特崗教師招聘（教育理論綜合知識）模擬試卷55

特崗教師招聘（教育理論綜合知識）模擬試卷55一、單項選擇題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、決定教育的規(guī)模和速度并制約教育結(jié)構(gòu)變化的社會因素是()。A、法律制度B、政治經(jīng)濟制度C、精神文明D、社會生產(chǎn)力標準答案：D知識點解析：社會生產(chǎn)力是制約并決定教育的規(guī)模速度、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、方法手段、教學(xué)組織形式等的社會因素。答案為D項。2、在學(xué)生心目中教師是高尚完美的，是最值得學(xué)習(xí)的。這說明學(xué)生具有()。A、依賴性B、向師性C、可塑性D、接受性標準答案：B知識點解析：暫無解析3、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是()。A、兒童早期B、少年期C、青年初期D、青年晚期標準答案：A知識點解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學(xué)習(xí)的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚和認可，學(xué)生學(xué)習(xí)主要追求的就是家長、教師的表揚和獎勵。4、通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認識和覺悟的德育方法是()。A、自我教育法B、說理教育法C、情感陶冶法D、實際鍛煉法標準答案：B知識點解析：說理教育法是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)的德育方法，說理的形式可以是具體形象、有啟發(fā)性的講解和報告，還可以通過指導(dǎo)學(xué)生認真讀書培養(yǎng)其獨立思考的能力等。5、班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是()。A、學(xué)術(shù)影響力B、個性影響力C、年齡影響力D、職稱影響力標準答案：B知識點解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)．這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B。6、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括()。A、拓寬知識視野B、更新知識結(jié)構(gòu)C、勇于探索創(chuàng)新D、樂于廉潔從教標準答案：D知識點解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》終身學(xué)習(xí)的具體要求是：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。D項屬于“為人師表”的具體要求。7、“我走月亮走，我停月亮?！?，這種兒童在特定階段所表現(xiàn)的思維特點是()。A、永久客體性B、不守恒性C、自我中心D、不可逆性標準答案：C知識點解析：“我走月亮走，我停月亮停”反映出兒童在感知月亮運動時以自身為參照標準，表現(xiàn)出的思維特點是以自我為中心，答案為C項。8、制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。A、鄧小平理論B、社會主義初級階段理論C、基礎(chǔ)教育課程改革理論D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說標準答案：D知識點解析：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)，正確認識和理解這一學(xué)說，對制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。9、學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的()。A、知識與技能目標B、方法與過程目標C、情感態(tài)度與價值觀目標D、課堂教學(xué)目標標準答案：C知識點解析：暫無解析10、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是()。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯標準答案：D知識點解析：這是夸美紐斯在自然教育理論中提出來的。11、隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是()。A、晶體智力B、流體智力C、情緒智力D、三元智力標準答案：B知識點解析：流體智力屬于人類的基本能力，受先天遺傳因素影響較大，受教育文化影響較少。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關(guān)系：一般人在20歲以后。流體智力的發(fā)展達到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長而降低。12、物理老師在講杠桿原理的時候，把學(xué)生帶到操場，展示了杠桿外在特征的力學(xué)原理。就知識直觀類型而言，這屬于()。A、言語直觀B、想象直觀C、實物直觀D、模象直觀標準答案：C知識點解析：常用的直觀形式有：①實物直觀。是指通過對實物的直接觀察而進行的，其結(jié)果可以使學(xué)生形成關(guān)于現(xiàn)實的實物知覺。②模象直觀。是指在感知實際事物的模擬形象的基礎(chǔ)上進行的，其結(jié)果是使學(xué)生形成關(guān)于現(xiàn)實的模象知覺以及模象的表象。③言語直觀。是指借助于形象化的語言使學(xué)生形成關(guān)于事物的想象表象。題干中老師將學(xué)生帶到操場學(xué)習(xí)杠桿的力學(xué)原理，屬于實物直觀。13、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是()。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯標準答案：D知識點解析：這是夸美紐斯在自然教育理論中提出來的。14、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為標準答案：B知識點解析：品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成。其中，道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具動力色彩的成分。15、參觀、游覽活動屬于中學(xué)課外活動組織形式中的()。A、群眾性活動B、小組活動C、個人活動D、集體活動標準答案：A知識點解析：群眾性活動是課外活動最普遍的一種活動形式，可以吸收大批學(xué)生參加，具有普及性和推廣性，可以是全校性的，也可以是幾個班級和團支部聯(lián)合組織的。參觀、游覽屬于群眾性活動。16、金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡。問金某應(yīng)當負刑事責任嗎?()A、應(yīng)負刑事責任B、不應(yīng)負刑事責任C、視沈某家人的反應(yīng)而定D、不確定標準答案：A知識點解析：我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某已滿14周歲，其故意傷害沈某致其死亡，應(yīng)負刑事責任。故正確答案應(yīng)為A。17、“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異，()。A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C、使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D、大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生標準答案：C知識點解析：“關(guān)注個體差異”指教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異，因材施教，使每個學(xué)生的潛能和特長都得到發(fā)揮。18、研究表明在視覺空間能力、口語表達能力和數(shù)學(xué)能力上，近些年性別差異變得越來越小，男生和女生在不同課程領(lǐng)域擁有相似的學(xué)術(shù)能力。下列相符合的表述是()。A、性別的差異對教學(xué)的影響越來越大B、男生和女生的能力結(jié)構(gòu)沒有差異C、學(xué)生在學(xué)業(yè)和能力上表現(xiàn)出來的差異越來越小D、男生和女生在學(xué)業(yè)和能力上表現(xiàn)出來的差異越來越小標準答案：D知識點解析：近年來性別的差異對教學(xué)的影響越來越小，A選項錯誤；男生和女生的能力結(jié)構(gòu)差異變得越來越小，而不是沒有差異，B選項錯誤；題干強調(diào)的是男生和女生之間因性別的不同，而產(chǎn)生的學(xué)業(yè)和能力上的差異的變化情況，因此，C選項錯誤，D選項正確。根據(jù)以下材料，回答問題：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.19、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.標準答案：B知識點解析：由文章第二段第一句話可知，編碼是關(guān)注某一事件的一種特殊方式，它對我們以后重新提取有重大影響。即它能保證我們在記憶里重新提取一些信息。20、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem標準答案：D知識點解析：由文章第三段可知，缺乏興趣同樣會導(dǎo)致心不在焉，進而影響記憶。女人比男人記憶好是因為她們更有興趣關(guān)注她們周圍的環(huán)境，而記憶往往也依靠周圍環(huán)境來提供信息。二、判斷題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)21、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：新課程改革的核心理念就是教育要“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。22、學(xué)習(xí)遷移的概括說認為兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分是遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：賈德的概括化理論(又叫經(jīng)驗類化理論)，認為在先期學(xué)習(xí)中所獲得的東西之所以能遷移到后期的學(xué)習(xí)，是因為在先期學(xué)習(xí)時獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部運用于學(xué)習(xí)之中。因此，根據(jù)這一理論，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提。而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。23、原有認知結(jié)構(gòu)的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素包括以下三個方面：(1)相似性；(2)原有的認知結(jié)構(gòu)；(3)學(xué)習(xí)的心向與定勢。其中原有的認知結(jié)構(gòu)對學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括：①學(xué)習(xí)者的背景知識。②原有知識經(jīng)驗的概括程度。已有知識經(jīng)驗的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好。已有知識經(jīng)驗的概括水平越低，遷移的范圍越小，效果也越差。③學(xué)習(xí)策略的水平。24、中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃的主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：十一屆全國人大四次會議審議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》指出：“十二五”時期，我們要以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。25、抑郁質(zhì)的學(xué)生內(nèi)傾思維相對遲緩，不靈活，所以該氣質(zhì)類型不太好。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。26、兒童元認知發(fā)展經(jīng)歷了從有意識到無意識再到自動化的過程。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：改錯：兒童的元認知發(fā)展經(jīng)歷了一個從無意識到有意識再到自動化的過程。27、目標管理模式最早是由教育家馬卡連柯提出的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：目標管理模式最早是由管理學(xué)家德魯克提出來的。28、德育起于道德知識教育，終于道德行為。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：道德教育可以從知、情、意、行任何一個環(huán)節(jié)開始，故題干表述錯誤。29、客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析30、人們對自然景色的欣賞，對英雄人物的頌揚，這些情感內(nèi)容是理智感。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：題干所述為美感。理智感是人對認識活動的成就進行評價時，產(chǎn)生的態(tài)度體驗；美感是人對客觀事物和對象的美的特征的體驗，即具有一定審美觀點的人對事物的美的評價而產(chǎn)生一種肯定、滿意、喜悅、愛慕等情感。31、教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進行教育的一個基本途徑，除教學(xué)外，學(xué)校還可通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑對學(xué)生進行教育。32、傳統(tǒng)的智力理論一般都強調(diào)先天遺傳的因素。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析33、教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：指導(dǎo)評價權(quán)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和成績，這是與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的一項特定的基本權(quán)利。34、新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與評價功能。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中要求：改革課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。教育評價的功能有導(dǎo)向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調(diào)節(jié)功能、診斷功能和激勵功能。35、學(xué)生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：在德育過程中，外界影響是必不可少的重要條件，但學(xué)習(xí)思想品德的發(fā)展更取決于學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭，這矛盾的斗爭成為推動學(xué)生思想品德發(fā)展的動力。36、客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長度。持續(xù)時間愈長，注意就愈穩(wěn)定。若注意的客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化。則有助于注意的穩(wěn)定；反之，則不利于注意的穩(wěn)定。37、對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中復(fù)習(xí)的效果要遠遠優(yōu)于分散復(fù)習(xí)的效果。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：集中復(fù)習(xí)就是集中一段時間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，因為分散記憶可以降低疲勞感，減少前攝抑制和倒攝抑制的影響。38、德育起于道德知識教育，終于道德行為。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：知、情、意、行是過程德育的四個基本要素。在德育具體實施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生晶德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。39、桑代克的嘗試-錯誤說強調(diào)“頓悟”在學(xué)習(xí)中的作用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：桑代克的“嘗試-錯誤”說認為學(xué)習(xí)的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程，強調(diào)“試誤”在其中的作用?？晾盏摹巴晷?頓悟”說認為學(xué)習(xí)是一個頓悟的過程，強調(diào)“頓悟”在學(xué)習(xí)中的作用。40、當一個人進行愉快的活動時再對他進行獎勵，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：當一個人進行愉快的活動時再對他進行獎勵，會更增加這項活動對他外在的吸引力，而會降低活動對他內(nèi)在的吸引力。三、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)41、簡述桑代克的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)觀。標準答案：(1)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是經(jīng)過試誤建立某種刺激(S)與某種反應(yīng)(R)之間的聯(lián)結(jié)，即建立S—R聯(lián)結(jié)。(2)聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷減少錯誤的漸進的過程，簡稱嘗試錯誤過程或試誤過程。(3)聯(lián)結(jié)的建立遵循一些學(xué)習(xí)規(guī)律，桑代克提出了準備律、練習(xí)律、效果律等學(xué)習(xí)的三條原則。知識點解析：暫無解析42、影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些?標準答案：(1)生物遺傳因素①生物遺傳因素；②病菌、病毒感染；③腦外傷或化學(xué)物質(zhì)中毒。(2)社會環(huán)境因素①早期教育與家庭環(huán)境；②生活事件與環(huán)境變遷。(3)個體心理因素①心理沖突；②特殊的人格特征。知識點解析：暫無解析四、案例分析(本題共3題，每題1.0分，共3分。)近年來，校園安全事故頻繁發(fā)生，學(xué)生傷害老師事件已經(jīng)引起了社會廣泛的熱議。2013年9月14日，江西撫州臨川區(qū)某重點中學(xué)某老師被異地求學(xué)的高三學(xué)生雷某殺害。案發(fā)前日，雷某課間玩手機時手機被該班主任強行收走，并要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉殺害。案發(fā)后，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東后向警方自首。雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應(yīng)不了該老師的教學(xué)方式和管理方式。另據(jù)報道，2016年4月15日晚，安徽蒙城縣某中學(xué)發(fā)生5名男學(xué)生群毆英語老師事件?，F(xiàn)場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學(xué)英語老師馬老師給九(1)班寄宿學(xué)生上輔導(dǎo)課時，因收發(fā)試卷不當與學(xué)生戴某發(fā)生沖突，進而引發(fā)該班學(xué)生馬某和其他4名同學(xué)對該老師拳打腳踢。進行毆打期間，無一學(xué)生上前勸阻，且有不少學(xué)生圍觀起哄。4月21日，涉事的5名學(xué)生向馬老師當面承認錯誤并賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討并向?qū)W生道歉，雙方互相達成諒解。請根據(jù)以上背景材料，回答以下問題：43、請根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，分析案例中學(xué)生群毆、殺害教師的原因。標準答案：埃里克森認為，人格的發(fā)展必須經(jīng)歷一系列階段，每個階段都有其對應(yīng)的危機。中學(xué)階段的任務(wù)主要是形成自我同一性，克服角色混亂。案例中的學(xué)生處于半成熟、半幼稚的心理斷乳期，有強烈的獨立意識和成人感，對老師和家長的管制和約束極其反感，情感容易沖動。沒有形成完整的自我一致性，造成毆打甚至殺害老師的行為。知識點解析：暫無解析44、請根據(jù)班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事件發(fā)生的對策。標準答案：(1)民主管理，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。案例中的教師因收發(fā)試卷不當，和學(xué)生發(fā)生了沖突。說明教師過于武斷，遇到問題沒有主動與學(xué)生溝通交流，從而導(dǎo)致沖突的發(fā)生。(2)了解和研究學(xué)生，建立以學(xué)生為本的班級管理機制。案例中的教師沒有以學(xué)生為本，遇到問題時不能正確地了解學(xué)生的心理，導(dǎo)致遇到一點問題就和學(xué)生產(chǎn)生了很大的沖突。(3)以身作則，為人師表，建立教師威信。教師在日常生活和工作中，應(yīng)做到嚴于律己，加強自身道德修養(yǎng)。良好的言行、心態(tài)、性格和行為習(xí)慣郜是建立教師威信的途徑。(4)關(guān)注后進生，促進全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中教師不能只關(guān)注優(yōu)等生而忽視了后進生，從而使后進生對教師的作為有所非議和不滿，導(dǎo)致沖突的出現(xiàn)。知識點解析：暫無解析45、請根據(jù)教育學(xué)理論，分析影響良好師生關(guān)系建立的主要因素。標準答案：影響良好師生關(guān)系建立的因素主要有：(1)環(huán)境因素。學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境和課堂的組織環(huán)境以及社會尊師重道的環(huán)境等都會影響良好師生關(guān)系的建立。(2)教師自身的因素。教師對學(xué)生的態(tài)度直接影響師生關(guān)系，教師平等、公正地評價學(xué)生有利于構(gòu)建融洽和諧的師生關(guān)系。此外，教師的知識、能力、人格等也會影響師生關(guān)系，其中教師的人格起著尤為重要的作用。(3)學(xué)生因素。學(xué)生對自己義務(wù)的了解和履行會直接影響師生關(guān)系，如遵守紀律、課上認真聽講、與同學(xué)友好相處等。此外，學(xué)生的心理發(fā)育狀況也會影響師生關(guān)系，處于心理斷乳期的中學(xué)生更容易與教師發(fā)生沖突。知識點解析：暫無解析五、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)46、教學(xué)材料：一年級品德與生活《保護眼睛》相關(guān)情況：授課對象為農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生，班級人數(shù)30人。請以“保護眼睛”為主題，設(shè)計一堂課的主要教學(xué)步驟，讓學(xué)生知道眼睛的重要作用，養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。標準答案：【參考設(shè)計】一、體驗感受。揭示課題讓學(xué)生用消毒的紗布蒙上眼睛，在過道里走路，然后說說用消毒的紗布蒙上眼睛走路的感受。二、了解眼睛的結(jié)構(gòu)及作用1．課件出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，大體了解眼睛結(jié)構(gòu)。2．讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活，說說眼睛的作用。三、聯(lián)系生活，評論做法1．課件出示第一幅圖(小學(xué)生邊走路邊看書)，讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么?2．課件出示第二幅圖(小學(xué)生躺在床上看書)，讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么?3．課件出示第三幅圖(小學(xué)生用臟手揉眼睛)，讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么?4．課件出示第四幅圖(小學(xué)生看電視距離近)，讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么?5．課件出示第五幅圖(小學(xué)生在光線黑暗的情況下看書)，讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么?四、怎樣保護眼睛I．學(xué)生說說怎樣保護眼睛2．教師小結(jié)：(1)光線須充足：光線要充足舒適，光線太弱而因字體看不清就會越看越近。(2)不走路、躺著看書，不用臟手揉眼睛。(3)閱讀時間勿太長：無論做功課或看電視玩電腦，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。(4)坐姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度，進而造成近視。(5)看書距離應(yīng)適中：書與眼睛之間的距離應(yīng)以30公分為準，且桌椅的高度也應(yīng)與體格相配合，不可勉強將就。(6)看電視距離勿太近：看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線六一八倍距離，每30分鐘必須休息片刻。(7)多做戶外運動：經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，防止近視；向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。(8)營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡：不可偏食。(9)每天做眼保健操。五、眼保健操比賽1．學(xué)生選出評委2．分組開展眼保健操比賽3．評選出冠軍組六、活動小結(jié)與作業(yè)教師總結(jié)，并讓大家結(jié)合自己搜集的有關(guān)眼睛的知識，辦有關(guān)護眼手抄報一份。知識點解析：暫無解析47、請結(jié)合實際談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。標準答案：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的重要條件，在學(xué)校教育教學(xué)活動中，應(yīng)從以下幾方面建立良好的師生關(guān)系：(1)對立新型的師生觀。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張。學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自有意見與自主思想得不到重視。進入現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。(2)樹立教師威信。教師的威信包括威望和信譽兩部分。教師通過自身高尚的品德、淵博的知識、高超的教學(xué)水平等方面所表現(xiàn)出來的能使人心悅誠服的力量或敬畏的影響力才算是教師的威信。教師要在學(xué)生中樹立威信，要注意以下方面：①要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)；②要對學(xué)生嚴格要求；③要擁有淵博的知識和高超的教學(xué)技能。(3)善于和學(xué)生交往。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育忽視了師生交往中育人為目的真正學(xué)習(xí)_造成師生交往意義的失落。師生之間的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此溝通太少。作為教師，要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生、欣賞學(xué)生、善待學(xué)生。新型的師生關(guān)系中教師和學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，在交往活動中是民主的。(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見。民主與平等的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要．也是縮小師生間的心理差距，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的需要。要民主并不是拋棄權(quán)威，而是要在民主和權(quán)威之間選擇一個比較好的平衡點，這樣可以收到很好的教育效果。每位教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都要有充分的民主意識．虛心聽取意見，積極采納合理化建議。知識點解析：暫無解析六、作文題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)48、請閱讀以下材料，并根據(jù)要求作文：材料一：2013年7月19日傍晚，張某來到毛坦廠中學(xué)復(fù)讀。班會上，班主任向同學(xué)提出具體要求，如進教室不準帶手機等任何電子設(shè)備，不準帶食物，上課不要討論，不要和老師當堂爭辯，不準許談戀愛等。“大家來到這里就是為了提高成績考大學(xué)的，所以收起你的個性，老師叫你怎么樣，就怎么樣，跟著來，肯定能考上！”班主任再三強調(diào)。材料二：2012年4月12日上午10時，青島一中高一(11)班上歷史課，全國模范教師李芳一走進教室，同學(xué)們就用歡呼聲表達對她的歡迎。李芳告訴記者，她在課堂上從來不搞“滿堂灌”，而是采用“情景模擬”“辯論”“合作搶答”等多種方式，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，把課堂變成問題生成和解決的課堂。她的課堂是活生生的、精彩的高效課堂。她重視教學(xué)過程中學(xué)生能力的培養(yǎng)，給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上達到事半功倍的效果，深受學(xué)生歡迎。李芳說：“愛因斯坦說過，學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將課本知識遺忘之后，還能留下什么樣子的素質(zhì)。這句話我深深贊同。”要求：請根據(jù)以上材料，以“我的教育觀”為主題，結(jié)合自己的認識，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。標準答案：【參考范文】我的教育觀當前，教育改革的最大障礙還是人們頭腦中存在的舊的、傳統(tǒng)的教育觀，固守著師道尊嚴；忽視學(xué)生，智育第一；讀書死，死讀書，讀死書。很多人還沒有清醒地認識到：適應(yīng)21世紀科學(xué)發(fā)展需要的是全面的素質(zhì)教育。教育應(yīng)該是一個動態(tài)的辯證過程，是一個不斷變化發(fā)展的創(chuàng)新過程。這就需要既要重視今天的基礎(chǔ)，又要注意發(fā)現(xiàn)明天的萌芽；并對那些真正的具有強大生命力的代表前進方向的新生幼苗，用滿腔熱情去加以扶植和保護。首先，我們應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生做人為主要教育目標。為學(xué)要以人為本，做人要以德為本。在教育教學(xué)中，我們要注重對學(xué)生品德的培養(yǎng)。要教會學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)他們的良好情操。通過細致深入的教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個思想上進、品德高尚、心理健康，具有正確世界觀、人生觀、價值觀的健全的人。其次，我們應(yīng)以服務(wù)學(xué)生成長為主要教育思想。學(xué)生是教育的主體，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。我們應(yīng)尊重學(xué)生，愛生如己，教生如子，待生如友，把團結(jié)、和諧、友愛的學(xué)習(xí)氛圍帶給他們。把誠實、信任和公正的良好品質(zhì)帶給他們，在學(xué)生成長的道路上．為學(xué)生撐起一片發(fā)展的天空。再次，我們應(yīng)以激起學(xué)生興趣為主要教育形式。在教學(xué)過程中。我們應(yīng)以機智幽默的語言活躍學(xué)生的思維，用生動豐富的知識啟迪學(xué)生的智慧，以學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生成長規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容為主題，采取豐富多樣、生動活潑、靈活有趣的形式開展教育教學(xué)工作。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)和成功的快樂。最后，我們應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生思考為主要教育方法。教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。在課堂上，我們應(yīng)善于設(shè)疑，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，把探究的過程留給學(xué)生，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們思有所學(xué)，思有所得?！笆澜缟蠜]有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能?！弊鳛橐幻细竦慕處?，我們要以生為本，為學(xué)生提供一個支點；以愛為伴，為學(xué)生撐起一片藍天，幫助學(xué)生走向收獲的峰巔。知識點解析：暫無解析七、多項選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)49、根據(jù)我國未成年人保護法的規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列哪些原則?()標準答案：A,B,C知識點解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三)教育與保護相結(jié)合。50、下列屬于必須在“做中學(xué)”的程序性知識包括()。標準答案：A,D知識點解析：程序性知識也叫操作性知識，是個體難以陳述清楚、只能借助于某種方法間接推測其存在的知識。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題。游泳和跳舞需要依靠操作進行學(xué)習(xí)，即必須“做中學(xué)”。51、在合作學(xué)習(xí)的理念下，教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)行動提供清晰的指導(dǎo)，主要有()。標準答案：A,D知識點解析：暫無解析52、在第32個教師節(jié)來臨之際，國家主席習(xí)近平同志回到母校北京市八一學(xué)?？赐蠋?。習(xí)總書記強調(diào)，廣大教師是實施素質(zhì)教育中()。標準答案：A,D知識點解析：在第32個教師節(jié)來臨之際，國家主席習(xí)近平同志回到母校北京市八一學(xué)?？赐蠋煛Ａ?xí)總書記強調(diào)，推動素質(zhì)教育，需要教育行政部門、學(xué)校、家長和社會輿論合力支持，只靠單一的力量很難奏效，這在一些地方是有過教訓(xùn)的。廣大教師是關(guān)鍵，他們是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、學(xué)生奉獻祖國的引路人，實施素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展最終要靠他們。53、影響個體能力發(fā)展的因素有()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：影響個體發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、教育、個體主觀能動性。八、填空題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)54、我國學(xué)校德育的實施途徑是教學(xué)，______，課外、校外活動。FORMTEXT標準答案：共青團、少先隊、學(xué)生會組織的活動知識點解析：暫無解析55、班杜拉的動機理論把強化分為_____、______和自我強化。FORMTEXT標準答案：直接強化替代強化知識點解析：暫無解析56、_______是學(xué)校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑。FORMTEXT標準答案：教學(xué)知識點解析：暫無解析57、當班級同學(xué)之間開始熟悉，在頻繁來往中結(jié)成伙伴，部分積極分子能協(xié)助班主任開展工作，這時的班級進入了______。FORMTEXT標準答案：同化期知識點解析：暫無解析58、加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為_____、認知策略、言語信息、_______和態(tài)度五個方面。FORMTEXT標準答案：智力技能動作技能知識點解析：暫無解析名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)59、心理發(fā)展標準答案：心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。知識點解析：暫無解析60、知識標準答案：知識就是主