公開課聯(lián)想和想象市公開課一等獎省賽課微課金獎

公開課聯(lián)想和想象課件第1頁1/41放飛思維雙翼——聯(lián)想和想象

文章寫作與修改講課教師：公開課聯(lián)想和想象課件第2頁2/41

導(dǎo)入：80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時，老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。韓寒依據(jù)這寫了一篇文章，這篇文章一舉取得了比賽一等獎，并引發(fā)了一股“韓寒熱”，也才有了今天韓寒，這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到：我想到是人性，尤其是中國民族劣根性。由一塊布沉入杯底過程韓寒聯(lián)想到人被社會這個大染缸污染過程。這就是聯(lián)想和想象在寫作中利用，它能夠讓我們文章更富有創(chuàng)造力和想象力。公開課聯(lián)想和想象課件第3頁3/41歌唱家告訴我們：乘上歌聲翅膀,我們能夠抵達(dá)那最美地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想和想象翅膀,能夠讓我們文彩飛揚?？v觀最近幾年高考作文題，并能夠略知一二。那么,什么是聯(lián)想和想象呢?

公開課聯(lián)想和想象課件第4頁4/41知識梳理(學(xué)生用書P7)1.什么是聯(lián)想？(1)聯(lián)想是指因為某人或某事物而想起其它相關(guān)人或事物心理活動。它既指由當(dāng)前事物回想起相關(guān)另一事物，也指由想起一事物又想起相關(guān)其它事物。公開課聯(lián)想和想象課件第5頁5/41聯(lián)想玫瑰——愛情康乃馨——母親牡丹——富貴明月——思鄉(xiāng)柳枝——離別鴿子——和平綠色——生命，希望公開課聯(lián)想和想象課件第6頁6/412．什么是想象？它和聯(lián)想有何區(qū)分與聯(lián)絡(luò)？“想象”指想出不在眼前詳細(xì)形象或情景。在原有材料基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過，甚至是現(xiàn)實中根本不存在事物形象。聯(lián)想能夠使我們思維縝密，想象能夠使我們思維活躍。想象和聯(lián)想結(jié)合起來，能夠為我們思維，提供更遼闊空間。公開課聯(lián)想和想象課件第7頁7/41想象.阿Q新傳與李白（屈原、項羽）對話假如記憶能夠移植李白《夢游天姥吟留別》龜兔第N次賽跑狐假虎威之后，老虎立誓要報仇，有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最終一只蚊子》高考作文：寓言故事《兔子誘惑》《鼠給人類一封信》公開課聯(lián)想和想象課件第8頁8/41~~~~

具象――繩子、大海波濤、媽媽皺紋蜿蜒小路、屋檐上將化未化雪痕、音樂旋律、麥浪起伏、方便面、心電圖……

人生起落,、命運起起伏伏、不平靜心情、波折前進(jìn)人生道路……

聯(lián)想和想象展示公開課聯(lián)想和想象課件第9頁9/41草:由小草你想到了什么?

1、青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道，芳草萋萋，勾起人對游子思念之情。2長亭外,古道邊,芳草碧連天,”離行恰似春草,小草勾起人們對離別感傷。3、小草沒人關(guān)愛，被人忽略，正如那沒有父母親友關(guān)愛孩子，要獨自承受人生風(fēng)風(fēng)雨雨。公開課聯(lián)想和想象課件第10頁10/414、即使被人踩在腳下，也誓不低頭，明年仍將長出翠綠芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一樣挺過去,如史鐵生.5、小草經(jīng)歷了嚴(yán)寒考驗,在春天破土而出,那種沖破重重妨礙拼搏精神令人震撼,人也一樣,經(jīng)過艱難困苦考驗,總能在春天綻放人生光彩.6、沒有花朵艷麗，沒有樹偉岸，默默無聞，小草就像那些平凡崗位上默默貢獻(xiàn)勞感人民。公開課聯(lián)想和想象課件第11頁11/41例文1：老師在黑板上畫了一個圈要求想象作文。聯(lián)想和想象利用展示公開課聯(lián)想和想象課件第12頁12/411、它像一面圓圓鏡子。鏡子不但能照出人外表美丑，還能照出人靈魂。2、想到常見圍觀“怪圈”，批評中國人“劣根性”3、“眸子”，由“黑板上圓”想到圓形晶瑩眼珠，“浸在水中寶石”“黑夜珍珠”“4、“露珠”，由圓形想到荷葉上露珠。5、“故鄉(xiāng)石拱橋”聯(lián)想想象富有詩情畫意，讓石拱橋“半圓”和倒影組成一個圓。

公開課聯(lián)想和想象課件第13頁13/41假如沒有屈原，我們不會記得汨羅江，假如沒有項羽，我們也不會記得烏江。還有徐志摩康橋，蘇軾赤壁。我看見西子浣沙漣漪，望見貂嬋戲水波瀾，聽到紅拂袖水誓言，聞到虞姬臨江哀嘆。水邊女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩靈動于是我想到了你——黛玉，水做成了女人。

水公開課聯(lián)想和想象課件第14頁14/41契科夫《打賭》中故事

要求續(xù)寫一個結(jié)尾一個銀行老板和一個年輕律師打賭——假如年輕律師能夠連續(xù)深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意給他一筆巨款。年輕律師同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯……什么書都讀。期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)。他在一個深夜?jié)撊胄∥荨?/p>

公開課聯(lián)想和想象課件第15頁15/41[參考例文]

契訶夫《打賭》結(jié)尾是這么：銀行老板在一個深夜?jié)撊胄∥荩l(fā)覺人去屋空。文人留了張紙條在桌上，說他里博覽群書，苦讀深思，悟出了人生真諦，視金錢如糞土。所以，決定廢棄舊約，出走了。

公開課聯(lián)想和想象課件第16頁16/41例文2(·重慶卷)高考錄名人時間不是問題，朝代不是距離。參加重慶高考有孔廟中學(xué)優(yōu)異學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎崔判官和白無常，面無表情地盯著考場，哪怕是一只蚊子也難以飛進(jìn)來。考場一角還有一個冷冰冰監(jiān)控探頭睜著碩大玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個兔子。孔乙己自言自語地說：“擔(dān)心乎哉！害怕乎哉！”方仲永可能擔(dān)心吧，在一遍一遍地做深呼吸。公開課聯(lián)想和想象課件第17頁17/41諸葛亮臉上也沁出了汗，用手當(dāng)羽毛扇，慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢竟是復(fù)讀了多年，不知是成竹在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個考場出奇靜，誰眨個眼皮都聽得見。伴隨時間奔跑，機(jī)讀卡發(fā)下來了，初稿紙發(fā)下來了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來了，一個個心都快跳出來了。第一堂是語文，當(dāng)聽到開始答題時候，方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊；閏土敲打著自己腦袋，小聲地哼著：“我左看，右看，上看，下看，上面寫文字真奇怪。公開課聯(lián)想和想象課件第18頁18/41我想了又想，猜了又猜，答案它還是不愿來，不肯來。哎，沒方法，只有抓鬮了。”真可謂白駒過隙，時間如梭。不，應(yīng)該是“逝者如斯夫”，還有40分鐘了，孔子老師說，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次作文題是“酸甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是范進(jìn)，那可是五味俱全，不要說酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀樂”也千言萬語說不盡。他們提起了筆。方仲永寫是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，范進(jìn)寫是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，最終寫了一首打油詩：公開課聯(lián)想和想象課件第19頁19/41學(xué)生本無才，媽媽要我來。錯題交上去，雞蛋滾下來。考試終了，考生從考場中魚貫而出。一群搶新聞記者蜂擁而至。記者：談?wù)勀銈兏呖冀?jīng)歷和對高考看法、見聞、感悟和認(rèn)識。方仲永：我認(rèn)為高考能改變我們命運。公開課聯(lián)想和想象課件第20頁20/41閏土：我認(rèn)為應(yīng)該取消高考，恢復(fù)推薦上大學(xué)?？滓壹海何艺J(rèn)為只有經(jīng)過高考，才能改變我這么人命運。諸葛亮：想當(dāng)年沒有科舉，我還是躋身上流社會了。范進(jìn)：高考比中舉難多了。記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會有何反應(yīng)？范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，假如再不中，我寫《新聊齋志異》去。公開課聯(lián)想和想象課件第21頁21/41后記：每個人都對高考持不一樣態(tài)度，但是高考是通向成功鑰匙，又是給予努力必定，在高考路上酸甜苦辣是人生起點。權(quán)威解讀：這篇作文，其突出地方就是采取故事新編方式，利用幽默語言，結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說高考”，將自己對高考感悟和體會，借助一些歷史人物和文學(xué)作品中人物來表示，可謂妙趣橫生。語言含有文采，整個格調(diào)含有一個詼諧味道。公開課聯(lián)想和想象課件第22頁22/41請仿照示例，對所給漢字進(jìn)行了解，要求緊緊圍繞字形，有主動意義。示例：懲——對心征服，才是處罰最終目標(biāo)。悟——做思索我，才能形成我思想。（1）劣——（2）趕——提升訓(xùn)練公開課聯(lián)想和想象課件第23頁23/41答案示例：劣——平時少出力，最終總會比他人差一點。趕——不停地走，不停地干，定能以后居上。公開課聯(lián)想和想象課件第24頁24/41讀寓言，品寓意：1、一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行訣竅。禿鷲說：“你沒有翅膀不能飛行，你還是老實待在地上生活吧?！睘觚斦f：“我實在不能明白，為何我就不能翱翔呢？你就幫幫我吧！”禿鷲被它纏得沒有方法，就用爪子抓著烏龜殼帶它飛了起來。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上殼被摔裂了，至今還沒有愈合。公開課聯(lián)想和想象課件第25頁25/41寓言主人公是“烏龜”和“禿鷲”，主要說是人要有自知之明，不能想入非非。不過考生切不可千篇一律，人云亦云，要有各自獨到看法，要寫出個性來。比如，能夠從“烏龜”角度思索，想出“渴望”“夢想”“翱翔”“論腳踏實地”“論自知之明”“給我一雙翅膀”“異想天開之我見”等話題或論點，或褒揚“烏龜”進(jìn)取心，或批評它不自知；還能夠從“烏龜”和“禿鷲”二者之間關(guān)系來分析問題擬出一些相關(guān)話題，如“協(xié)作”等等?？傊季w要盡可能開闊，要選準(zhǔn)自己確實有話可說角度來寫，清楚明確地亮出自己觀點，并顯示出思想深刻性。公開課聯(lián)想和想象課件第26頁26/412、沙丁魚結(jié)群而游，一旦遇見鯨魚時，逃命是生存本能。鯨魚張開了巨嘴，步步緊逼，嘴巴每次閉合都有沒有數(shù)沙丁魚喪命，魚群在生死間拼命游向海灘，享受饕餮之樂鯨魚卻毫不知情，迅雷般跟上來。等它醒悟過來，已經(jīng)晚了，鯨魚那巨大、沉重身軀在慣性作用下，沖上了海灘并深陷其中，再也無法動彈。身體輕盈沙丁魚，卻能夠輕松游回大海。公開課聯(lián)想和想象課件第27頁27/41從沙丁魚角度看，碰到強大對手不要害怕，要冷靜，要動腦子，發(fā)揮自己優(yōu)勢，找到敵人弱勢，這么才能戰(zhàn)勝敵人。正如沙丁魚利用自己身材小巧，鯨魚體形龐大這一特點才能成功。面對困難也一樣。從鯨魚角度看，我們不能被一時成功沖昏頭腦，要時刻清醒，這么方能走更穩(wěn)。切忌不能驕傲。公開課聯(lián)想和想象課件第28頁28/41仔細(xì)觀察下面漫畫，要求不脫離漫畫含義，寫一篇不少于800字作文。題目自擬，文體自選，不得套作，不能剽竊。公開課聯(lián)想和想象課件第29頁29/41寫作提醒：漫畫所反應(yīng)是每當(dāng)做到一定程度就不再努力，淺嘗輒止，缺乏持之以恒精神，難以取得成功。它告訴我們這么一個道理：“在人一生中，堅持不用多，有一次堅持到底就算是成功；而放棄一旦開了頭，就會步入一而再、再而三惡性循環(huán)當(dāng)中?！笔∨c成功界限如此微妙，我們跨過它時極少覺察，以致我們往往意識不到自己就處于這條線上。公開課聯(lián)想和想象課件第30頁30/41課余擷珍(學(xué)生用書P21)一、漫畫公開課聯(lián)想和想象課件第31頁31/41說明：一個干部模樣人正在中間有陷阱硬幣上行走，從他留下腳印痕跡來看，他將會很快落入金錢陷阱之中。寓意：面對金錢誘惑，假如不能高度清醒，明確方向，往往會一失足成千古恨！腐敗往往由此產(chǎn)生。公開課聯(lián)想和想象課件第32頁32/41一把堅實大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，瘦小身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”一聲打開了，鐵棒奇怪問：“為何我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我了解它心。”看了這個故事，你會聯(lián)想到那些事情呢？請把你想到得內(nèi)容記下來。公開課聯(lián)想和想象課件第33頁33/411．治病“對癥下藥”，才能藥到病除。

2．做人思想工作，不能采取簡單粗暴方法，而應(yīng)該了解對方想法，了解對方思想癥結(jié)，以心換心，采取對應(yīng)方法，才能打開對方心扉。

3．領(lǐng)導(dǎo)制訂方針政策，先要調(diào)查研究，熟悉實際情況后，才能產(chǎn)生正確決議，不至于“蠻干”，“瞎指揮”。

公開課聯(lián)想和想象課件第34頁34/416．學(xué)習(xí)考究方法，采取正確步驟，就會事半功倍，不然事倍功半。

7．知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

8．發(fā)展經(jīng)濟(jì)要依據(jù)客觀規(guī)律，蠻干、盲干費勁而不討好。

9．每個人心，都像上了鎖大門，任你再粗鐵棒也撬不開。唯相關(guān)心，才能把自己變成一只細(xì)膩鑰匙，進(jìn)入他人心中，了解他人。

公開課聯(lián)想和想象課件第35頁35/41

寫作實踐（見書本）公開課聯(lián)想和想象課件第36頁36/41門花朵把春天門推開了綠陰把夏天門推開了果實把秋天門推開了飛雪把冬天門推開了星辰把黑夜門推開了堅韌把苦難門推開了真誠把愛門推開了愛把生活門推開了處處都是開門聲音

生活中“門”形形色色，有形無形，高貴卑鄙。請你選擇其中一個門如“春天門”、“苦難門”等，選取一個場景進(jìn)行描述。不少于200字。公開課聯(lián)想和想象課件第37頁37/41門不論是“春天門”還是“苦難門”，都是“比喻”意義門。想象出“場景”既要有“門”特征，又有“春天”或“苦難”內(nèi)涵?！按禾臁?，可指自然意義，也能夠了解成比喻象征意義?！伴T”是“出入口”，“春天門”是進(jìn)入春天“口”，“苦難門”是走進(jìn)苦難或逃脫苦難“門檻”。啟發(fā)學(xué)生沿著這些“線索”去想象“場面、景象”，然后再做描述。讓學(xué)生既可寫小詩中門，也能夠?qū)懶≡娨酝忾T。體裁上讓學(xué)生自由選擇，散文、寓言故事、