和效益，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，為建設(shè)健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。 (二)基本原則 堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，加強合理布局。做好頂層設(shè)計，結(jié)合地域特點，做好業(yè)余訓練機構(gòu)布局，擴大業(yè)余訓練規(guī)模，建立完善上下銜接的青少年業(yè)余訓練網(wǎng)絡(luò)。 堅持溝通協(xié)作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協(xié)作，創(chuàng)新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發(fā)展。 堅持普及推廣，注重人才培養(yǎng)。推動運動項目普及，培養(yǎng)體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質(zhì)，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，實現(xiàn)普及與提高相互促進。 (三)主要目標 到2023年，競技體育后備人才培養(yǎng)體系基本形成。創(chuàng)建新型體?；蚱渌柧殭C構(gòu)(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業(yè)余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數(shù)達2500人以上。體育傳統(tǒng)項目學校規(guī)模達到50所。社會力量與體校、學校在培養(yǎng)體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)賽等賽事有序開展。 二、主要任務(wù) (一)建立完善多渠道體育后備人才培養(yǎng)體系 1.夯實學校體育基礎(chǔ) (1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，強化課外體育鍛煉，開展業(yè)余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發(fā)揮體育的育人功能，健全學生人格品質(zhì)，促進學生身心健康全面發(fā)展。 (2)以校園足球、籃球為引領(lǐng)，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業(yè)余訓練及體育活動特色建設(shè)。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術(shù)等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協(xié)會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發(fā)揮自身場館、教練員等資源優(yōu)勢，加強與學校聯(lián)系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續(xù)實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎(chǔ)上，進一步擴充學校規(guī)模。鼓勵學校與各級各類體校聯(lián)合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優(yōu)質(zhì)資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。 (3)加強體育傳統(tǒng)項目學校建設(shè)。制定《青海省體育傳統(tǒng)項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統(tǒng)項目學校評分標準》，開展體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名和動態(tài)評估工作，并對體育傳統(tǒng)項目學校予以資金支持。強化品牌建設(shè)，加強體育傳統(tǒng)項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術(shù)等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養(yǎng)。推動市(州)級體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名工作，優(yōu)化體育傳統(tǒng)項目學校布局。 2.建設(shè)青少年三級業(yè)余訓練網(wǎng)絡(luò) (1)擴大縣級業(yè)余訓練規(guī)模?？h(區(qū)、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創(chuàng)建業(yè)余體?；驑I(yè)余體育訓練點，積極創(chuàng)建具有獨立法人資格的業(yè)余體?；蛘咭劳挟?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學校加掛業(yè)余體校牌子。不具備成立業(yè)余體校的縣(區(qū)、市)，體育、教育行政部門可根據(jù)學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業(yè)余體育訓練點”。 各業(yè)余體校和業(yè)余體育訓練點應(yīng)與當?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養(yǎng)興趣、增強體質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎(chǔ)。要落實業(yè)余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體?；蛴柧汓c教練員(體育教師)在體育場館或?qū)W校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。 (2)創(chuàng)新發(fā)展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創(chuàng)建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養(yǎng)、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，發(fā)掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優(yōu)質(zhì)教育資源有機互補、設(shè)施資源共享共用、聯(lián)合辦運動隊等，共同打造特色項目和優(yōu)勢項目。 (3)提升省級訓練質(zhì)量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設(shè)施，增加專業(yè)和招生規(guī)模，提升訓練質(zhì)量，提高輸送率和成才率。省專業(yè)運動隊和省體育運動學校要切實發(fā)揮后備人才培養(yǎng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，在市(州)、縣(區(qū))選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導(dǎo)訓練點青少年業(yè)余訓練、比賽等。 (4)各級體校要加強上下銜接關(guān)系，建立暢通的體育后備人才培養(yǎng)、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業(yè)余訓練機制。 3.推動社會力量參與體育后備人才培養(yǎng) 引導(dǎo)和支持社會力量參與競技體育后備人才培養(yǎng)工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構(gòu)。引導(dǎo)社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設(shè)。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養(yǎng)等方面的同等權(quán)益。通過委托授權(quán)、購買服務(wù)等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業(yè)通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產(chǎn)開發(fā)。 4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調(diào)動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養(yǎng)的積極性，提升訓練的質(zhì)量。 (二)加強青少年體育訓練 1.調(diào)整優(yōu)化項目布局 各地結(jié)合區(qū)域特色，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術(shù)、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區(qū)運動項目進行合理規(guī)劃。各縣(區(qū)、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。 2.提高選材育才水平 成立青海省競技體育后備人才選材工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立青少年科學選材機構(gòu)，組建青少年選材育才專家和服務(wù)團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數(shù)據(jù)，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據(jù)。 3.提高科學訓練水平 各青少年訓練單位和機構(gòu)要堅持“培養(yǎng)興趣、選好苗子、打好基礎(chǔ)、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發(fā)展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統(tǒng)扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據(jù)青少年兒童成長發(fā)育規(guī)律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。 4.加強教練員、教師隊伍建設(shè) (1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規(guī)劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協(xié)會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質(zhì)、執(zhí)教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養(yǎng)計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領(lǐng)軍型”教練。 (2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關(guān)于加強體育教師隊伍建設(shè)的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯(lián)合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優(yōu)質(zhì)學校溝通協(xié)調(diào)，制定相關(guān)制度，選派優(yōu)秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。 (三)建立發(fā)展青少年體育競賽體系 1.建立青少年體育競賽機制 組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統(tǒng)校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)系等賽事。各市(州)、縣(區(qū))體育、教育行政部門積極組織與省級對應(yīng)的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應(yīng)包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優(yōu)秀青少年運動員，激發(fā)社會活力。 鼓勵、引導(dǎo)青少年體育俱樂部、各級單項體育協(xié)會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當?shù)亟逃姓块T辦好本地區(qū)的學生運動會、校際體育聯(lián)賽。 2.推進青少年體育競賽管理改革 各級體育行政部門要積極協(xié)調(diào)、加強監(jiān)管，減少微觀事務(wù)管理，通過委托授權(quán)、購買服務(wù)、競賽市場開發(fā)等，逐步實現(xiàn)簡政放權(quán)、管辦分離，將青少年體育競賽交由協(xié)會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調(diào)動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創(chuàng)造公平、公正的參賽環(huán)境，保障青少年運動員的參賽權(quán)益。 3.建立青少年運動員注冊制度 研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統(tǒng)，規(guī)范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數(shù)據(jù)化跟蹤和管理。 (四)推進各級各類體校建設(shè) 1.實行體校分類管理 各地要理清現(xiàn)有體校的管辦關(guān)系、所有制形式、辦學資質(zhì)，結(jié)合本地特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權(quán)責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區(qū)級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業(yè)余體校、業(yè)余體育訓練點進行分類管理和指導(dǎo)。各地群眾體育指導(dǎo)服務(wù)中心要切實履行業(yè)余訓練職能，積極開展青少年業(yè)余訓練，發(fā)揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發(fā)揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務(wù)，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。 2.推動體校改革發(fā)展。各體校要結(jié)合本地實際，積極爭取當?shù)卣С郑钊胪七M體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導(dǎo)和幫助。各體校應(yīng)在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯(lián)系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創(chuàng)建的業(yè)余體?；蛴柧汓c，對業(yè)余體?；蛴柧汓c的運動隊建設(shè)、運動員訓練等進行幫助、指導(dǎo)。 3.暢通青少年運動員升學渠道 推動各級各類體校與優(yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統(tǒng)性和連續(xù)性。鼓勵省體育運動學校的畢業(yè)生通過普通高校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統(tǒng)考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄取省體育運動學校畢業(yè)生，鼓勵引導(dǎo)高職院校招收省體育運動學校畢業(yè)生。積極發(fā)展體育職業(yè)技術(shù)教育，開展運動員職業(yè)轉(zhuǎn)崗和職業(yè)培訓工作。 三、保障機制 (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo) 堅持政府主導(dǎo)、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規(guī)劃和規(guī)章、制度，推動體育教育、業(yè)余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區(qū)體育、教育部門也應(yīng)成立相應(yīng)的部門聯(lián)席會議制度，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養(yǎng)工作進行分類指導(dǎo)和督促檢查，并及時公布督導(dǎo)檢查結(jié)果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應(yīng)給予支持和保障。 (二)完善經(jīng)費投入機制 各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關(guān)要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預(yù)算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉(zhuǎn)移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經(jīng)費，用于支持體育后備人才培養(yǎng)。各地要積極探索建立政府主導(dǎo)、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費投入機制。 (三)加強運動員文化教育 各地要貫徹落實國辦發(fā)〔__〕23號和我省《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯(lián)席會議制度和督導(dǎo)制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經(jīng)費，保障和完善教學設(shè)施設(shè)備、辦學環(huán)境、實驗設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施等辦學條件。 (四)完善保障獎勵機制 制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關(guān)獎勵制度，激發(fā)運動員、教練員訓練積極性。制定體校考評辦法，對于年度考評優(yōu)秀的體校，在經(jīng)費支持上給予傾斜。 (五)改善青少年體育設(shè)施條件 各地要堅持長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合，將改善基層青少年體育設(shè)施納入公共體育服務(wù)體系，青少年體育設(shè)施在公共體育設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設(shè)施向青少年免費或低收費開放。 (六)落實安全保險制度 各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應(yīng)急預(yù)案、事故保險賠付在內(nèi)的體育運動風險管理規(guī)章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎(chǔ)上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現(xiàn)對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。 (七)營造發(fā)展氛圍 加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發(fā)展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養(yǎng)工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發(fā)展的良好氛圍。 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇2） 為貫徹落實關(guān)于加快推進體育強國建設(shè)的戰(zhàn)略部署和關(guān)于體育、教育工作的系列重要講話精神，深化體教融合，形成有效的體育后備人才培養(yǎng)持續(xù)健康發(fā)展的保障機制，不斷提高我市青少年兒童體育運動技術(shù)水平，特制定本行動計劃。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實《體育強國建設(shè)綱要》(國辦發(fā)〔__〕40號)、《省人民政府關(guān)于加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式推進體育強省建設(shè)的意見》(鄂政發(fā)〔__〕63號)，深化體育后備人才培養(yǎng)和業(yè)余訓練改革，構(gòu)建完善的青少年兒童體育競賽體系，提高業(yè)余訓練質(zhì)量和效益，為建設(shè)健康黃岡和體育強市注入新的生機和活力。 二、工作目標 到__年，形成以市體育中學為龍頭，縣(市、區(qū))少兒業(yè)余體校(市級體育傳統(tǒng)項目學校)為支撐，縣(市、區(qū))體育特色中小學或少兒體育培訓機構(gòu)為補充的三級體育后備人才培養(yǎng)體系，確保體育后備人才培養(yǎng)不斷層、不斷檔。具體工作目標如下： (一)各縣(市、區(qū))少兒業(yè)余體校訓練正常開展; (二)爭創(chuàng)“湖北省體育菁英培養(yǎng)基地”8個(__年2個、__年3個、__年3個); (三)創(chuàng)建市級體育傳統(tǒng)項目學校15所(__年5所、__年6所、__年4所); (四)布局校園足球特色學校20所(__年5所、__年11所、__年4所); (五)建立縣(市、區(qū))級體育特色中小學或少兒體育培訓機構(gòu)45家(__年15家、__年22家、__年8家); (六)在湖北省注冊的少兒運動員人數(shù)達1100人以上(__年600人、__年350人、__年150人); (七)向省專業(yè)運動隊輸送12名高水平運動員(__年3人、__年4人、__年5人); (八)舉辦市級少兒體育競賽45次(__年7次、__年18次、__年20次); (九)承辦省級以上少兒體育競賽12項(__年3項、__年6項、__年3項); (十)在__年湖北省第十六屆運動會和2023年第三屆全國青年運動會上參賽成績?nèi)〉眯峦黄啤?三、工作措施 (一)高質(zhì)量推進市級業(yè)余訓練的精英行動。以市體育中學為龍頭，建立完善的招生、培養(yǎng)、輸送的長效機制。突出“湖北省體育菁英培養(yǎng)基地”的示范作用，改善教學、訓練設(shè)施，做好優(yōu)秀苗子的選拔培養(yǎng)工作，開展訓練的奧運項目不少于7個大項，訓練人數(shù)達到300人以上。深化體教融合，市體育中學在市區(qū)選擇2所以上中小學校共建、聯(lián)辦市代表隊，選派教練員指導(dǎo)訓練，提升訓練質(zhì)量，提高輸送率和成才率。(責任單位：市體育事業(yè)發(fā)展中心、市教育局) (二)實施縣級特色業(yè)余訓練的強基行動。各縣(市、區(qū))要恢復(fù)具有獨立法人資格的少兒業(yè)余體校，開展以田徑、籃球、足球、游泳為重點的奧運項目不少于2個大項，選配至少3名以上全額財政事業(yè)編制的教練員，麻城市、浠水縣、蘄春縣、黃梅縣訓練人數(shù)達到120人以上，其他縣(市、區(qū))達到80人以上，保證每天訓練時間不少于1.5小時。逐步形成黃州區(qū)舉重、紅安縣田徑、英山縣游泳、浠水縣摔跤、蘄春縣拳擊、武穴市體操等“一縣一品”格局。修訂《黃岡市體育傳統(tǒng)項目學校評選命名及獎勵辦法》，體育、教育部門聯(lián)合開展市級體育傳統(tǒng)項目學校的創(chuàng)建和評估工作，并給予資金、器材和體育教師業(yè)務(wù)培訓等方面支持。(責任單位：各縣市區(qū)人民政府，市體育事業(yè)發(fā)展中心、市教育局) (三)推進體教融合發(fā)展的固本行動。市體育中學選材招生納入全市招生工作總體部署，使市體育中學面向全市選拔的優(yōu)秀體育苗子不受學區(qū)限制，暢通入學、升學、轉(zhuǎn)學和學籍渠道。體育、教育部門聯(lián)合試點開展市代表隊縣辦、校辦的業(yè)余訓練模式，將湖北省第十六屆運動會參賽項目分配到學校，不斷增強整體競爭實力。各縣(市、區(qū))要開展“一校一品”“一校多品”的學校體育模式，廣泛開展田徑、游泳等基礎(chǔ)項目訓練，積極推進校園籃球、足球等項目，教育部門要加強對學校體育教學和少兒業(yè)余體校工作的指導(dǎo)，切實解決少兒業(yè)余體校優(yōu)秀體育苗子小學就近入學，小升初、初升高等入學的實際問題。(責任單位：市教育局、市體育事業(yè)發(fā)展中心，各縣市區(qū)人民政府) (四)推動社會力量參與的開源行動。推動單項體育運動協(xié)會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等社會體育組織開展少兒體育技能培訓。重點發(fā)展籃球、足球、跆拳道、乒乓球、羽毛球、拳擊等項目，將體育社會組織優(yōu)秀體育苗子作為市代表隊的后備隊伍，形成有效助力。同時對體育社會組織給予配套扶持政策，解決社會體育組織在組隊參加市級以上比賽的參賽經(jīng)費，落實競賽獲獎、人才輸送等方面獎勵經(jīng)費。(責任單位：市體育事業(yè)發(fā)展中心，各縣市區(qū)人民政府) (五)實施上下聯(lián)動選材育才的伯樂行動。各縣(市、區(qū))要不斷完善中小學競賽體制，每年至少舉辦一屆中小學生運動會，在項目設(shè)置上與四年一屆的市運會有機結(jié)合，逐步形成市、縣、校三級上下銜接競賽體系，有效的發(fā)揮好競賽的杠桿作用，推進體育后備人才的系統(tǒng)培養(yǎng)和梯隊建設(shè)。建立運動員注冊系統(tǒng)，規(guī)范運動員參賽資格。成立黃岡市體育后備人才選材工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立科學選材機構(gòu)，建立體育后備人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為運動員選材、輸送和訓練提供科學依據(jù)。通過安置省優(yōu)秀退役運動員和引進急需緊缺高層次體育人才等措施，不斷充實教練員、體育教師隊伍。(責任單位：市體育事業(yè)發(fā)展中心、市教育局、市人社局，各縣市區(qū)人民政府) 四、保障機制 (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立青少年體育工作聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年兒童體育工作規(guī)劃和規(guī)章制度，推動體育教育、業(yè)余訓練、少兒體育賽事等工作。定期對體育后備人才培養(yǎng)工作進行分類指導(dǎo)和督促檢查，并及時公布督導(dǎo)檢查結(jié)果。各縣(市、區(qū))應(yīng)制定本地后備人才培訓計劃，在青少年兒童業(yè)余訓練、賽事活動等方面應(yīng)給予支持和保障。(責任單位：市體育事業(yè)發(fā)展中心、市教育局，各縣市區(qū)人民政府) (二)加大經(jīng)費投入。要加大對少兒業(yè)余訓練的投入力度，按照《少年兒童體育學校管理辦法》“少體校學生、教練員的伙食標準每人每日不低于30元，運動服裝標準每人每年不低于500元”等有關(guān)要求，將少兒業(yè)余體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預(yù)算，并足額撥付。(責任單位：市財政局、市體育事業(yè)發(fā)展中心，各縣市區(qū)人民政府) (三)完善激勵措施。修訂《黃岡市體育競賽、人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關(guān)獎勵制度。制定縣(市、區(qū))少兒業(yè)余體?？荚u辦法，對于年度考評優(yōu)秀的體校，在經(jīng)費支持上給予傾斜。從__年起，對優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)輸送做出突出貢獻的單位和個人，每三年進行一次通報。(責任單位：市財政局、市體育事業(yè)發(fā)展中心，各縣市區(qū)人民政府) (四)改善訓練條件。改善基層青少年體育設(shè)施，選擇部分學校試點，建設(shè)一批標準化體育場地，為青少年開展體育活動及運動隊訓練創(chuàng)造良好的條件。各縣(市、區(qū))安排資金支持農(nóng)村學校體育設(shè)施改造，推進農(nóng)村學校體育場地建設(shè)。(責任單位：市自然資源和規(guī)劃局、市教育局、市體育事業(yè)發(fā)展中心，各縣市區(qū)人民政府) 黃岡市體育競賽、人才輸送獎勵辦法 第一條為促進我市體育事業(yè)發(fā)展，增強競技體育整體實力，建設(shè)體育強市，激勵我市運動員在國際、國內(nèi)各項比賽上奮力拼搏，為國家、湖北省和黃岡市爭光添彩，根據(jù)《中華人民共和國體育法》《體育強國建設(shè)綱要》(國辦發(fā)〔__〕40號)、《湖北省重大體育比賽獎勵辦法》(鄂體〔__〕33號)等規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本辦法。 第二條獎勵范圍和對象 (一)在奧運會、世錦賽、世界杯賽、青奧會、亞運會、全運會、青運會上獲得名次的黃岡籍運動員(以下簡稱運動員)、教練員和輸送單位; (二)在省運會、省年度錦標賽獲得名次的運動員、教練員和輸送單位; (三)向省高水平運動隊、省三線隊(省體校、省直業(yè)校)、市體育中學輸送運動員的教練員(體育教師); (四)教練員包括啟蒙教練和輸送教練，啟蒙教練(體育教師)是指發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)獲獎運動員進行啟蒙階段基礎(chǔ)訓練半年以上，并將其向上輸送的教練員(體育教師);輸送教練(體育教師)是指帶訓達一年以上并向省級以上運動隊輸送的教練員。 第三條獎勵標準 (一)名次獎勵標準。 1.獎勵標準： 單位：萬元 比賽名稱 獎勵范圍 金牌 銀牌 銅牌 四 五 六 七 八 奧運會 運動員 100 60 30 10 8 5 3 2 教練員 20 15 10 輸送單位 20 15 10 世錦賽/世界杯 運動員 30 15 12 教練員 10 5 3 輸送單位 10 5 3 青奧會/亞運會/全運會 運動員 8 5 4 3 2.5 2 1.5 1 教練員 5 3 2 輸送單位 5 3 2 青運會 運動員 3 1.5 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0.1 教練員 1 0.8 0.5 省運會 運動員 0.5 0.3 0.2 按照100元/分的標準以1:1的比例對運動員、教練員進行獎勵。 教練員 0.5 0.3 0.2 省年度錦標賽 運動員 0.15 0.12 0.1 教練員 0.15 0.12 0.1 2.籃球、足球等集體項目比賽前八名按9、7、6、5、4、3、2、1枚金牌計算。 3.獲獎運動員的輸送和啟蒙教練按6:4比例進行獎勵。 4.由市體育事業(yè)發(fā)展中心組隊，參加全運會、省運會群眾體育類比賽獲得前三名的運動員分別按2萬元、1.5萬元、0.5萬元和1萬元、0.5萬元、0.2萬元標準給予獎勵。 (二)輸送獎勵標準。 1.向省高水平運動隊輸送運動員的教練員，按照省獎勵標準1:2進行配套獎勵。以省人社廳和省體育局發(fā)文為認定標準。 2.向省三線隊(省直業(yè)校、省體校)、市體育中學輸送運動員(運動員通過選材測試且成績達到良好以上并在接收單位訓練滿一年)的教練員(體育教師)，按照每人1000元的標準給予一次性獎勵。 第四條上述獎勵標準均為市政府的獎勵標準，其獎勵經(jīng)費列入市級財政預(yù)算，實行年度核算。 第五條對參加具有重大國際影響的高水平單項體育賽事，如在國際網(wǎng)球大滿貫等比賽中獲得突出成績，對提升黃岡形象有較大影響力的運動員，獎勵標準參照奧運會相應(yīng)獎勵標準制定方案，報市政府批準后執(zhí)行。 第六條運動員、教練員因思想道德、遵紀守法等方面表現(xiàn)不好受到處分的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，可酌情減發(fā)直至取消獎勵。 第七條各縣(市、區(qū))可參照此辦法制定相應(yīng)獎勵辦法。 第八條本辦法由市體育事業(yè)發(fā)展中心負責解釋。 第九條本辦法自印發(fā)之日起施行，有效期五年。 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇3） 為全面實施《中華人民共和國體育法》和《學校體育工作條例》，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》(浙委[__]11號)精神，結(jié)合海島洞頭實際，現(xiàn)就進一步加強我縣體教結(jié)合工作和加快體育后備人才培養(yǎng)，提出如下意見。 一、充分認識加強體教結(jié)合工作的重要意義 進一步加強體教結(jié)合，是新形勢下全面加強學校體育工作、推進素質(zhì)教育、豐富校園文化生活、增強青少年體質(zhì)、為國家培養(yǎng)和造就優(yōu)秀體育后備人才的必由之路，是全面落實__，促進體育、教育資源共享，推動體育、教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級各類學校要充分認識體教結(jié)合工作的重要意義，切實增強做好體教結(jié)合工作的責任感和自覺性，采取切實有效措施，進一步健全體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)體系，不斷完善體教結(jié)合、資源共享的體制機制，擴大體育后備人才培養(yǎng)規(guī)模，提高體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，開創(chuàng)我縣體教結(jié)合工作新局面。 二、進一步明確體教結(jié)合工作的指導(dǎo)思想和目標任務(wù) (一)指導(dǎo)思想：全面貫徹落實__、深入實施“一港四島·生態(tài)智城”戰(zhàn)略部署，以深化業(yè)余訓練制度改革、探索體教結(jié)合體育后備人才培養(yǎng)新模式為切入點，按照“資源共享、責任共擔、義務(wù)共盡、成果共享”的原則，創(chuàng)新管理體制和運行機制，努力培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和適應(yīng)現(xiàn)代競技體育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。 (二)目標任務(wù)：以加強學校體育工作、全面推進素質(zhì)教育為重點，整合資源、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各級各類學校體育人才培養(yǎng)的積極性，積極開展體育特色學校、體育傳統(tǒng)項目學校和高水平運動隊的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建多層次的業(yè)余訓練網(wǎng)絡(luò)和良好的體教結(jié)合環(huán)境。力爭用3—5年的時間，創(chuàng)建省級高水平后備人才培養(yǎng)基地1—2所，省級體育傳統(tǒng)學校1—2所;市級高水平后備人才培養(yǎng)基地3—6所，各級各類學校按照國家規(guī)定開足、開齊體育課，保證學生每天一小時體育活動時間;學校業(yè)余訓練制度化、規(guī)范化，全面提高青少年身體健康素質(zhì)，培養(yǎng)和造就大批的優(yōu)秀體育后備人才。 三、積極開展豐富多彩的課余體育訓練 廣泛開展課余體育訓練，是發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)體育后備人才的重要基礎(chǔ)。各級各類學校要正確處理好普及與提高的關(guān)系，在確保體育課時和課外活動時間的基礎(chǔ)上，大力開展多種形式的課余體育訓練，及時發(fā)現(xiàn)并有重點地培養(yǎng)體育苗子，提高他們的運動技術(shù)水平。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、棋類等項目，每個學生應(yīng)掌握2項以上運動技能，每個班級、年級要有代表隊，每所學校要有1—2個項目的學校代表隊，學校運動隊每周不少于三次訓練，每次訓練要保證訓練時間。對有運動天賦和體育特長的少年兒童，應(yīng)根據(jù)不同的年齡和素質(zhì)條件，有針對性地進行培養(yǎng)，使其充分發(fā)展特長。要加強參訓學生的思想品德教育，妥善安排好文化學習和考試，對指導(dǎo)課余體育訓練的體育教師要計算其工作量，并給予適當補助。 要積極探索和創(chuàng)新青少年訓練競賽新模式。各學校要積極探索縣隊校辦形式，充分發(fā)揮各方面的體育資源優(yōu)勢，充分調(diào)動青少年體育訓練的積極性，不斷提高我縣青少年訓練競賽水平。以大力開展學生陽光體育運動為重點，以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送體育后備人才為著眼點，充分發(fā)揮競賽的杠桿和導(dǎo)向作用，建立健全體育競賽制度。認真參加溫州市田徑分齡賽、全縣每年舉辦的中小學生體育節(jié)、中小學生籃球賽和其它體育傳統(tǒng)項目的比賽，并根據(jù)學生陽光體育運動要求，因地制宜地經(jīng)常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色，努力形成有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才、適應(yīng)我縣青少年訓練競賽實際、充滿活力的競賽管理機制。 四、積極開展體育特色業(yè)余訓練基地創(chuàng)建活動 體育特色業(yè)余訓練基地和培養(yǎng)體育后備人才學校是深化體教結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。各中小學要結(jié)合省體育傳統(tǒng)項目學校、培養(yǎng)體育后備人才學校和青少年體育俱樂部創(chuàng)建工作的整體規(guī)劃和學校體育工作實際，加大對體育特色業(yè)余訓練基地創(chuàng)建工作的投入，并重點在體育特色業(yè)余訓練基地中創(chuàng)建省級青少年體育俱樂部和省級體育后備人才學校。各中小學要積極創(chuàng)建體育后備人才學校和青少年體育俱樂部，逐步做到小學、初中、高中層層銜接的系統(tǒng)訓練網(wǎng)絡(luò)體系，形成一批特色鮮明、優(yōu)勢突出的體育特色業(yè)余訓練基地。對通過評估考核命名的體育特色業(yè)余訓練基地，按標準給予一定獎勵。要保證體育特長生必要的訓練時間，并切實安排好文化課學習。積極開展體育特色業(yè)余訓練基地學校間的體育競賽和聯(lián)賽活動，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)和輸送體育特長生方面的作用，并把體育特色業(yè)余訓練基地建設(shè)和輸送體育后備人才作為學校工作評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。 五、著力提升體育運動學校的辦學水平和效益 縣少年業(yè)余體校是業(yè)余訓練的中樞，是培養(yǎng)體育后備人才的牽頭單位。一要進一步推進體教結(jié)合工作，拓寬體育業(yè)余訓練布局，更好地發(fā)揮培養(yǎng)體育后備人才的骨干作用;二要加強體育特色業(yè)余訓練基地的學校銜接，積極選拔優(yōu)秀體育后備人才;三要強化系統(tǒng)訓練、科學訓練，積極向市級及以上優(yōu)秀運動隊輸送優(yōu)秀后備人才，向高等院校輸送體育特長生;四要加強學校的教學管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強化體育運動學校的教練員隊伍建設(shè)、運動訓練和日常管理，認真組織實施對特色業(yè)余訓練基地的評估創(chuàng)優(yōu)工作，切實促進青少年體育競技水平。 六、積極營造有利于體育人才培養(yǎng)的政策環(huán)境 認真落實國家和省體育、教育部門在加強體教結(jié)合、培養(yǎng)體育人才方面的激勵政策，進一步創(chuàng)新激勵機制，對培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才、參加省及省級以上比賽取得優(yōu)異成績和在開展體教結(jié)合工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰獎勵。進一步創(chuàng)新體育后備人才選拔機制，重點發(fā)現(xiàn)和選拔、培養(yǎng)品學兼優(yōu)的體育苗子。切實加強體育特長生、注冊運動員的教育和管理，關(guān)心他們的訓練和生活，保證他們專項訓練時間。對因參加比賽或訓練脫課較多的學生，文化課教師要安排時間為他們補課，努力縮小他們在文化學習上的差距。運動隊(員)參加各級各類競賽的成績，將作為學校工作綜合評估考核的一項重要指標。要依據(jù)招生政策對優(yōu)秀體育特長生入學、轉(zhuǎn)學，本著就近入學、方便訓練的原則，經(jīng)過全面考核，報考普通高中體育特長生錄取普通高中時優(yōu)先考慮。要加強運動員注冊工作管理，嚴禁私自外送運動員行為，杜絕人才資源浪費和流失，外來單位來洞頭選調(diào)體育特長生時，必須經(jīng)縣文化廣電新聞出版局〈體育局〉(以下簡稱縣文體局)和教育局同意，并在我縣注冊后，接到相關(guān)通知方可選調(diào)。對未經(jīng)批準擅自外送運動員的單位和個人，給予嚴肅處理，追究相關(guān)責任。 七、切實加強體育教師、教練員隊伍建設(shè) 要加大體育教師和教練員的培訓、激勵和雙向交流力度。一要發(fā)揮體育資源優(yōu)勢，定期安排優(yōu)秀教練員、裁判員、社會體育指導(dǎo)員到各級各類學校指導(dǎo)運動訓練、體育競賽和特色體育項目推廣，指導(dǎo)、幫助學校體育教師提高訓練水平;二要采取措施，調(diào)動體育教師的積極性，對長期從事青少年訓練工作、潛心培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的各類體育教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、培訓學習等方面給予政策傾斜。體育教師繼續(xù)教育工作由教育部門歸口管理。深化職稱改革，各級各類學校承擔訓練任務(wù)的體育教師，成績顯著的，可申報體育教練員和裁判員系列專業(yè)技術(shù)職稱任職資格。 八、切實加強對體教結(jié)合工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 縣教育局、文體局成立體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由縣文體局體育科擔任，并負責調(diào)查研究，調(diào)整和制定相關(guān)政策。每年至少召開一次體教結(jié)合工作會議商會，溝通情況，研究問題，落實政策，推進工作。 加強體教結(jié)合工作是提高青少年健康素質(zhì)，培養(yǎng)高水平體育后備人才的戰(zhàn)略任務(wù)。各中小學要根據(jù)本《意見》精神，結(jié)合各自實際，制定具體的實施辦法，細化措施，明確責任，加強督查，扎實推進，把體教結(jié)合的各項工作落到實處，為促進教育、體育現(xiàn)代化作出新的貢獻。 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇4） 為貫徹落實《健康中國2030規(guī)劃綱要》和國家體育總局、教育部《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(體發(fā)〔__〕1號)精神，加快體教融合步伐，以促進青少年健康成長為出發(fā)點和落腳點，不斷提升我市青少年體質(zhì)健康和競技體育水平，進一步完善我市競技體育后備人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)就加快我市體育后備人才培養(yǎng)、推進體教融合發(fā)展，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 牢固樹立“健康第一”教育理念，大力推進體教融合發(fā)展，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新管理機制，充分發(fā)揮教育體育全面融合的優(yōu)勢資源，科學合理地做好學校體育特色建設(shè)和體育訓練項目布局，推進體育“一縣一特”、中小學“一校一品”體育特色創(chuàng)建工作進程，實現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體質(zhì)提升，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長，為體育強市建設(shè)提供人才支撐。 二、任務(wù)目標 我市青少年體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高，競技體育后備人才培養(yǎng)形成梯隊。市體育學校形成體育專業(yè)訓練競賽水平與文化教育質(zhì)量雙提升。全市各級各類學校體育與教育教學深度融合，形成體育工作“一縣一特”、中小學體育“校校有特色、人人有特長”的新格局。省運會、市運會、中小學生運動會、市錦標賽、市中小學生體育聯(lián)賽等競賽發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，學校運動會蓬勃發(fā)展，青少年賽事體系日趨豐富完善。中小學校高水平運動隊建設(shè)初見成效，青少年體育后備人才基地規(guī)模進一步擴大。青少年體育訓練項目布局和競技體育后備人才挖掘、培養(yǎng)、輸送和儲備機制基本形成，體育后備人才儲備數(shù)量質(zhì)量大幅提升?！?00”優(yōu)苗，“100”精英教練員競技體育后備人才培養(yǎng)工程取得明顯成效，教練員、體育教師、裁判員、競賽管理人員等人才隊伍逐年壯大。督導(dǎo)、測評、考核等體制機制進一步完善。競技體育水平逐年提升，體育強市建設(shè)向縱深發(fā)展。 三、主要措施 1、加強市體校建設(shè)，提升辦學水平。市體校增掛“撫州市體育實驗學校”牌子，納入義務(wù)教育辦學系列，根據(jù)教學需要逐步增加學科教師，使其在辦學經(jīng)費、項目建設(shè)、教師和教練員待遇等方面享受中小學校同等待遇。突出市體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)，推動建立撫州市青少年體育訓練中心，構(gòu)建高水平運動隊伍，可面向全市選拔優(yōu)秀體育苗子，將選拔推薦的運動員入學、升學、轉(zhuǎn)學等納入市體校統(tǒng)一管理。鼓勵市體校與縣區(qū)或中小學校開展重點訓練項目合作。構(gòu)建項目網(wǎng)點，形成重點項目體育人才梯隊。繼續(xù)抓好省級舉重訓練基地后備人才培養(yǎng)，積極推進劃船水上項目訓練基地建設(shè)，落實9個訓練項目(劃船、舉重、摔跤、射擊、跆拳道、拳擊、田徑、乒乓球、羽毛球)，適時拓展新的訓練項目(如：足球、籃球)。加強體育苗子選拔，擴大在訓運動員規(guī)模，力爭在訓人員達200人。實施體育后備人才輸送戰(zhàn)略，提高青少年體育訓練質(zhì)量和運動員的成才率，積極向國家、省輸送高質(zhì)量體育人才，周期內(nèi)輸送率達6%以上。壓實責任，實施訓練項目和教練員省運會目標任務(wù)。 2.加強縣級體校建設(shè)，形成“一縣一特”?？h(區(qū))應(yīng)根據(jù)本轄區(qū)實際情況辦好一所體教融合的體校，縣(區(qū))體校要做到有訓練場地設(shè)施、有教練員、有訓練、有經(jīng)費投入。在訓練項目設(shè)置上，實施“一縣一特”的競技體育項目，形成臨川舉重、黎川幼兒體操、南豐乒乓球、東鄉(xiāng)籃球、廣昌足球、南城武術(shù)、樂安散打、金溪田徑、資溪跆拳道、崇仁舉重、宜黃劃船選才項目。在抓好傳統(tǒng)特色項目的同時，做到大縣有3-4個訓練項目，小縣有2-3個訓練項目，每個縣(區(qū))體校有訓練人數(shù)50至80人。依托當?shù)刂行W校，突出少年兒童運動員“讀訓并重”理念，推動體校---中小學校聯(lián)辦模式，加強體校---普校(小、中、高)一條龍人才梯隊建設(shè)，穩(wěn)步推廣縣隊校辦、縣校聯(lián)辦運動隊模式，明確輸送任務(wù)，壓實輸送責任，每年向市體校輸送優(yōu)秀苗子。 3.加強學校體育建設(shè)，實施“一校一品”。鼓勵學校開展“一校一品”“一校多品”校園體育建設(shè)，不斷豐富校園體育項目，擴大體育項目普及面。開齊開足體育課，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，落實每一名學生在義務(wù)教育階段至少掌握2項體育運動技能，促進青少年身心健康全面發(fā)展。加強體育傳統(tǒng)項目特色學校建設(shè)。推進“名校辦名隊”、“名隊進名?！斌w教融合發(fā)展?？茖W規(guī)劃學校體育項目布局，建設(shè)一批田徑、舉重、跆拳道、籃球、乒乓球、羽毛球等項目的體育傳統(tǒng)特色學校。大力開展青少年足球運動，全市建設(shè)覆蓋高中、初中、小學的足球特色學校70所;加強體育苗子體育特長生的培養(yǎng)。為優(yōu)秀體育苗子入學、轉(zhuǎn)學、訓練和比賽開通“綠色通道”。按照體育特長班開設(shè)要求，縣(區(qū))具備特長生辦班條件的重點中學，每年可安排一定的統(tǒng)招計劃用于體育苗子體育特長生的招生。根據(jù)競技體育項目要求，建立與高水平運動隊合作關(guān)系，積極選派優(yōu)秀教練員到校定期指導(dǎo)訓練和競賽，協(xié)助制訂訓練和競賽計劃，建立長效機制，不斷提高青少年科學訓練和競賽水平。 4.開放體育俱樂部訓練，夯實人才基地。公共體育場館建立的體育俱樂部免費或低收費向青少年開放，培訓指導(dǎo)服務(wù)青少年體育鍛煉活動。市體育中心實施“一個中心二個基地”的項目布局，落實羽毛球、游泳二個訓練項目;中小學校校內(nèi)體育俱樂部，學生體育社團、體育興趣小組，要引導(dǎo)學生每人參加1個以上的體育組織的體育訓練活動，學校體育設(shè)施在課余時間、節(jié)假日、寒暑假期間免費向青少年學生開放;鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道，補充我市部分項目體育后備人才不足。市、縣(區(qū))體育總會要積極引導(dǎo)社會群眾性體育組織辦好青少年體育俱樂部，組織開展青少年體育活動。 5.把握人才培養(yǎng)規(guī)律，選好體育苗子。一要定期深入學校選才。每年定期組織市體校全體教練員到全市中小學校開展優(yōu)秀體育苗子選拔試訓工作，把有天賦有潛力的體育苗子充實到市體校各訓練項目中，形成運動員年齡梯隊，為備戰(zhàn)省運會儲備人才，打好基礎(chǔ)。二要加強教練員和運動員管理。按照教練員分級管理的原則，有計劃分期分批組織全市各級訓練單位的教練員參加國家、省級教練員初級、中級、高級崗位培訓，完善教練員注冊、登記和管理制度。每年對參加省級及以上體育比賽的運動員注冊登記，建立運動員注冊數(shù)據(jù)庫。三要表彰獎勵體育人才。對培養(yǎng)輸送優(yōu)秀體育后備人才作出貢獻的單位和教練員、體育教師、相關(guān)工作人員以及在省級運動會、體育賽事上獲得獎牌和分數(shù)的運動員及教練員、體育教師、輸送單位給予表彰和獎勵，在評先、職稱評定、晉級等活動，在同等條件下優(yōu)先考慮獲獎人員。 6.構(gòu)建特色競賽體系，提高競技能力。探索新的辦賽模式，整合全市青少年錦標賽、市中學生運動會，青少年足球和籃球三級聯(lián)賽等各級各類青少年體育賽事，建立分年齡、分學段青少年體育賽事體系。通過賽事杠桿撬動全市青少年體育普及，促進青少年運動技能提升。組隊參加省級及以上比賽，促進更多本土運動員在賽事中提高競技水平。一是舉辦全市青少年競賽活動。每年舉行全市青少年錦標賽2至3個項目的比賽;開展學校陽光體育競賽活動，每年舉辦全市足球、籃球等項目比賽，逐步形成市縣校三級聯(lián)賽;每二年舉辦一次全市中學生體育運動會?？h(區(qū))、學校每年須舉辦一次體育運動會。二是參加年度全省比賽。組隊參加全省年度青少錦標賽不少于10個項目;全省陽光體育大會;百縣運動會田徑、足球、籃球等項目的比賽;全省中學生陽光體育系列競賽及足球夏令營活動。三是舉行撫州市體育運動會。市運會每隔四年舉辦一屆，在競賽組別、項目設(shè)置、參賽年齡既與省運會接軌又與中小學體育運動會及學校陽光體育競賽相衍接，實現(xiàn)競技體育和全民健身協(xié)調(diào)發(fā)展。 四、組織實施 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。充分認識加快體育后備人才培養(yǎng)和推進教體融合發(fā)展的重要性，積極爭取黨委、政府的支持，將青少年體育工作和后備人才培養(yǎng)納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。建立撫州市體育后備人才、推進體教融合發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定我市教體融合發(fā)展的政策措施，協(xié)調(diào)解決工作中存在的重大問題，促進青少年體育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 2.加大經(jīng)費投入。加強青少年體育訓練經(jīng)費保障，充分用好體育彩票公益金政策，逐步提高對競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體育工作的扶持力度。加大青少年體育活動訓練競賽經(jīng)費投入力度，特別是在市隊校辦、中小學生體育聯(lián)賽、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育后備人才基地、運動器材、訓練場地和體育教師隊伍培訓等方面予以保障。 3.引導(dǎo)社會參與。鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道和資金來源，為優(yōu)秀體育后備人才脫穎而出創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境。 4.強化督導(dǎo)考核。加強與財政、人社、編制等部門的聯(lián)系與溝通，共同推動全市教體融合發(fā)展。將加快體育后備人才培養(yǎng)、推進教體融合發(fā)展情況納入縣(區(qū))中小學辦學績效考核和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履職考評的重要內(nèi)容。 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇5） 一、指導(dǎo)思想 體育與健康課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關(guān)的內(nèi)容、方法、原理，以促進學生體質(zhì)與健康發(fā)展為主要目標的綜合類課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。 體育與健康課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。 二、目標與任務(wù) 1.運動參與 認真上好體育課，在沒有體育課的當天，應(yīng)按學校安排進行1小時的課外體育鍛煉。自覺與同伴組成小組進行課外體育鍛煉和運動競賽。學會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具備選擇利于提高職業(yè)素質(zhì)運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。 2.增強體能 按照《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度為主的體能素質(zhì)水平，積極參與國家、地方及學校組織開展的“全國億萬學生陽光體育運動”等各類體育活動。 3.體育技能 基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力。形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。 4.身體健康 了解一般疾病的傳播途徑和預(yù)防措施。懂得營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響，逐步養(yǎng)成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護身體健康的意識，能有針對性地選擇適合自我健康狀況的科學健身手段，特別是有氧健身手段，學會用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康。對所從事的體育活動可能發(fā)生的傷害有初步認識，有意識控制和回避不規(guī)范動作的產(chǎn)生，懂得緊急處置運動創(chuàng)傷的簡單方法。 5.心理健康 了解與體育有關(guān)的青春期心理衛(wèi)生知識，認識青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和自控能力，通過體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神品質(zhì)、緩解性格差異導(dǎo)致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與負，領(lǐng)悟積極進取對形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。能有意識通過輕松、休閑的體育活動，緩解學習緊張帶來的心理壓力。 6.社會適應(yīng) 參與集體性的體育活動，學會與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。能主動關(guān)心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養(yǎng)“競爭、團結(jié)、友誼與合作”的精神，提高社會責任感和協(xié)調(diào)溝通能力。 7.職業(yè)素質(zhì) 根據(jù)未來職業(yè)工作的特點，學習與職業(yè)相關(guān)的健康保健知識，提高防范職業(yè)病的意識和能力，選擇有助于防治職業(yè)病的體育手段進行鍛煉。學習與職業(yè)生涯相關(guān)的體育運動項目，認識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高自己的綜合職業(yè)素質(zhì)。 三、學情分析 學生的運動能力差異很大，男生活潑好動，運動能力強，但是學習技巧類動作時男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動，卻在球類運動中表現(xiàn)出積極、頑強的一面。因此，要靈活運用多種教學方法和練習形式來提高他們的技術(shù)動作和學習興趣。 四、教法分析 1.與九年義務(wù)教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本活動能力、適應(yīng)生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。 2.為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應(yīng)把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列 五、教學措施 強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導(dǎo)學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應(yīng)用知識、技能的能力。 突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設(shè)置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。 遵循體育教學的客觀規(guī)律。應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。 六、研究課題 1.淺談如何加強中職學生對體育與健康學科的興趣 2.淺談多媒體教學在體育與健康學科的利與弊 七、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本課程的教學內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分組成。 1.基礎(chǔ)模塊是對一年級學生開設(shè)的必選內(nèi)容，教學時數(shù)為72學時。 2.拓展模塊是對二年級學生開設(shè)的選項內(nèi)容，教學時數(shù)為72～90學時。其中，拓展模塊A是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設(shè)的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課;拓展模塊B是根據(jù)某些對體力和技能有特殊要求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設(shè)的與職業(yè)生涯有關(guān)的限選內(nèi)容。 頂崗實習期間，應(yīng)保證學生每天鍛煉1小時，達到《標準》要求，并將其列入教學計劃。 八、教學內(nèi)容與要求 (一)基礎(chǔ)模塊 與九年義務(wù)教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本活動能力、適應(yīng)生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。 1.健康教育專題講座的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重與體育教育相關(guān)的常用健康和保健知識，可包括健康的生活方式、合理膳食和營養(yǎng)、青春期健康、安全教育、運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防(職業(yè)病防治)等，有些內(nèi)容可融入體育實踐教學中進行講授。 2.田徑類項目應(yīng)包括跑、跳、投等內(nèi)容;體操類項目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內(nèi)容。在教學過程中不應(yīng)過多地強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性，可采用游戲或其他經(jīng)改造的運動形式進行教學。鼓勵教師創(chuàng)新，通過自行組合與排列，設(shè)計學生感興趣的綜合練習(包括與職業(yè)有關(guān)的拓展訓練內(nèi)容)，但必須有利于提高耐力、力量和速度這三大基本體能素質(zhì)。 3.足球、籃球、排球的教學，學校可根據(jù)具體情況，從中至少選擇兩項。在傳授必要基本技能和簡單戰(zhàn)術(shù)的同時，應(yīng)根據(jù)具體情況，采取降低難度和變換規(guī)則等手段，多組織對抗性游戲或比賽，同時培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力、團隊合作精神和競爭意識，以利于提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。 (二)拓展模塊 1.拓展模塊A 為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應(yīng)把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列。 (1)凡被批準免予執(zhí)行《標準》的因病或殘疾學生，應(yīng)按系列3中的內(nèi)容選擇保健體育課(一年級亦可參照執(zhí)行)，學校要配備有經(jīng)驗的教師，為開設(shè)保健課創(chuàng)造條件。 (2)為了幫助學生提高綜合職業(yè)素質(zhì)，鼓勵學生按不同專業(yè)特點，選擇拓展模塊A或B中的內(nèi)容;學校也可根據(jù)具體情況，開設(shè)其他能滿足不同專業(yè)需要的項目。 (3)本模塊相關(guān)的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學時，應(yīng)將其融入體育實踐課中。 2.拓展模塊B 為滿足某些職業(yè)崗位對體力和技能的特殊要求，在第二學年應(yīng)把拓展模塊B中的水上運動、野外運動、冰雪運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項列為相關(guān)專業(yè)學生限選內(nèi)容，學?？筛鶕?jù)具體情況創(chuàng)造條件進行教學。教學時數(shù)為18學時，學生可根據(jù)自己的專業(yè)特點從不同系列中選擇一項。 (1)本模塊中部分教學內(nèi)容(如定向越野等)，可利用課外活動或節(jié)假日時間組織進行。 (2)本模塊中的內(nèi)容可作為選項內(nèi)容供其他專業(yè)學生選擇。 九、教學實施 (一)教學時數(shù)安排建議 本課程教學時數(shù)總計為144～162學時。 拓展模塊B規(guī)定的內(nèi)容可在上、下學期靈活安排。對體力和技能有特殊要求的專業(yè)，學習拓展模塊B的內(nèi)容時可利用拓展模塊A的36個學時，共計54學時;其他專業(yè)學生如選擇模塊B的部分內(nèi)容，不另外增加學時。 (二)教學實施建議 強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導(dǎo)學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應(yīng)用知識、技能的能力。 突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設(shè)置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。 遵循體育教學的客觀規(guī)律。應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。 十、考核與評價 (一)考核內(nèi)容 1.第一學年把《標準》的要求和基礎(chǔ)模塊內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第二學年把拓展模塊的內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第三學年為《標準》測試，成績按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，成績達不到50分者按肄業(yè)處理;《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?2.要把學生上體育課的出勤率、進步幅度、學習態(tài)度等因素列入考核范圍。體育課無故缺勤，一學年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。 (二)考核方法 1.采取教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合的綜合評價方式，可采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，重在評價學生的學習態(tài)度、進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?2.為了體現(xiàn)考評中的激勵機制，凡《標準》測試成績優(yōu)秀者和各類體育競賽優(yōu)勝者，以及能積極提高職業(yè)體育技能和素質(zhì)的學生，可視情況予以加分。 中等職業(yè)學校中的師范、體育、藝術(shù)類學校的相關(guān)專業(yè)體育與健康課程不采用本方案。 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇6） 淮南師范學院體育教育專業(yè)成立于1977年。__年招收全日制本科教育學生。__年獲批教育部“雙萬”計劃“安徽省省級一流本科專業(yè)”建設(shè)點;__年獲得“安徽省省級示范教研室”立項。__年通過“安徽省教育廳體育教育專業(yè)水平評估”和“教育部審核評估”;__年體育教育專業(yè)獲得“省級特色專業(yè)”;__年被國家體育總局授予“全民健身活動先進單位”稱號等。 體育教育專業(yè)始終以社會需求導(dǎo)向，立德樹人為宗旨，以“實基礎(chǔ)、寬口徑、強技能”的培養(yǎng)思路，形成了“三堂互動、四級監(jiān)控、五方協(xié)同”和“炎劉模式”的人才培養(yǎng)特色模式。以“人才培養(yǎng)”為中心，通過多學科綜合教育，優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)，提高人才專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。 一、培養(yǎng)目標 適應(yīng)國家和地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，立足安徽，面向全國，培養(yǎng)具有高度的社會責任感和良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，扎實的體育專業(yè)知識和教育類學科知識，嫻熟的體育專業(yè)運動技能和過硬的教學能力，具有優(yōu)良思想素質(zhì)，實踐能力與創(chuàng)新精神。勝任中學體育教育、訓練、科研、管理等工作的應(yīng)用型人才。 畢業(yè)生在未來5年預(yù)期達到的目標： 1.【教育信念】具有家國情懷，認同中國特色社會主義理論體系，踐行社會主義核心價值觀;全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛人民體育教育事業(yè)，落實“立德樹人”根本任務(wù)，具有堅定的教師信念和高尚的職業(yè)道德。 2.【教學能力】掌握體育學科基礎(chǔ)理論、技能和方法;具備較強的教學能力，能夠運用信息化、智能化開展有效的體育教學;勝任中學體育課堂教學和指導(dǎo)課外活動;能夠指導(dǎo)學校運動訓練并在省、市比賽中取得突出運動成績;能夠整合教材、教法，創(chuàng)新教學能力。 3.【育人能力】具有全方位育人理念，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生高尚品格，做到“體教融合、以體育人”。能有效結(jié)合體育的特殊育人功能，引導(dǎo)中學生樹立積極向上的價值觀。能夠勝任班主任工作，具備良好的溝通協(xié)調(diào)和管理能力。 4.【職業(yè)發(fā)展】具有終生學習意識，能夠緊跟國內(nèi)外學校體育改革動向。具備反思、辯證思維能力，不斷更新體育知識、技能，提升學科素養(yǎng)，具有較強的科研能力。通過跨學科、跨專業(yè)的知識與體育學科知識相結(jié)合，解決在教師教育工作中遇到的理論與實踐問題。深入鉆研1-2個教育教學領(lǐng)域，成長為區(qū)域骨干教師，發(fā)揮引領(lǐng)作用。 二、畢業(yè)要求 1、踐行師德 (1)【師德規(guī)范】踐行社會主義核心價值觀，對中國特色社會主義具有強烈的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好依法執(zhí)教意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 1.1社會認同：理解中國特色社會主義內(nèi)涵，踐行社會主義核心價值觀，能夠正確分析和判斷教育教學現(xiàn)象。 1.2依法執(zhí)教：忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。具有“依法執(zhí)教”的理念，熟悉黨、國家和地方有關(guān)基礎(chǔ)教育的政策和法規(guī)以及中學教育中的其他法律。 1.3職業(yè)操守：遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“立德樹人”為己任，為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 (2)【教育情懷】熱愛黨的教育事業(yè)，理解教育工作意義，堅定教育信念，具有投身基礎(chǔ)教育事業(yè)的意愿。具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠尊重中學生的獨立人格，關(guān)愛學生，富有責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。 2.1從教意愿：熱愛黨的事業(yè)，清晰認識教師職業(yè)的性質(zhì)，認同教師工作的意義，深刻理解體育教育工作的意義，立志成為一名黨和人民滿意的“四有”好老師。 2.2引導(dǎo)能力：具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠幫助學生在體育鍛煉中，教育引導(dǎo)學生樹立高遠志向，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，錘煉意志，尊重生命，愛護他人。 2、學會教學 (1)【學科素養(yǎng)】掌握體育學所需的生理、心理、解剖等基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握體育學專業(yè)的基本知識、基本原理和基本技能;熟悉本學科的發(fā)展前沿，具有科學合理的知識結(jié)構(gòu)，能夠綜合運用本學科的知識解決實際問題;了解跨學科知識，把握體育學與其他學科、社會實踐相聯(lián)系。 3.1學科基礎(chǔ)知識：具有一定的自然、人文科學知識。習得科學合理的知識結(jié)構(gòu)。能夠把握體育學科與其他學科的關(guān)聯(lián); 3.2學科專業(yè)知識：通過現(xiàn)代教育理論與教學論知識，形成體育學科教學認知，有效解決中學體育教學的實際問題。 3.3學科教學知識：系統(tǒng)地掌握體育教育基本知識、基本理論和基本技能，有較強的體育運動專項技能。指導(dǎo)中學體育教學與訓練實踐工作。 (2)【教學能力】在教育實踐中，能夠依據(jù)中學體育課程標準，針對中學生心理發(fā)展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術(shù)，進行教學設(shè)計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步教學能力和一定的教學研究能力。 4.1教學基本素質(zhì)：通過“三字一話”與現(xiàn)在教育技術(shù)等教師基本技能的考核。 4.2教學實施評價：熟悉體育與健康課程標準，圍繞中學生的身心發(fā)展進行合理的教學設(shè)計、實施和評價。 4.3教學研究能力：能夠以“體教融合”為導(dǎo)向，有效利用交叉學科知識。具有一定的創(chuàng)新思維，在傳統(tǒng)身心發(fā)展的基礎(chǔ)上進行新的教育探索，解決教學問題。 3、學會育人 (1)【班級指導(dǎo)】熟悉中學德育原理與基本方法，具有德育為先的教育理念，掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具有班級組織與建設(shè)的初步體驗。在班主任工作實踐中，能夠組織和指導(dǎo)班級活動、德育和心理健康教育等活動，并獲得積極的體驗。 5.1班級管理：掌握班級管理的工作規(guī)律和基本方法;能夠進行有效對德育和心理健康的教育活動進行組織與指導(dǎo)。 5.2班級活動：能夠針對班級實際和學生特點分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題，能夠順利與學校、家長、學生進行有效、合理的溝通。 (2)【綜合育人】了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解體育學的育人價值，能夠結(jié)合體育學科知識進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導(dǎo)。 6.1學科育人：掌握青少年身心發(fā)展規(guī)律，深刻理解體育學科的育人功能和價值，運用教學訓練等實踐等活動學生進行愛國主義、集體主義的教育和引導(dǎo)。 6.2活動育人：能夠組織和參與各種體育社團和主題活動，對學生進行德、智、體、美、勞全方位的教育。 4、學會發(fā)展 (1)【學會反思】樹立終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，了解國內(nèi)外體育學教學改革發(fā)展動態(tài);能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求，與時俱進，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃;初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，分析和解決體育學教育教學問題，促進教學能力和教研能力共同提升。 7.1終身學習：牢固樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外學校體育教育的動態(tài)和發(fā)展趨勢，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。 7.2反思能力：具有一定的反思能力，分析和解決體育教學與訓練實踐活動和青少年身心健康等問題。具有發(fā)展意識，能夠規(guī)劃職業(yè)生涯，探索1-2個教育領(lǐng)域，成為區(qū)域骨干。 (2)【溝通合作】理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，能夠在學習過程和社團活動中與他人積極合作;掌握溝通合作的一般技能，具有小組互助和合作學習體驗，能夠通過溝通合作解決教育實踐中遇到的問題。 8.1協(xié)同合作：理解學習共同體的作用，具備團隊協(xié)作的精神;積極參與小組學習、專業(yè)研討、團隊互助等學習活動，樂于分享學習經(jīng)驗。 8.2溝通交流：具有較強的團隊精神、協(xié)助能力，能夠與同事、家長、學生進行溝通交流。從事與體育有關(guān)的社會服務(wù)工作。 四、修業(yè)年限、課時、學分 修業(yè)年限：4年 彈性學制：3-6年 學時：2340 學分:168 五、專業(yè)類別及授予學位 專業(yè)類別：體育學 學位：教育學學士 六、專業(yè)核心課程 運動生理學(4學分)、運動解剖學(3.5學分)、學校體育學(3學分)、體育課程與教學論(2學分)、運動技能學習與控制(2學分)、體育保健學(2學分)、田徑(5學分)、籃球(3學分)、排球(3學分)、足球(3.5學分)、體操(3學分)、運動專項訓練實踐與理論(16學分)。 七、教學計劃一覽表 表1:體育教育專業(yè)課程一覽表 表2:體育教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及課時分配表 體育后備人才培養(yǎng)實施方案（精選篇7） 一、專業(yè)名稱 運動訓練 二、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展所需的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能從事基層體育專項訓練的教練員和競賽管理工作的體育人才;培養(yǎng)能夠向高等院校、體育專業(yè)隊輸送的高水平體育后備人才;培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，具有良好公民意識和社會責任感，運動技術(shù)規(guī)范，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)、專業(yè)化的體育學科拔尖創(chuàng)新型人才。 具體目標如下： 1、能代表臨沂市參加省級以上青少年體育比賽，為國家、省培養(yǎng)輸送高水平青少年體育后備人才; 2、為社會培養(yǎng)合格的體育專業(yè)人才; 3、為高等院校培養(yǎng)優(yōu)秀體育生源(包括：高水平運動員、體育單招、對口升學、高考普招) 二、招生對象與學制 運動訓練專業(yè)：一般為初中畢業(yè)生或具有同等學歷;年齡為14-17周歲，學制三年。 開設(shè)運動項目：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)。 三、培養(yǎng)規(guī)格 (一)畢業(yè)生掌握的知識和具備的技能、能力 1、掌握一般體育運動的基本知識和基本技能; 2、掌握主修運動項目的基本理論和訓練方法; 3、具有較高水平的專項運動技能; 4、具有一定的輔助指導(dǎo)某項運動技術(shù)訓練的能力; 5、具有一定的組織和指導(dǎo)體育活動能力; 6、掌握運動人體學、管理學、體育技術(shù)等學科的基本知識，以及指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生體育、休閑娛樂的方法和基本技能; 7、了解我國體育運動的有關(guān)方針、政策和法規(guī); 8、具有從事體育休閑與服務(wù)與管理的基本能力; 9、具有向大眾宣傳體育休閑、養(yǎng)生、健身的能力，以及做群眾體育工作的能力。 (二)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 1、文化基礎(chǔ)課程模塊：掌握文化基礎(chǔ)知識，具有良好的語言表達能力、計算能力及分析能力。 主要課程：語文、數(shù)學、英語、政治。 2、素質(zhì)教育模塊：樹立科學的世界觀、人生觀，樹立良好的職業(yè)道德，自覺依法辦事，能熟練運用計算機獲取并處理相關(guān)信息。 主要課程：思政、心理學、計算機、禮儀。 3、專業(yè)基礎(chǔ)理論課程模塊：掌握專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備獲取最新知識的能力。 主要課程：人體解剖學、運動心理學、人體生理學、體育保健學。 4、專業(yè)技術(shù)課：掌握運動項目的基本技術(shù)和規(guī)則，有良好的職業(yè)能力具備一定的運動能力;掌握一定的訓練理論方法，具備較強的專項運動能力和指導(dǎo)能力 主要課程：各運動項目技術(shù)課程。 5、職業(yè)崗位(資格)課程模塊：掌握基本的大眾健身方法，具有一定的訓練指導(dǎo)能力。 主要課程：裁判培訓、實習、社會體育指導(dǎo)員培訓等。 四、課程設(shè)置及要求 主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。 (一)公共基礎(chǔ)課程 主要包括：高中語文、數(shù)學、英語、思想政治、計算機等。 《語文》指導(dǎo)學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力和職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習莫定基礎(chǔ)，提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。 《數(shù)學》中等職業(yè)學校學生必修的一門課程，通過對集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等知識的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，運用學過的知識解決實際生活中的問題。通過學習數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程，立體幾何，概念與統(tǒng)計初步等知識，使學生了解數(shù)學知識的科學性、嚴謹性、拓展性，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。貫徹就業(yè)為導(dǎo)向，讓學生掌握基本數(shù)學方法和算法，為學其他文化課和專業(yè)課程的學習打好數(shù)學基礎(chǔ)，掌握三角公式及其應(yīng)用，橢圓雙曲線、拋物線，概率與統(tǒng)計等知識。 《英語》使學生產(chǎn)生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心;掌握一定的英語語言知識;具備必須的英語聽學讀寫能力;發(fā)揮主體作用，形成有效的英語策略;了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語進行有效交流。 《思想政治》，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，深刻領(lǐng)會和全面貫徹__的核心要義和豐富內(nèi)涵，讓學生了解我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識，讓同學們把握我國進入新時代的“新方位”、社會主要矛盾變化的“新特點”、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的“新愿景”和加強黨的建設(shè)的“新征程”，明確我國“兩個一百年”的奮斗目標和實現(xiàn)步驟，引導(dǎo)學生積極地投身到社會