河北省衡水市名校2024屆語文八年級第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

河北省衡水市名校2024屆語文八年級第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題也有的夢想--這些卑中至尊，賤中之美，小中之大，_丑中之美，壞中之好，需要微A.匱乏深遠而且B.匱乏遠大乃至C.貧困遠大何況D.缺憾長遠乃至A.嫵媚(wǔ)蒼勁(jìn)B.詛咒(zǔ)一如即往(jì)湎懷(miǎn)齊/湊足)十二樣。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成后面小題了請東就讓人送出去。朋友接過請柬一看，上書：“琵琶(枇杷)結果，歡迎品嘗，敬請大罵(駕)光臨?！迸笥炎餮?，若是錯字出現(xiàn)在不恰當?shù)臅r候或不合理的場合，麻煩就大了。比如，王三向劉四借款5萬元，如果將“借寫成“借與”,那意思就滿擰了。的錯字，以訛傳訛，更不可小視。在街頭巷尾的各種廣告、標牌里，精品裝璜(潢)、補胎沖(充)氣等錯別字，不勝枚舉。更有甚者，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了“火星文轉換器”,比如“請不要使用錯別字”用“火星文轉換器”一轉換，就變成是其牢不可破的基石。試想，沒有這樣的社會儀軌，我們的文明因何延續(xù)?民族統(tǒng)一大業(yè)從何談起?復興與繁榮因何A.某報紙將“僧多粥少”與“狼多肉少”含混挪用，寫成了“僧多肉少”,最后招致宗教界人士提出抗議。C.兒子給媽媽寄信說：“媽媽，我在這里生活得很好。不過沒有命，附近也沒有賣的，請把家里的命給我寄來?！?.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是B.第③段的分論點是“語言具有歷時性和共時性特點，既在縱向發(fā)展中代代相傳，又在共有時空里人人互用?！笨梢灾庇^地感受到洗腦旋律和魔性動作對于短視頻用戶的黏性以及用戶對于短視頻的沉迷。目前用戶短視頻文化消費④無論是抖音的口號“記錄美好生活”,還是快手的口號“記錄世界記錄你”,無不在強調(diào)短視頻的記錄功能。從⑥短視頻文化是主流文化、精英文化、大眾文化的交匯融合。短視頻是新時代傳播正能量和弘揚主《人民日報海外版》(2019年03月4日)3.第⑤段畫線的句子用了哪些說明方法?有什么作用?4.說明文的特點之一是用詞準確，請結合A.短視頻文化是社會文化重要組成部分之B.從過去的“拍照片”變成了現(xiàn)在的“拍短視頻”,主要是因為用戶展示日常生活的介質(zhì)和平臺發(fā)生了較大變化。三、文言文閱讀(25分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。信然不動，做坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕(1)水尤清冽(3)傲爾遠逝(2)日光下澈(4)悄愴幽邃(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3.下列對課文理解有誤的一項是()C.文章生動描寫了小石潭環(huán)境的幽深冷寂，情景交4.下面這首詩所表達的情感與選文是否相同?請闡述你的觀點和理由。(注釋)①簪組：古代官吏的服飾，此指官職。②累：束縛，牽累。③南夷：這里指永州。④農(nóng)圃(pǔ):農(nóng)田。⑤14、閱讀文言文鄭燮《游江》(節(jié)選),回答下列各題。(注釋)①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣(1)心竊樂之(2)千古文章之道3.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只畫一處)4.作者借山水表達了怎樣的情感?從山水中悟出了怎樣的哲理?四、作文(40分)于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。一、基礎知識積累及運用(30分)的貧乏窘困，稱之為貧困，是一種社會物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象；“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處。聯(lián)系至”。綜合以上分析，對照四個選項，B與之一致。故選B。復句病句類型是關聯(lián)詞語使用不當，或濫用，或殘缺，或位置錯誤，這是一道語文綜合題。第(1)小題考查學生對漢字字音、字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。第(2)小題考查學生選詞填空的能力。辨析三組近義詞之間的區(qū)別，根據(jù)句子的表達需要選詞填空即可。第(3)小題考查學生對詩詞的理解能力。理解四句詩的意思，其中D項寫的是“七夕”,與“端午”無關。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)1.找議論文論點，方法有三：1、審清題目有時題目就是中心論點，有的議論文題目不是卻提供了線索；2、找中心句在開頭或結尾作者對所論問題表明態(tài)度的語句；3、提煉歸納弄清作者對論題的態(tài)度，在據(jù)此概括，12、1.事物邏輯短視頻用戶……”,列舉中國短視頻用戶的例子，是運用了舉例子的說明方法。說明了中國短視頻用戶在整個網(wǎng)民中的特點，即“如此大的規(guī)模和如此高的比重”。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確(生動形象、條理清晰或突出)地說明了……(事物)的……特征。況下，起限制作用，句意是“紀錄片一般情況下是專業(yè)團隊對于某些事件相對完整的記錄”,但是并不能排除有特殊5.C.有誤。從“是”“也是”“更是”來看首句是遞進關系。三、文言文閱讀(25分)13、1.(1)格外(2)穿透(3)忽然(4)凄涼2.(1)青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。(2)向小石潭的西南方看去，溪水到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路(走過去),沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。14、1.(1)樂：感到高興。(2)道：方法。3.懸掛/于竹枝竹葉間也4.試題分析：考查對文章主旨的理解。本文描寫了游于江上時所見到的美景，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎?”一句理解概括作答。暗暗高興.第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應用具都是一塵不染，泛發(fā)