部編版小學(xué)語文三年級上冊（教學(xué)課件）習(xí)作 我有一個想法

習(xí)作

我有一個想法1.留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題，樂于提出自己的想法。2.嘗試把觀察到的現(xiàn)象和自己的想法說明白、寫清楚。3.樂于分享自己的習(xí)作，養(yǎng)成及時修改的良好習(xí)慣。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入說說，你看到了什么現(xiàn)象？你有什么想法？請你做小記者，采訪一下身邊的同學(xué)，問問他們怎么看這些現(xiàn)象。

快遞被堆在路邊，很容易丟失，而且雜亂地放著，取快遞的人要花好長時間才能找到自己的快遞，另外，也會影響交通??！

景區(qū)里亂涂亂畫的現(xiàn)象很多，不僅亂涂亂畫還隨手亂丟垃圾，游客的素質(zhì)真有待提高。

學(xué)校洗手間的水龍頭、公共廁所的水龍頭，經(jīng)常會遇到忘記關(guān)掉的情況。不知浪費(fèi)了多少水。上次學(xué)校的廁所里就是因為有人忘關(guān)水龍頭，導(dǎo)致廁所被淹了。其實有好多地方的人們都用不上干凈的水。我們要養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣，珍惜每一滴水。生活中的確存在著許多需要改進(jìn)的問題，如果能把這些問題表達(dá)清楚，一定會得到更多人的關(guān)注。

我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。例文學(xué)習(xí)小作者是怎么把發(fā)現(xiàn)的問題表達(dá)清楚的？

我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機(jī)會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。

我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。用具體的事例來說明爸爸只玩手機(jī)不理“我”的現(xiàn)象。

過于沉迷手機(jī)會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。提出自己的建議。我們只有把自己的想法說得清清楚楚，別人才能聽得明明白白。

說清楚自己的想法就能引起大家的關(guān)注，如果還能提出改進(jìn)意見或辦法就更好了。

最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？感知內(nèi)容怎樣說才可以把意思表達(dá)清楚呢？

我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。開篇提出建植物角的想法。給出了運(yùn)作建議。點(diǎn)明了開辟植物角的好處。我們在一些公共場合候，總是避免不了排隊，而總有一些人要插隊。試提建議針對這一現(xiàn)象，你能提出改進(jìn)的方法或建議嗎？

對插隊的人進(jìn)行譴責(zé)，不改正的人進(jìn)行罰款處罰。

在顯眼的地方設(shè)置禁止插隊的警告牌。叫號進(jìn)場。

人流量多的地方安排文明勸導(dǎo)員。

一個好建議會讓生活變得更加美好。生活中遇到過什么問題？這些問題是否需要改進(jìn)呢？把你的想法寫出來，提出合理化的改進(jìn)建議。整理成文1.先提出問題，把想法寫清楚，然后給出改進(jìn)辦法或建議。2.用詞準(zhǔn)確，語句通順。3.寫完之后自己讀一讀，修改明顯的錯誤。寫作要求分享交流

小組內(nèi)互相評價一下，推薦出寫得較好的同學(xué)的作文。評價內(nèi)容自我評價小組評價老師評價格式書寫正確無誤語言表達(dá)通順清晰現(xiàn)象描述有條理建議具體可行如果都寫得好，請你給三顆星。

我的爸爸是個“手機(jī)控”，自從爸爸換了一個新手機(jī)，我不再是爸爸手里的“寶貝”了。你看，他又在專注地捧著他的“新寶貝”呢！

開門見山地指出爸爸是個“手機(jī)控”，將手機(jī)比作“寶貝”證明爸爸很喜歡玩手機(jī)。

“捧著”一詞可以看出，小作者觀察得很仔細(xì)，側(cè)面表現(xiàn)小作者的失落情緒

分享交流“爸爸，爸爸，你能幫我削下鉛筆嗎？我的卷筆刀不見了！”我站在他身邊撒嬌似的喊著?？伤^也不抬，一雙眼睛直勾勾地盯著手機(jī)屏幕，時不時還會發(fā)出“呵呵”的笑聲。我只好自己拿起小刀削鉛筆了。

神態(tài)的描寫突出了爸爸玩手機(jī)時的專注神情，擬聲詞的運(yùn)用，讓畫面活靈活現(xiàn)，仿佛這個畫面就在眼前。“哎呀！”我尖叫起來。耳邊突然刮來一陣風(fēng)，原來是爸爸一個箭步?jīng)_到我的面前。他抓著我的手心疼的說：“怎么這么不小心呢？”說完，他幫我包扎好傷口，帶我走到沙發(fā)邊坐了下來?！耙院螅职稚偻媸謾C(jī)，不能再讓我家寶貝受傷啦！”爸爸認(rèn)真地說道。

語言的描寫突出了爸爸的愛，雖然他愛玩手機(jī)但是對孩子還是最心疼的。

“真的？你真的會少玩手機(jī)嗎？”我不敢相信地看著爸爸?！拔沂裁磿r候騙過你，明天開始，我每天陪你半個小時，手機(jī)可沒有我的乖女兒重要呢！”爸爸摸摸我的頭說道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸終于不是一個“手機(jī)控”了。

語言的描寫、神態(tài)描寫，夸張的修辭手法，表現(xiàn)了爸爸濃濃的愛，一起解決了爸爸是個“手機(jī)控”的問題。

我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，額頭上都沁出了汗珠，怎么辦？不做了？花叢中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩，蟋蟀在吱吱，真是太有意思了！為什么蝴蝶發(fā)不出聲音呢？媽媽那雙靈巧的雙手像兩只翻飛的小鳥一上一下的，配合得天衣無縫。她是在給誰織毛衣呢？這段時間她都織了好幾件啦！素材寶庫

如饑似渴