3.2 工業(yè)區(qū)位因素及其變化 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-人教版高中地理必修第二冊(cè)

3.2工業(yè)區(qū)位因素及其變化教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-人教版高中地理必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：工業(yè)區(qū)位因素及其變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)地理

3.授課時(shí)間：2023年3月14日，上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素及其變化的基本概念，掌握工業(yè)區(qū)位選擇的原理和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)區(qū)位因素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.教學(xué)重點(diǎn)：工業(yè)區(qū)位因素及其變化的概念和原理，工業(yè)區(qū)位選擇的策略和方法。

5.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用工業(yè)區(qū)位因素分析具體工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力。學(xué)習(xí)者分析在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖、地形、氣候、河流、交通等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有了初步的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)接觸過(guò)區(qū)位因素的概念，并能夠理解其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

興趣方面，高中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科有一定的興趣，尤其是與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。能力方面，高中生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀教材、參與討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好通過(guò)聽(tīng)講來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的理解不夠深入，難以把握其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響。

（2）在分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效分析。

（3）在小組討論中，可能存在觀點(diǎn)不一致的情況，需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效溝通和合作。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)，提供實(shí)例分析，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師講解，使學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素及其變化的基本概念和原理，掌握工業(yè)區(qū)位選擇的策略和方法。

（2）案例分析法：通過(guò)分析具體工業(yè)區(qū)的案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示工業(yè)區(qū)位因素及其變化的圖像、圖表和視頻，使學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)工業(yè)區(qū)位的案例和資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段

（1）利用多媒體設(shè)備展示一幅具有代表性的工業(yè)區(qū)圖片，如中國(guó)的長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)，或者美國(guó)的硅谷等。

（2）提問(wèn)學(xué)生：你們對(duì)這幅圖片中的工業(yè)區(qū)有什么印象？他們是如何選址的？這些工業(yè)區(qū)有哪些共同特點(diǎn)？

（3）通過(guò)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)區(qū)位因素及其變化的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師講解工業(yè)區(qū)位因素及其變化的基本概念和原理，如地理位置、交通、資源、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、政策等。

（2）運(yùn)用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖表和動(dòng)畫，輔助講解工業(yè)區(qū)位選擇的策略和方法。

（3）通過(guò)實(shí)例分析，如上海浦東新區(qū)、武漢光谷等，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）小組討論：學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)具體的工業(yè)區(qū)進(jìn)行案例分析，探討其區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）角色扮演：學(xué)生模擬工業(yè)區(qū)規(guī)劃者的角色，針對(duì)給定的區(qū)位條件，進(jìn)行工業(yè)區(qū)的規(guī)劃和選址。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：利用GIS軟件，學(xué)生分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.鞏固練習(xí)

（1）提供一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（2）設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)工業(yè)區(qū)的規(guī)劃和選址方案，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

（1）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

（2）提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整

（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.工業(yè)區(qū)位因素及其變化的概念和原理

-工業(yè)區(qū)位：指工業(yè)企業(yè)在空間上的分布和位置選擇。

-區(qū)位因素：影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素，如地理位置、交通、資源、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、政策等。

-工業(yè)區(qū)位因素的變化：隨著經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政策等因素的變化，工業(yè)區(qū)位因素也會(huì)發(fā)生變化。

2.工業(yè)區(qū)位選擇的策略和方法

-工業(yè)區(qū)位選擇的策略：根據(jù)工業(yè)區(qū)位的不同因素，采取相應(yīng)的策略，如靠近原材料產(chǎn)地、靠近市場(chǎng)、交通便利等。

-工業(yè)區(qū)位選擇的方法：通過(guò)綜合分析區(qū)位因素，采取定性分析、定量分析、比較分析等方法，進(jìn)行區(qū)位選擇。

3.工業(yè)區(qū)位的案例分析

-案例分析的方法：通過(guò)分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)建議。

-案例分析的實(shí)例：如上海浦東新區(qū)、武漢光谷、美國(guó)硅谷等。

4.工業(yè)區(qū)位的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：指在滿足當(dāng)前工業(yè)發(fā)展需求的同時(shí)，不損害未來(lái)工業(yè)發(fā)展的能力。

-工業(yè)區(qū)位的可持續(xù)發(fā)展策略：采取措施，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色生產(chǎn)等，實(shí)現(xiàn)工業(yè)區(qū)位的可持續(xù)發(fā)展。

5.工業(yè)區(qū)位的政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境

-政策環(huán)境：政府對(duì)工業(yè)區(qū)位的政策支持和限制。

-經(jīng)濟(jì)環(huán)境：市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、勞動(dòng)力成本等因素對(duì)工業(yè)區(qū)位的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

6.工業(yè)區(qū)位的全球化趨勢(shì)

-全球化趨勢(shì)：隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，工業(yè)區(qū)位選擇也呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)。

-全球化趨勢(shì)的影響：跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)進(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇，推動(dòng)全球工業(yè)布局的變化。

7.工業(yè)區(qū)位的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：隨著技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政策等因素的變化，工業(yè)區(qū)位選擇也將發(fā)生變化。

-未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)：智能化、綠色化、服務(wù)化等。

8.工業(yè)區(qū)位的教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)教師講解，使學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素及其變化的基本概念和原理。

-案例分析法：通過(guò)分析具體工業(yè)區(qū)的案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。

9.工業(yè)區(qū)位的教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示工業(yè)區(qū)位因素及其變化的圖像、圖表和視頻。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)工業(yè)區(qū)位的案例和資料。

10.工業(yè)區(qū)位的教學(xué)評(píng)估

-評(píng)估方法：通過(guò)測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)估目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。典型例題講解1.例題1：

題目：分析某工業(yè)區(qū)位的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案：

優(yōu)勢(shì)：交通便利，靠近原材料產(chǎn)地，市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力充足，政策支持等。

不足：環(huán)境污染，資源枯竭，交通擁堵，勞動(dòng)力成本上升等。

改進(jìn)建議：加強(qiáng)環(huán)境治理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展市場(chǎng)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，爭(zhēng)取政策支持等。

2.例題2：

題目：某地區(qū)擬建一個(gè)鋼鐵廠，請(qǐng)分析其工業(yè)區(qū)位的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出選址建議。

答案：

優(yōu)勢(shì)：交通便利，靠近原材料產(chǎn)地，市場(chǎng)需求較大等。

不足：環(huán)境污染，水資源緊張，勞動(dòng)力成本較高等。

選址建議：應(yīng)選擇交通便利、靠近原材料產(chǎn)地、市場(chǎng)需求較大、環(huán)境承載能力較強(qiáng)、水資源較為充足的地區(qū)。

3.例題3：

題目：分析某高科技園區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，并提出發(fā)展建議。

答案：

優(yōu)勢(shì)：科技資源豐富，人才聚集，政策支持，交通便利等。

不足：生活成本較高，環(huán)境壓力大，土地資源緊張等。

發(fā)展建議：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高土地利用效率，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等。

4.例題4：

題目：分析某大型港口的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案：

優(yōu)勢(shì)：地理位置優(yōu)越，交通便利，市場(chǎng)需求大，政策支持等。

不足：環(huán)境污染，土地資源緊張，勞動(dòng)力成本上升等。

改進(jìn)建議：加強(qiáng)環(huán)境治理，優(yōu)化港口布局，拓展市場(chǎng)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)等。

5.例題5：

題目：分析某大型能源基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和不足，并提出發(fā)展建議。

答案：

優(yōu)勢(shì)：資源豐富，交通便利，市場(chǎng)需求較大，政策支持等。

不足：環(huán)境污染，水資源緊張，勞動(dòng)力成本較高等。

發(fā)展建議：加強(qiáng)環(huán)境治理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展市場(chǎng)，提高水資源利用效率等。板書設(shè)計(jì)①工業(yè)區(qū)位因素及其變化的概念和原理

②工業(yè)區(qū)位選擇的策略和方法

③工業(yè)區(qū)位的案例分析

④工業(yè)區(qū)位的可持續(xù)發(fā)展

⑤工業(yè)區(qū)位的政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境

⑥工業(yè)區(qū)位的全球化趨勢(shì)

⑦工業(yè)區(qū)位的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

⑧工業(yè)區(qū)位的教學(xué)方法

⑨工業(yè)區(qū)位的教學(xué)手段

⑩工業(yè)區(qū)位的教學(xué)評(píng)估

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形、圖表等視覺(jué)元素，增強(qiáng)板書的直觀性和吸引力。

②采用彩色粉筆或投影儀，使板書更加生動(dòng)和有趣。

③設(shè)計(jì)板書時(shí)，注意字體的美觀和大小，使學(xué)生易于閱讀和記憶。

④適時(shí)加入一些幽默元素或卡通形象，增加學(xué)生的興趣和參與度。

⑤利用多媒體設(shè)備，展示與工業(yè)區(qū)位相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“工業(yè)區(qū)位因素及其變化”這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我注意到，通過(guò)多媒體設(shè)備展示的圖像、圖表和視頻，以及利用GIS軟件進(jìn)行的實(shí)際操作，都極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)討論的話題不感興趣或者對(duì)討論的形式不適應(yīng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前向?qū)W生說(shuō)明討論的目的和重要性，以及如何有效地參與討論。

其