江蘇省揚州市江都區(qū)五校2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題

江蘇省揚州市江都區(qū)五校2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題江蘇省揚州市江都區(qū)五校2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（考試時間：100分鐘滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：O-16H-1N-14第I卷（選擇題，共40分）一、單項選擇題（每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1、下列變化中涉及化學(xué)變化的是（）A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．死灰復(fù)燃C．雨后彩虹D．木已成舟2、二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能用作滅火器B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D．二氧化碳用作氣體肥料3、市場上銷售的加碘食鹽、高鈣牛奶、補鐵醬油等說明化學(xué)與人體的健康密不可分。這里的碘、鈣、鐵是指（）A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子4、下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）A．冰水混合物B．空氣C．氧氣D．氯酸鉀5、古語道“人要實，火要虛”，意思是說：做人要腳踏實地，使木柴燃燒得更旺要架空些。從燃燒的條件看“火要虛”的實質(zhì)是（）A．增多木材的用量B．增大木柴與空氣的接觸面積C．降低木柴的著火點D．提高空氣中氧氣的含量6、下列物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是（）A．干冰B．氯化鈉C．水銀D．氫氣7、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．硫磺在空氣中燃燒，有藍紫色火焰，產(chǎn)生無色、有刺激性氣味的氣體B．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量C．8gCH4完全燃燒生成8gCO2D．某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機物一定含有碳、氫、氧元素15、建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（）A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的空隙變小C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動二、不定項選擇題（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該小題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確為1分，選兩個且都正確為2分，但只要選錯一個該小題為0分。）16、用托盤天平稱取2.5g某藥品時，如果天平的指針偏向左邊，則需要（）A．減少砝碼B．繼續(xù)添加藥品C．向左移動游碼D．取走部分藥品17、只由氧元素組成的物質(zhì)，下列說法中正確的是（）A．一定是氧化物B．可能是單質(zhì)C．肯定是混合物D．一定不是化合物18、對于所列幾種化學(xué)符號：①H②Mg2+③P2O5④KClO3，有關(guān)說法正確的是（）A．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有③④B．③中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子C．表示陽離子的有②D．④中氯元素的化合價為-119、百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（）A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大20、下列檢查裝置氣密性實驗中漏氣的是（）ABCD第Ⅱ卷非選擇題（60分）填空題（本大題共3小題，每空1分，共32分）（1）用化學(xué)用語填空（8分）①氮氣▲；②人體缺▲易得侏儒癥；③四個亞鐵離子▲；④三個氨分子▲；⑤氯化鈉中的陽離子▲；⑥地殼中含量最多的金屬元素▲；⑦過氧化氫中氧元素的化合價▲；⑧相對分子質(zhì)量最小的氧化物▲。寫出下列反應(yīng)的符號表達式（4分）①常溫制氧氣▲；②碳不完全燃燒▲；③檢驗二氧化碳▲；④有機物C3H8完全燃燒▲。（3）有下列物質(zhì)：A.鎂B.干冰C.鐵粉D.氮氣E.大理石F.活性炭。請用相應(yīng)物質(zhì)的序號填空（6分）：①實驗室制CO2的原料是：▲；②可用于人工降雨的是：▲；③用作食品“雙吸劑”的是：▲；④可制作照明彈的是：▲；⑤燈泡內(nèi)的填充氣：▲；⑥用于吸附色素和異味的是：▲。22、“見著知微，見微知著”是一種化學(xué)思維方法（8分）。（1）從宏觀知微觀：①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為▲；②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X中一定含有的元素是▲和▲（填名稱）。（2）從微觀知宏觀：①微粒A最外層電子數(shù)是▲，在化學(xué)反應(yīng)中容易▲（填“得”或“失”）電子；②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是▲（填編號，下同），屬于同一種元素的是▲_和▲。23、水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任（6分）。（1）下列“水”屬于純凈物的是▲。（填序號）A．蒸餾水B．河水C．自來水（2）中國也是全球100多個缺水國之一。有些地區(qū)的居民用地下水作為生活用水，常用▲檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用▲的方法降低水的硬度。（3）實驗室中常通過▲的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、▲、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是▲。四、實驗題（本大題共3小題，每空1分，共22分）24、微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中，化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導(dǎo)下，對實驗進行了改進（7分）。

【實驗探究】小剛設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，

(1)滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是____▲_____；

從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______▲_______。

(2)“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能____▲___(填“放熱”或“吸熱”)。

【實驗結(jié)論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)_______▲_____。

【繼續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為_____▲_____，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是(從下列選項中選填)_____▲_____。A．下面的先變紅，上面的后變紅B．上面的和下面的一起變紅C．上面的先變紅，下面的后變紅D．以上均有可能【思維拓展】某同學(xué)將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現(xiàn)象的原因是_____________▲_______________。25、你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖回答問題（9分）。（1）寫出下列標號實驗儀器的名稱①▲②▲。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則該反應(yīng)的符號表達式為▲；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是▲（填字母標號）。（3）F裝置可用排空法收集氧氣，此時氣體應(yīng)從▲（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是▲。（4）若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”效果的是▲（填編號），下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是▲，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果▲（填“有”或“無”）明顯影響。26、某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功（6分）。【查閱資料】白磷的著火點為40℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是▲

，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體

▲

燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的符號表達式：▲。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是▲。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致上述兩個現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：▲、▲。

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。五、計算題題（本大題共1小題，共6分）27、某同學(xué)發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度)：(1)硝酸銨由▲種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為▲（填最簡整數(shù)比）。(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為▲。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明▲填“有”或“沒有”)虛假之處。(3)經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有▲kg的氮元素。(請寫出計算過程，2分)

九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷參考答案2017.11一、二選擇題答案(共40分)題號12345678910答案BBCABCCDAD題號11121314151617181920答案DDBAADBDACCD三、填空題21、（1）（2）略（3）EBCADF22、（1）①分子（或微粒）間有空隙②氮元素氫元素（順序可調(diào)換）（2）①7得②BCCE（順序可調(diào)換）23、（1）A（2）肥皂水煮沸（3）過濾漏斗引流24、【實驗探究】(1)變紅微粒是不斷運動的(2)放熱【反思交流】不污染空氣(節(jié)約藥品等，合理即可)【繼續(xù)探究】略A【思維拓展】二氧化碳不能使石蕊試紙變色25、（1）酒精燈集氣瓶（2）略（必須寫氯酸鉀與二氧化錳制氧氣）BC(或BF)（3）a將帶火星小木條放在b導(dǎo)管口處，若復(fù)燃則已滿（4）甲乙防止二氧化碳溶