德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文（3篇）

德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文（3篇）

德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文（精選3篇）

德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文篇1

為提高校長全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力，進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育的改革與創(chuàng)新，根據(jù)校長發(fā)展的需要，結(jié)合我個(gè)人實(shí)際情況，特制定此培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過與各校長、學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，使我學(xué)習(xí)和借鑒一些好學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展我?；A(chǔ)教育事業(yè)起到積極的推動作用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《教師教學(xué)基本功的新修煉》

2《、解讀中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》（__年修訂）

3、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》

三、學(xué)習(xí)方式

1、自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合

在充分反思自己教學(xué)的前提下，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并由老師講解，幫助完善計(jì)劃并落實(shí)實(shí)施方案。在培訓(xùn)全過程中，應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)，不斷總結(jié)反思，主動虛心向老師學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是“蹲下去，重實(shí)踐”，學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思――實(shí)踐――指導(dǎo)，循環(huán)往復(fù)，不斷提升。通過體驗(yàn)、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的專業(yè)水平。

四、學(xué)習(xí)的主要任務(wù)

1、4月底上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

2、撰寫筆記15000字。

3、完成__字的心得體會。

德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文篇2

德育是教育者根據(jù)社會各階層的要求，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體的思想意識和道德品質(zhì)的一種教育體系。德育工作是教育體系的一個(gè)重要組成部分，對青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校的各項(xiàng)工作起著引導(dǎo)和保證的作用，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生成長的方方面面，主要體現(xiàn)在德、智、體、美、勞中。在德育教育過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。導(dǎo)就是老師通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式來提高德育教育的水平和效果。

一、初中德育方面的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生思想道德形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。而我國一向重視對初中生進(jìn)行德育教育，然而，德育教育的缺陷也不容忽視。目前中學(xué)教育工作的重要任務(wù)之一，就是加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，提高中學(xué)德育教育的時(shí)效性和針對性。目前初中德育方面仍有一些問題存在，主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)校對德育工作不夠重視。眾所周知，國家把德育教育作為素質(zhì)教育的核心，對德育工作很重視?？墒菍τ趯W(xué)校而言，德育工作在理論上說起來很重要，在實(shí)際履行時(shí)就可有可無了。一些學(xué)校為了盲目地追求升學(xué)率，投入大量的時(shí)間和精力在加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識上，忽視了對學(xué)生德育方面的教育。對德育課是一再地壓縮，有的老師甚至認(rèn)為德育課沒有用，使學(xué)生沒有接受到完整的德育教育。有些德育工作者只注重對學(xué)生學(xué)科知識的灌輸和考試的結(jié)果，把形式多樣化的德育教育課程限定在一個(gè)狹窄的空間中，對德育工作流于形式，用來應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，制約了德育工作的發(fā)展。

2.學(xué)生缺乏正確的思維方式。中學(xué)生正處于思維最活躍的階段，他們對于任何的新鮮事物都十分的敏感，對以前陳舊的社會觀念并沒有深刻的印象，當(dāng)面對新生事物時(shí)，他們往往采取直接吸收、主動適應(yīng)的態(tài)度，沒有成年人那種深思熟慮、逐步認(rèn)識的習(xí)慣，缺乏正確的思維方式?，F(xiàn)在的中學(xué)生，有很強(qiáng)烈的個(gè)性獨(dú)立意識，他們急于在社會中展現(xiàn)自我，但卻沒有形成正確的思維方式。

二、班主任對學(xué)生德育教育的工作方案

班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們工作的好壞直接影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的發(fā)展。針對目前初中德育教育工作上存在的一些問題，下面提出了一些相應(yīng)的改進(jìn)方案：

1.處理問題，要尊重學(xué)生，以德育人。在社會生活中，人們免不了會犯一些錯(cuò)誤，更何況是未成年的學(xué)生，對于學(xué)生所犯的一些錯(cuò)誤要給他們認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會。老師在處理學(xué)生錯(cuò)誤問題上表現(xiàn)出來的急躁和武斷只會打擊他們認(rèn)識和改正錯(cuò)誤的信心，有時(shí)候老師的態(tài)度甚至?xí)寣W(xué)生的錯(cuò)誤行為更加嚴(yán)重。學(xué)生的所作所為，在別人看來不管對錯(cuò)與否，都有他自己的理由。給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會，請學(xué)生坐下來說話，理解和尊重他們。以身作則，讓學(xué)生從老師的真誠教育中，體會到自身的價(jià)值。當(dāng)學(xué)生真正感受到自身存在的意義時(shí)，就會學(xué)會自尊。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)。班主任要全面統(tǒng)籌，每周與科任老師協(xié)調(diào)，找到學(xué)生的不足，從學(xué)習(xí)和生活各方面培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，堅(jiān)持以班會、實(shí)物展覽、專題講座等不同的形式來強(qiáng)調(diào)不同事件的習(xí)慣培養(yǎng)方式和行為規(guī)范。為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣，班主任自身就該對人有禮貌、談吐文雅、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能讓學(xué)生感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生之間的關(guān)系，如果班主任只說不做，不僅效果很差，還會使學(xué)生不滿老師在道德教育上的內(nèi)容和教育工作的要求。班主任要以身作則嚴(yán)格地要求自己，用自己的模范行為給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，形成良好的班風(fēng)。

3.創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生自信。要重視對學(xué)生的情境教育，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教室的墻壁上張貼英雄人物的畫像，以及名言警句和標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展形式豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。其次，作為班主任除了給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整者，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排和利用時(shí)間，與任課老師一起商量改進(jìn)的辦法。消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的各種障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會得到全面提高。

4.豐富課余活動。充分利用課余時(shí)間開展豐富多彩的班級活動，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺和機(jī)會。比如，組織一些討論會、書畫展覽、歌詠比賽和獻(xiàn)愛心活動等，通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。

總之，加強(qiáng)中學(xué)生的德育教育是一個(gè)重要工程，需要家庭、學(xué)校和社會齊心協(xié)力共同教育和引導(dǎo)。班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的棟梁之才。學(xué)校要將德育工作落到實(shí)處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展德育工作，開創(chuàng)出學(xué)校德育工作的新局面。

德育副校長培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文篇3

德育在人才的成長過程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在小學(xué)階段，正是青少年長身體長知識的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來的社會，成為跨世紀(jì)的一代新人，直接關(guān)系到新世紀(jì)中國的面貌和前途。因此，我們必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識新時(shí)期德育工作的重要性，順應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念，探索和創(chuàng)建新世紀(jì)現(xiàn)代小學(xué)德育模式。為了把德育工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)國家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的人才。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長任組長，副校長任副組長，等為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，班主任、教師為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。

三、德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點(diǎn)，不同層次的認(rèn)識水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對一到六年級各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定：

德育主題：文明行為養(yǎng)成教育

德育目標(biāo)：

(1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，抵制資產(chǎn)階級自由化的影響。

(2)具有較強(qiáng)的民主與法制觀念，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺用學(xué)生日常行為規(guī)范要求自己。

(3)樹立進(jìn)校門是學(xué)校主人，出校門是學(xué)校代表的意識。

(4)具有把道德意識轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。

(5)《學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。

(6)集體主義教育、愛班級、愛學(xué)校教育。

(7)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新等良好心理品質(zhì)的教育。

(8)明確學(xué)習(xí)目的，有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，掌握扎實(shí)的文化理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。

(9)具有自我教育、自我管理的能力。

四、德育途徑：

德育是全校每個(gè)教職員工，每個(gè)家庭以及全社會的一個(gè)系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個(gè)方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、實(shí)踐育人，自律育人等。

(一)教書育人

教書育人指各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實(shí)施辦法。

1、思想品德課：

思想品德課教學(xué)在學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成過程中居特殊重要地位，它可以使學(xué)生初步學(xué)會正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，提高對事物的分辯認(rèn)識能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)科教學(xué)中的德育要求：

(1)樹立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。

(2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點(diǎn)，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。

文化課教學(xué)要著重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和守信惜時(shí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論。

音體美要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀(jì)律性、集體主義觀念。

(3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。

德育要求要列入課堂教學(xué)的目標(biāo)之中，每學(xué)期開展一次學(xué)科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強(qiáng)化教學(xué)評估中的德育要求，發(fā)揮評估的導(dǎo)向作用。

(4)重視學(xué)科教學(xué)中師表作用對學(xué)生的教育和影響。

課堂教學(xué)是德育的主陣地。教師的立場、觀點(diǎn)、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。

(二)管理育人

管理育人是學(xué)校在管理過程中對學(xué)生施加教育影響，以達(dá)到教育的目的。

管理育人主要是以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律要求為基本內(nèi)容，通過管理教育及常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生提高對管理教育重要性的認(rèn)識，明確基本要求，變成自覺行動，達(dá)到知行的和諧統(tǒng)一。

管理育人主要通過以下幾種方法來實(shí)施：

1、每學(xué)期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學(xué)生德育量化考核規(guī)范》。

2、發(fā)揮教師集體的管理作用。

(1)班主任在教師管理學(xué)生中起著帶頭的作用，對本班學(xué)生德育工作負(fù)有重要責(zé)任，必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，通過制度、活動教育等方式，加強(qiáng)對學(xué)生的全面管理。

(2)任課教師在本學(xué)科教學(xué)活動中，既要重視對學(xué)生文明行為習(xí)慣的理性教育，也要重視加強(qiáng)學(xué)生活動中的學(xué)生行為管理。

3、發(fā)揮少先隊(duì)組織在管理教育中的作用。

少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主要組織機(jī)構(gòu)，要不斷加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的部署、檢查、指導(dǎo)、督促和研究。

(三)環(huán)境育人

環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。

環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。

1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，包括美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、勞

動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對學(xué)生說話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。

2、人際環(huán)境。主要指校園的學(xué)生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。

(1)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)良好的校風(fēng)。

所謂校風(fēng)就是一個(gè)學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對學(xué)生的教育和影響是巨大的。建設(shè)良好校風(fēng)，要從新生抓起，即新生入校要進(jìn)行校風(fēng)教育，通過介紹，參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)校風(fēng)有關(guān)內(nèi)容，召開主題班會等使學(xué)生樹立良好的校風(fēng)意識，并能自覺為形成良好校風(fēng)而努力。

(2)班級要努力建設(shè)一個(gè)熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、全面發(fā)展的班風(fēng)及勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)即班集體建設(shè)，也要特別注意從新生入學(xué)抓起。

首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號召力的學(xué)生干部隊(duì)伍，形成班級的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，以對集體中的每一成員形成較強(qiáng)的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導(dǎo)向，人人熱愛集體，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第五，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。對班集體建設(shè)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)教育和管理，使之成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

(3)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)敬業(yè)愛崗、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效

的教風(fēng)。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長。

(四)活動育人

開展活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，學(xué)校專業(yè)科、班級應(yīng)有目的，有計(jì)劃地開展各種教育活動，以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和積極的情感。

1、傳統(tǒng)的紀(jì)念性活動

(1)結(jié)合重大節(jié)日開展教育活動

A、教師節(jié)：尊師美德教育

開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報(bào)，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。

B、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。

可舉辦國慶講話，建設(shè)有中國特色的社會主義形勢報(bào)告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。

C、新年：開展辭舊迎新活動。

D、三八國際勞動?jì)D女節(jié)、母親節(jié)進(jìn)行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強(qiáng)教育、我愛母親的情感教育，可開展帶給媽媽的問候、寫給媽媽的一封信、媽媽，我長大了等活動，對女同學(xué)可進(jìn)行自尊、自愛、自強(qiáng)、自立教育。

E、五一國際勞動節(jié)：進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實(shí)踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報(bào)告會、開展一日家庭小主人活動。

F、七一黨的生日，進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。

可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報(bào)告會等。

G、八一建軍節(jié)慶?；顒?，進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。

(2)結(jié)合重大紀(jì)念日開展活動。

A、九一八紀(jì)念活動對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀(jì)念九一八主題校會，主題班會，史實(shí)報(bào)告會。

B、紅軍長征勝利紀(jì)念日。開展弘揚(yáng)長征精神主題教育活動。

C、一二九學(xué)生愛國運(yùn)動紀(jì)念活動。組織紀(jì)念一二九講話、我與國家征文，舉行一二九冬季長跑比賽等系列活動。

D、學(xué)習(xí)雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。

閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報(bào)告會。召開學(xué)雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，開展人生觀、價(jià)值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。樹立為人民服務(wù)的思想。

E、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開展踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國主題教育活動。

可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。

2、升國旗活動

(1)進(jìn)行國旗法教育，宣傳國旗法、學(xué)習(xí)國旗法、執(zhí)行國旗法。

(2)精心設(shè)計(jì)，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照國旗法規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛國情感的重大事件，把紀(jì)

念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內(nèi)容。

(3)開展國旗在我心中主題教育活動，進(jìn)一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護(hù)國旗。

3、豐富多彩的校園文化活動

(1)文藝活動。

A、開展雙周一歌教唱百首愛國主義歌曲。并結(jié)合每一時(shí)期的德育重點(diǎn)教唱有關(guān)歌曲。

B、組織校藝術(shù)團(tuán)，包括舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)、合唱隊(duì)等。

C、每年5月份，舉辦全校歌詠比賽大會，每年12月份舉辦迎新文藝匯演。

(2)體育活動。

A、成立校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)，并堅(jiān)持訓(xùn)練。

B、每年4月份舉辦隊(duì)列廣播體操比賽及春季運(yùn)動會，每年9月份召開校田徑運(yùn)動會，每年12月份舉辦冬季長跑比賽。

C、以專業(yè)科為單位，每月舉行一項(xiàng)體育比賽。

D、堅(jiān)持做好兩操，上好體育活動課。

(3)美術(shù)活動。

A、在教師節(jié)、國慶節(jié)、新年、五四、七一等節(jié)日或紀(jì)念日可舉行書法，美術(shù)作品展覽或優(yōu)秀作品評選。

B、成立書法和美術(shù)活動小組或書畫社，對部分書法美術(shù)愛好者進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，使他們的個(gè)性特長得以充分的發(fā)揮。

(4)各種形式的專題報(bào)告會、講演、比賽等活動。

(5)開展知識競賽、智力競賽、小制作等各種活動，成立學(xué)生廣播臺、辦好校園廣播、校園新聞、校園專題節(jié)目，組織學(xué)生社團(tuán)活動。

(五)實(shí)踐育人

社會實(shí)踐既是德育的重要內(nèi)容，又是德育的重要手段和途徑。對于學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情、開闊視野，增長才干，形成正確的立場、觀點(diǎn)、方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，加快成長的步伐，盡快適應(yīng)時(shí)代和社會的要求具有重要作用。

1、社會實(shí)踐活動的內(nèi)容

(1)組織學(xué)生開展社會調(diào)查

①任課教師要結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，以豐富和鞏固書本知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的銜接。

②寒、暑假、節(jié)假日或適當(dāng)時(shí)間，在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)要求下，以各班級為單位組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，并寫出調(diào)查報(bào)告。

2、社會實(shí)踐活動要求

(1)制定社會實(shí)踐計(jì)劃方案(包括參觀、考察、勞動)，確立整體和各年級的目標(biāo)，內(nèi)容、時(shí)間、教育方法、考核方法、指導(dǎo)力量等，使參加社會實(shí)踐活動制度化、規(guī)范化。

(2)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的時(shí)間應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)予以保證。

(3)各年級具體安排。

(4)總結(jié)考核:社會實(shí)踐活動結(jié)束，由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我總結(jié)，小組講評，班主任鑒定，存入學(xué)生檔案。

(六)自律育人

德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，提高自己的內(nèi)化過程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。

自我教育包括個(gè)人自我和群體自我。

1、個(gè)人自我，即自我教育、自我完善。

(1)提高學(xué)生自我教育的意識，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個(gè)人的進(jìn)步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。

(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項(xiàng)制度，如自我評價(jià)制度，自我批評制度，制定修身計(jì)劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。

(3)引導(dǎo)學(xué)生通過對自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。

(4)開展十八歲成人宣誓儀式活動，增強(qiáng)學(xué)生的成人感、公民感及對自己，對社會的責(zé)任感。

(5)培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的精神，學(xué)會設(shè)身處地地考慮問題，克服嫉妒心理，為自我發(fā)展掃除心理障礙。

2、群體自我，即班、隊(duì)組織的教育作用。

(1)少先隊(duì)組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點(diǎn)，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學(xué)生吸引到自己周圍，配合學(xué)校德育方案的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。

(2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。

(3)實(shí)行值日班長制度，即班級學(xué)生輪流當(dāng)班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級的一切工作，處理班級的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。

(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小

評論制度，經(jīng)常開展一事一議，樹立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育