參觀心得體會(huì)9篇

第第頁(yè)參觀心得體會(huì)9篇我們得到了一些心得體會(huì)以后，立刻將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不絕總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是整理的參觀心得體會(huì)最新9篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。參觀心得體會(huì)篇一為推動(dòng)創(chuàng)新城市醫(yī)聯(lián)體工作的持續(xù)進(jìn)展，進(jìn)一步提升我市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作水平，10月26日，市衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及高年資護(hù)士一行20人，赴杭州參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)日，我們受到了杭州市衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的熱誠(chéng)接待。杭州市衛(wèi)計(jì)委徐欽芳主任帶領(lǐng)我們參觀了杭州市兩個(gè)浙江省省級(jí)示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心——杭州市下沉區(qū)長(zhǎng)慶潮鳴街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和江干區(qū)閘弄口街道衛(wèi)生服務(wù)中心。我們參觀了二個(gè)中心的科室建設(shè)、布局及每個(gè)科室的功能、特色。在參觀過(guò)程中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任仔細(xì)介紹了家庭醫(yī)生簽約運(yùn)作模式及流程，重點(diǎn)是老年人、高血壓、糖尿病患者的簽約服務(wù)。從醫(yī)保報(bào)銷政策，財(cái)政補(bǔ)助政策，慢病防治機(jī)制，簽約方式，團(tuán)隊(duì)服務(wù)模式，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念，信息化建設(shè)，分級(jí)診療，雙向轉(zhuǎn)診等方面進(jìn)行了深入的展現(xiàn)，介紹了二個(gè)中心家庭醫(yī)生簽約取得的成效。杭州市衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任就我們掛念的簽約服務(wù)包的設(shè)計(jì)，長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)的解答。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，交流，我們對(duì)杭州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作方法，專業(yè)特色，以及取得的成就，都有了仔細(xì)的了解。他們規(guī)范的工作程序，認(rèn)真的工作態(tài)度，科學(xué)的信息化管理，都給我們留下了深刻的印象。開(kāi)拓了我們的工作思路，對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)和家庭醫(yī)生簽約模式以及慢病管理方法等都有了更深刻地認(rèn)得。我們將把先進(jìn)的社區(qū)服務(wù)理念帶入實(shí)際工作中，進(jìn)一步深入開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。參觀心得體會(huì)篇二20xx年4月26日至4月29日，在英德市教育局xxx科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，英德市“名班主任”到肇慶、南海參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和教育管理方法，此行先后參觀了肇慶端州十六小學(xué)、南海羅村試驗(yàn)小學(xué)、南海南師試驗(yàn)小學(xué)，通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，本人深受啟發(fā)，受益非淺，為以后的班級(jí)管理工作供給新的思路和方法。重要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一、老師有團(tuán)隊(duì)精神，教育教學(xué)工作積極認(rèn)真。團(tuán)隊(duì)精神是一所學(xué)校的支柱，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好與壞，團(tuán)隊(duì)精神很緊要。在參觀的幾所小學(xué)他們的團(tuán)隊(duì)精神都特別強(qiáng)，不管哪位老師參與比賽，他們都是集體討論、商議，集大家的智慧。大家都把學(xué)校當(dāng)作家，教學(xué)工作積極認(rèn)真。二、充分關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，因材施教，全面提高同學(xué)素養(yǎng)在教育同學(xué)方面，這幾所小學(xué)幾乎有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是充分關(guān)注同學(xué)，不同的同學(xué)有不同的特點(diǎn)，他們對(duì)每位同學(xué)都很了解，老師們通過(guò)家訪，調(diào)查、談心，深入了解每一位同學(xué)的情況，對(duì)各同學(xué)的表現(xiàn)做仔細(xì)的記錄，并對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教育方法，對(duì)基礎(chǔ)較差、成績(jī)不好的同學(xué)，他們就出難度低，較簡(jiǎn)單的練習(xí)、試卷讓這些學(xué)做，加強(qiáng)他們的信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、德育工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作這幾所學(xué)校都特別注重德育管理，他們對(duì)班會(huì)課特別注重，為了上好班會(huì)課，每一位老師在上班會(huì)課前，他們都是同級(jí)老師一起討論，一起設(shè)計(jì)整節(jié)課，這次你幫我，下次我?guī)湍悖η蟀衙恳还?jié)課上好。對(duì)同學(xué)他們重視抓文明禮貌，他們并不是時(shí)說(shuō)同學(xué)在學(xué)校見(jiàn)老師會(huì)問(wèn)好，就是有禮貌，而是要求同學(xué)在家也會(huì)向長(zhǎng)輩問(wèn)好，為了檢查同學(xué)是否做到了，他們利用校迅通或打電話的形式向家長(zhǎng)了解。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，使我耳目一新，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的必需性和緊要性，領(lǐng)悟到討論和改革的的緊迫性。同時(shí)，感謝教育局供給給我們這樣的機(jī)會(huì)，也希望有更多這樣的機(jī)會(huì)，提升老師們的觀念，使老師們能站的更高，看得更遠(yuǎn)，把我們的教育事業(yè)做得更加完善，日臻完美。參觀心得體會(huì)篇三各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是自動(dòng)化工程學(xué)院…，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次參觀…。。有限公司的珍貴機(jī)會(huì)。這是我生平第一次進(jìn)入電廠，這么近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了許多，學(xué)到了許多，感受也許多。首先無(wú)論是…。變電站還是…調(diào)度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺(jué)得每天在電廠中工作特別辛苦，有時(shí)可能很乏味，所以員工們每天很疲勞。但是今日一見(jiàn)，發(fā)覺(jué)每個(gè)員工對(duì)本身的工作特別熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率特別高。其次我親眼看到如此多大型自動(dòng)化設(shè)備和各種儀器儀表同時(shí)運(yùn)作，給我的感覺(jué)特別震撼。在學(xué)校里每天都在學(xué)的一些課程，像是電力系統(tǒng)運(yùn)行、變壓器、電機(jī)學(xué)等等，雖然老師講的很精彩，我們同學(xué)對(duì)它們的工作原理也很清晰，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運(yùn)行的情況，比較抽象，今日看到了，讓我對(duì)它們有了深一層次的認(rèn)得，而且在電網(wǎng)調(diào)度中心看到了我們每天用的電是如何從電力系統(tǒng)中進(jìn)行調(diào)度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術(shù)以及飛速的進(jìn)展。感謝…。公司予以我們大同學(xué)的幫忙，在學(xué)校設(shè)立助學(xué)金并捐贈(zèng)圖書(shū)資助貧困大同學(xué)，這既是對(duì)我們的一種確定也是對(duì)我們的一種激勵(lì)，使我們有更多的精力、更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)去奮斗。從中我們也看到了省電力公司深厚的企業(yè)文化以及猛烈的社會(huì)責(zé)任感。在這之前我對(duì)本身畢業(yè)后到電廠實(shí)在做什么工作還特別模糊，許多時(shí)候?qū)Ρ旧硪院蟮墓ぷ鞯缆飞踔寥松缆范几械接行┟Ｈ?，不知道本身到電廠后到底干什么。通過(guò)今日的參觀，讓我對(duì)本身以后的工作以及工作環(huán)境不再迷茫，而且充足了斗志。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我喜愛(ài)擁有如此深厚企業(yè)文化，擁有如此猛烈社會(huì)責(zé)任感的公司，更喜愛(ài)在這樣的管理模式和這樣的環(huán)境中工作。我會(huì)為進(jìn)入像這樣的公司努力學(xué)習(xí)奮斗。最終我覺(jué)得我們大同學(xué)需要跟多的像這樣走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)的機(jī)會(huì)，更早的了解本身將來(lái)所要從事的工作以及工作環(huán)境，這樣才能避開(kāi)對(duì)以后工作的迷茫，從而也對(duì)大學(xué)中的學(xué)習(xí)充足了斗志。再一次感謝…電力有限公司給我們大同學(xué)的幫忙以及這次參觀貴公司的珍貴機(jī)會(huì)，感謝大家。參觀心得體會(huì)篇四5月31日—6月12日，我們參與自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來(lái)到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報(bào)告4場(chǎng)，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深，內(nèi)心久久不能安靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了本身的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。一、真正的教育是以同學(xué)為本的素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素養(yǎng)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不絕實(shí)踐，成為落實(shí)素養(yǎng)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育進(jìn)展、同學(xué)成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于同學(xué)的德、智、體、美、勞等五育并舉，同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到學(xué)校中的一草一木，無(wú)不呈現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素養(yǎng)教育旺盛的生命力。例如天津市南開(kāi)小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；讓同學(xué)享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)與剛強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓同學(xué)自主參加管理，同學(xué)自覺(jué)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，培育社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重同學(xué)的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為同學(xué)德育方面的進(jìn)展制造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校提倡的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，提倡的教育理念是“讓教育成為發(fā)覺(jué)與制造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝集著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素養(yǎng)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的學(xué)校環(huán)境無(wú)疑對(duì)同學(xué)有著潛移默化的損害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，倘若光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校學(xué)校環(huán)境美妙，建筑設(shè)計(jì)布局合理，學(xué)校文化氛圍深厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，同學(xué)的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)小之處體現(xiàn)著教育者為同學(xué)才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提示，倘若我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)、才能的呈現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。三、特色辦學(xué)，各取所長(zhǎng)，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)著名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，由于生源優(yōu)良，師資力氣雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，同學(xué)個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，學(xué)校文體活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)的培育目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國(guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開(kāi)小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展現(xiàn)著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó)，涌現(xiàn)了很多著名科學(xué)家和學(xué)者。此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能呈現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)得到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整本身，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮本身數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參與這次外出培訓(xùn)的目的，讓本身的教學(xué)教藝更上一層樓。參觀心得體會(huì)篇五下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于x理工大學(xué)校本部的校史館。在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書(shū)丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書(shū)館前，一同前往位于圖書(shū)館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)負(fù)此次活動(dòng)的講解員?？缛胄Ｊ佛^之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“x理工大學(xué)校史館”。參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話：“每一艘開(kāi)往x的輪船都必需在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)學(xué)校，任何有思想的同學(xué)都不能不感到本身生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培育的是面對(duì)國(guó)際化的，汲取世界先進(jìn)文化、學(xué)問(wèn)和技術(shù)的全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。參觀心得體會(huì)篇六之前，一直都有聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)在贊嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的奇妙，我總是暗自揣測(cè)：或許所謂的杜郎口中學(xué)不過(guò)是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個(gè)一般中學(xué)學(xué)校而已。3月28日零點(diǎn)整，我校老師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)的親自帶隊(duì)下自學(xué)校啟程，輾轉(zhuǎn)來(lái)到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時(shí)間來(lái)馳名教育界的杜朗口中學(xué)。早上5：。30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的懷疑、揭開(kāi)這股旋風(fēng)的奇妙?；蛟S我是個(gè)班主任的原因，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級(jí)文化建設(shè)所折服。每個(gè)班級(jí)的外面（教室走廊）都掛有積極向上、令人振作的格言標(biāo)語(yǔ)，可是令人驚訝的是格言標(biāo)語(yǔ)上的不是名人名言，而是杜郎口各班級(jí)的同學(xué)的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展現(xiàn)，怎么能叫同學(xué)不驕傲，同學(xué)又怎么會(huì)不努力去奮斗，這才是真正的做到以同學(xué)為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到足夠同學(xué)內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺(tái)。杜郎口中學(xué)的每個(gè)班級(jí)共同點(diǎn)是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個(gè)教室內(nèi)面都有三塊大黑板，老師外面有個(gè)長(zhǎng)12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命；不同點(diǎn)是每個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)均不相同，具有特別鮮明而有多樣化的班級(jí)文化，有該班級(jí)的班級(jí)旗幟標(biāo)志，有班級(jí)口號(hào)，其他如書(shū)法天地展現(xiàn)、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有同學(xué)分組結(jié)對(duì)的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展現(xiàn)、討論性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊(duì)宣言、也有同學(xué)的感恩學(xué)校，老師，父母，生命的宣言。全部的一切側(cè)重體現(xiàn)出班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)意性，應(yīng)用性、全面展現(xiàn)了同學(xué)的才藝，更起到激勵(lì)鼓舞作用，具有鮮明的班級(jí)特色。短暫的杜朗口中學(xué)半日之行，給我留下了深刻的印象。教室里深厚的學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)、緊張有序的合作以及室內(nèi)外密密麻麻的同學(xué)的字跡，的確深深地震撼了我。給我以下啟示一、用賞識(shí)的眼光調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性杜郎口中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的？是不是有一種精神層面的東西去影響、感染同學(xué)呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去敬重每一個(gè)同學(xué)”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。老師不鄙視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到勸慰。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于同學(xué)的參加度。老師備課時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要首先考慮到同學(xué)如何參加進(jìn)來(lái)。找后進(jìn)生談心，幫忙他們樹(shù)立信念，堅(jiān)決信念是每一位老師必需盡到的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)得到充分敬重了，同學(xué)都有了學(xué)習(xí)信念了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過(guò)一些實(shí)在措施激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)把握情況，使每天所學(xué)的學(xué)問(wèn)都能適時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也除去了以前前排和后排的區(qū)分，每個(gè)同學(xué)公平地坐在了一起。二是每個(gè)同學(xué)都有本身的一塊小黑板，同學(xué)要在本身的小黑板上寫(xiě)上本身的學(xué)習(xí)內(nèi)容。倘若同學(xué)不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有內(nèi)容在本身的黑板上寫(xiě)。從某種意義上說(shuō)，這叫“黑板制約生存”。這是一個(gè)很好的措施。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)同學(xué)都為本身所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。二、以全新的課改充分發(fā)揮同學(xué)的潛能在這里，同學(xué)的主體性和老師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮?？梢哉f(shuō)，同學(xué)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自發(fā)自動(dòng)的行為，預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋都是以同學(xué)為主體。1、看看他們的預(yù)習(xí)筆記，一種顏色寫(xiě)預(yù)習(xí)目標(biāo)或需要解決的問(wèn)題（學(xué)問(wèn)點(diǎn)），一種顏色寫(xiě)答案。這節(jié)課我要學(xué)習(xí)什么、了解、把握哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。碰到的問(wèn)題先本身去解決，解決不了的找小組長(zhǎng)。小組中解決不了的再寫(xiě)在黑板上，全體想方法或老師來(lái)解決。2、展現(xiàn)課中的文本展現(xiàn)與情感展現(xiàn)都是同學(xué)本身在想方法選擇本身喜愛(ài)方式，老師只有一個(gè)要求，就是只要不脫離文本即可。說(shuō)、演、唱、制作等各種形式都閃亮著同學(xué)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。3、反饋課由同學(xué)本身出題目、總結(jié)歸納。在三面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不悱、不啟、不發(fā)”的關(guān)鍵時(shí)刻顯現(xiàn)。這些做法都最大限度地發(fā)揮了同學(xué)的主體性和老師主體性，真正做到了學(xué)為主體。這些也都有利的培育了同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，真正是“我要學(xué)?！蔽蚁胨麄冸x開(kāi)了這所學(xué)校，不管在哪里學(xué)習(xí)，他們也都知道本身今后怎樣學(xué)習(xí)，由于他們已經(jīng)把握了肯定的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。4、老師的教和同學(xué)的學(xué)都有很大的敏捷性。給我印象深的就是他們能敏捷地、大膽地處理教材，前提是必需對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)最有利。譬如預(yù)習(xí)課，有的把幾篇有相通或相關(guān)的課文綜合起來(lái)，利用一節(jié)課預(yù)習(xí)，幾節(jié)課展現(xiàn)。展現(xiàn)的形式更是不拘一格，讀課文、說(shuō)感悟、演情景、搞制作、畫(huà)、唱等等，讓我感嘆同學(xué)的潛力真是不可估量。我想，正是有老師敏捷的教，才有了同學(xué)敏捷的學(xué)，同學(xué)的潛力也才能得以挖掘。三、以有效的方法縮小同學(xué)間的差異。這是我在去之前曾經(jīng)關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里我找到了解決問(wèn)題的有效方法：（一）、在班級(jí)中成立同學(xué)學(xué)習(xí)小組，固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。好差結(jié)合，好幫差結(jié)對(duì)子。考試時(shí)看二人的平均分，組與組之間看小組平均分，有效的縮小好同學(xué)、學(xué)困生之間的差距，調(diào)動(dòng)他們積極性。在培育同學(xué)大膽發(fā)言、板書(shū)個(gè)人見(jiàn)解方面，老師更是想盡千方百計(jì)給與他們盡可能多的、而且是各不相同的激勵(lì)，這都較好地激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望、樹(shù)立自信念。（二）、充分關(guān)注后進(jìn)生，據(jù)了解，杜郎口中學(xué)第一名和最終一名同學(xué)的總分相差僅有100多分。這樣的差距說(shuō)明什么？說(shuō)明杜郎口中學(xué)的學(xué)困生很少甚至不存在。杜郎口中學(xué)是如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的呢？他們是這樣做的：首先，在老師的考核導(dǎo)向上要求老師充分關(guān)注后進(jìn)生，學(xué)校把每個(gè)班后1/3的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核老師教學(xué)成績(jī)的重要內(nèi)容，課堂教學(xué)模式也以同學(xué)感愛(ài)好為重要標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上盡可能地供給機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生出頭露面，使他們逐漸克服害怕和自卑心理，漸漸樹(shù)立自信，走向成功。杜郎口這種教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)參加、合作、探究，班級(jí)中人人互動(dòng)，正如同學(xué)感言：“參加就有歡樂(lè)，自信就能成功”、“課堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想、敢發(fā)言，那你就是最棒的。杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式告知我們，只要把課堂放開(kāi)，把自由還給同學(xué)，農(nóng)村學(xué)校的將來(lái)必將煥發(fā)勃勃生機(jī)。我們將以此為契機(jī)，讓這一鮮活的教育理念在我校生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。參觀心得體會(huì)篇七實(shí)習(xí)目的及意義；機(jī)加實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶；歲月如流水一般飛速的流過(guò)？；為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，但帶給我的感受卻永；什么是數(shù)控技術(shù)？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)；實(shí)習(xí)總結(jié)；實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的機(jī)加實(shí)習(xí)，我了；很快一兩年后的我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)；我們知道，“機(jī)加實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，；在我認(rèn)實(shí)習(xí)目的及意義機(jī)加實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。然而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的2個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。歲月如流水一般飛速的流過(guò)？為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，但帶給我的感受卻永久的留在了我的心。總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的緊要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里或許不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也或許難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)！2個(gè)星期，短短的2個(gè)星期，對(duì)我們這些數(shù)控專業(yè)的工科同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問(wèn)水平。機(jī)加實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的有效途徑。又是我們大同學(xué)、工科類的大同學(xué)，特別緊要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)加實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)得到肩負(fù)的責(zé)任。什么是數(shù)控技術(shù)？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問(wèn)題，我們參與了這次的機(jī)加實(shí)習(xí)。本次機(jī)加實(shí)習(xí)由王建、陽(yáng)乾權(quán)2個(gè)老師帶領(lǐng)，這次工2個(gè)班參與實(shí)習(xí)。另外一個(gè)班和我們班交差著去實(shí)習(xí)工廠上班。第一個(gè)星期，是我們班的早班。第二個(gè)星期是他們班早班。實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的機(jī)加實(shí)習(xí)，我了解到許多工作常識(shí)，也得到意志上磨練，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我大同學(xué)活中的又一筆珍貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快一兩年后的我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們本身去察看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本領(lǐng)就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的不安全性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的勇氣。一周的機(jī)加實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)本身的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。我們知道，“機(jī)加實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的緊要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了本身的操作技能和動(dòng)手本領(lǐng)，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐本領(lǐng)，培育了工程素養(yǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，機(jī)加實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、磨練的機(jī)會(huì)，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)！在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的自身目的就是磨練我們的動(dòng)手本領(lǐng)以及對(duì)工業(yè)學(xué)問(wèn)的基本認(rèn)得。它不同于課本教育，由于它有我們動(dòng)手操作的空間！我之所以對(duì)實(shí)習(xí)有一種說(shuō)不出的留戀，是由于我早已被老師們幽默的講解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來(lái)的，是要頗費(fèi)一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它到底是如何得來(lái)的，倘若偶然有人問(wèn)起，也會(huì)很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應(yīng)當(dāng)知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么天真，從而也讓我知道了為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么緊要！●實(shí)習(xí)心得體會(huì)“累并歡樂(lè)著”DD用這句話來(lái)形容短短2周的機(jī)加實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次機(jī)加實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了許多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得察看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)得和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，幫忙自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。任何理論和學(xué)問(wèn)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必需到實(shí)踐中檢驗(yàn)、磨練、創(chuàng)新；去培育科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。此時(shí)，我還在回憶這次令人難忘的機(jī)加實(shí)習(xí)，它不僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能，還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的緊要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里或許不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)了！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了許多？?？安全第一，在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)緊要的?。∵@是每個(gè)老師給我們的第一忠告。有了充足的注重，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周！車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作本領(lǐng)。首先老師讓我們看車床熟悉車床的各個(gè)構(gòu)成部分，車床重要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿構(gòu)成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中心是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車床加工中一個(gè)很緊要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡(jiǎn)單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采納左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。機(jī)加實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè)?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來(lái)形容我們的機(jī)加實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們終究完成了這門(mén)讓人高興讓人憂的機(jī)加實(shí)習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)間，其中味道，只有親身經(jīng)過(guò)的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多機(jī)加操作的原理和過(guò)程，大致把握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！機(jī)加實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。機(jī)加實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國(guó)麗人》里男主人公最終說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最終還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫忙，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享成功帶來(lái)的喜悅，機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們相互的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)把握的技能還許多、許多。倘若我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大同學(xué)將來(lái)或許只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有本領(lǐng)的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參與實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有本身的位置。真的敢謝機(jī)加實(shí)習(xí)，我還想再有一次！參觀心得體會(huì)篇八一、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入工地，首先映入眼簾的是潔凈、乾凈的臨時(shí)辦公區(qū)，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)給人的是一種舒心的感覺(jué)。形象的大壩工程簡(jiǎn)介、進(jìn)度圖一目了然，工地的工作面場(chǎng)清、料凈，施工場(chǎng)地也經(jīng)過(guò)通道硬化處理，外側(cè)排水溝施行有組織排水，道路排水通暢，工地?zé)o積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)及樣板區(qū)，搭設(shè)有工棚，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施，操作間機(jī)械設(shè)備都實(shí)行了相應(yīng)的防護(hù)措施。二、安全管理嚴(yán)格化在進(jìn)入施工區(qū)通道左右兩側(cè)利用有效的墻面設(shè)置安全文化長(zhǎng)廊。內(nèi)容豐富，設(shè)有“七牌三圖”、公司及項(xiàng)目部文化、安全警示掛圖，各種安全警示標(biāo)牌采納目視化制作，圖文并茂，對(duì)員工起到了警示作用，有效的提高了員工的安全意識(shí)。堅(jiān)持班前教育活動(dòng)，勞務(wù)隊(duì)每日上班前針對(duì)當(dāng)天工作內(nèi)容，將施工中所存在的安全隱患進(jìn)行安全提示，使員工在當(dāng)天施工過(guò)程中安全意識(shí)得到加強(qiáng)。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，有溫馨提示正確佩戴安全防護(hù)用品，安全通道防護(hù)棚頂部采納雙層竹芭防護(hù)，兩邊采納定型網(wǎng)片封閉，通道內(nèi)還懸掛有目視化安全警示標(biāo)志，對(duì)每天不安全源進(jìn)行提示。這些規(guī)范警示性的標(biāo)示，給工人營(yíng)造了一個(gè)良好的、安全的、文明的工作環(huán)境。三、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)行“樣板化”引路制度，重視以點(diǎn)帶面，并以此為目標(biāo)統(tǒng)一操作程序、統(tǒng)一做法、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面整體提高。河口水庫(kù)項(xiàng)目部加強(qiáng)過(guò)程質(zhì)量掌控，堅(jiān)持“每周循環(huán)月月總結(jié)”制度，在過(guò)程中對(duì)存在的質(zhì)量問(wèn)題適時(shí)整改糾偏，圖文并茂、通俗易懂，適時(shí)有效的矯正施工過(guò)程中不正確的做法，杜絕質(zhì)量缺陷的發(fā)生。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)講有許多感受，在這些乾凈、規(guī)范、安全、美觀的背后，埋藏了