河南省平頂山市2024年七年級下學(xué)期語文期末試卷附答案

七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（共27分）1．【做宣傳，燃激情】為了激起同學(xué)們讀經(jīng)典的熱情，小語撰寫了一段宣傳稿，請幫他完善。浩瀚中華，典籍萬千，千年智慧匯聚于紙上。中華民族偉大復(fù)興之路，從經(jīng)典照耀的亙古接續(xù)而來，延展向更加光輝的未來！經(jīng)典，在生活中不可或缺。無論是欣賞美麗的詩歌，還是理解復(fù)雜的文章，經(jīng)典都是我們心靈的燈塔。它不僅可以讓我們變得更加自信，但是可以讓我們更好地理解這個世界。讓我們遨游于經(jīng)典之中，感受中華文脈搏動之生機(jī)、博彩人類文明之眾長，鑄就中華文化新輝煌！讓我們心懷熾熱，鍥而不舍，一起讀經(jīng)典，浸染墨香，品味書韻，交流互鑒。讓文化的弦歌朗朗唱響，讓華夏的聲音澎湃寰宇?。?）小語對語段中加點字的讀音不確定，請選出讀音全正確的一項（）A．gèngzhìqìB．gènchìqièC．gènchìqìD．gèngzhìqiè（2）文中畫線的詞語書寫有錯的一項是（）A．典籍 B．遨游 C．博彩 D．浸染（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改意見。2．【讀詩文，品生活】板報宣傳組設(shè)置了《讀詩文·品生活》欄目，小文準(zhǔn)備投稿，請你幫他填充合適的古詩文名句。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)花木有情，萬物有靈。百花惜春，爭芳斗艷，“，”（韓愈《晚春》），華麗地綻放盡顯生命的本色；落花無私，融泥護(hù)新，“，”（龔自珍《己亥雜詩》），默默地奉獻(xiàn)提升生命的價值。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)自然有道，修心有境。漫步山水，“，”（陸游《游山西村》），明暗曲折中蘊(yùn)藏事物，消長變化的規(guī)律；居于陋室，“，”（劉禹錫《陋室銘》），拋開喧囂雜務(wù)，靜心修德不亦樂乎？3．【讀名著，談體驗】讀書分享會上同學(xué)們暢談閱讀體驗，你最認(rèn)同下面發(fā)言記錄中誰的說法？請任選其一，結(jié)合名著具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻．小語：我讀《駱駝祥子》時，批注了一個大大的“變”字來概括祥子的一生。B．小文：我也做了批注，但我覺得應(yīng)該批注“苦”字，這才是祥子生活的真實寫照。C．小詩：我讀《海底兩萬里》，覺得“危機(jī)中可洞見人性”這句話在尼摩船長身上有鮮明的體現(xiàn)。D．小化：我覺得《海底兩萬里》的魅力之一是它描寫了“科學(xué)”的神奇和力量。4．【研成語，匯成果】“走進(jìn)成語世界”探究組將要在班上進(jìn)行成果匯報，請幫他們做好準(zhǔn)備。（1）他們準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖展示成語來源的分類，請結(jié)合你對成語的積累，根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容，概括空缺處的來源類型。（2）他們調(diào)查了同學(xué)們了解成語典故的幾種途徑，準(zhǔn)備用圖文結(jié)合的方式做匯報，請根據(jù)下圖，將下面語段中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。認(rèn)真觀察上圖可知，①，除此之外，課堂之外的學(xué)習(xí)及日常交流也是了解成語典故的重要途徑。一般來說，課堂之外的學(xué)習(xí)可分為線上和線下兩種形式。線上主要是依托電視、廣播等媒介以及相關(guān)網(wǎng)站、短視頻等，②。（3）他們設(shè)置了“成語茶話會”環(huán)節(jié)，想請同學(xué)們根據(jù)成語意思，寫一段描述學(xué)習(xí)場景的話。請你參考示例，從備選成語中任選一個，寫話參與活動。（30字左右）備選成語：心不在焉溫故知新心無旁騖【示例】不恥下問：“英語困難戶”小語最近記單詞又快又準(zhǔn)，“學(xué)霸”小文趕緊去請教方法。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成各題。溫暖的高度高明昌①三月過后，父親就開始搭棚，要搭三個棚。一個是豇豆棚，一個是絲瓜棚，還有一個是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座寬一尺半，緊湊、小巧；絲瓜棚也是三角形搭法，但底座寬，有兩尺，高度在一米八左右，有點高挑，適合絲瓜懸掛的習(xí)慣；那個扁豆棚最矮，一米不到，是四個樹樁撐起來的，上面鋪著四五根細(xì)竹藤條之類的東西，像是鋪了一張大眼子的絲網(wǎng)。各種棚架，各種搭法，各盡其妙，在菜園里成為高低不同的自然風(fēng)景。我估計對蔬菜的生長、發(fā)育，以及最后的長大是有很多好處的。②為什么要這樣子搭？父親說，天天可以吃，要吃三四個月，對家里貢獻(xiàn)大。你母親天天采摘豇豆，來回跑無數(shù)次，手腳要忙亂的，這個高度正適合你母親伸手、收手的習(xí)慣，快捷、便當(dāng)，也省力。那其他呢？比如絲瓜。父親說絲瓜喜歡長在中間藤蔓上的，長大后要垂下來，絲瓜又長又大，采摘時要用剪刀剪斷藤蔓的，高了，你母親個子夠不著，低了，你母親要蹲身，全是不方便的。扁豆花是開到哪兒長到哪兒的，棚高棚低，只要通風(fēng)就可以，而一米不到的距離，你母親采摘扁豆，就能像摘棉花朵兒一樣，眼睛平視，人很輕松。③精細(xì)、周到、實在。我心里感動了，父親搭棚，用心了，心里想到的是母親。④豈止是搭棚。當(dāng)年吃飯，每天三頓飯。吃好后，總有剩余的飯盛在飯籃里。盛進(jìn)飯籃后，要掛起來。飯籃的掛法很有講究，一是要放在客堂里風(fēng)吹得到的地方，這樣米飯不容易餿掉；二是要考慮飯籃的高度，要讓我能拿上拿下，燒飯時才好決定舀多少米，就可以少浪費(fèi)米粒。我八九歲的時候，父親將飯籃鉤子放到我抬手夠得到的高度。幾年過去了，飯籃鉤子每年在升高，但我沒有親眼看見父親升高鉤子時的樣子，我不知道這是什么緣故。⑤客人到我們家，都說我們家的灶面有點低，有點矮，看上去有點怪。我知道，灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，硬是將灶面壓低到我們需要的高度。父親是個泥水匠，砌灶頭時，特意將灶面降低了十厘米，這是父親為我們專門設(shè)計的高度。父親說，兒子還小，另三個孩子都是女兒身，將來也長不到男人的高度，低點，大饅子的底碰得到，湯罐、小鑊子的注水不需要墊凳子，鑊子底的火頭也不浪費(fèi)。父親就是不說這樣高度的灶面，燒飯燒菜時，他自己要從頭至尾彎著腰，這是個只有自己曉得累不累、苦不苦的活兒。⑥父親最花神思的是水橋頭。當(dāng)年的水橋都是石板做的。我們的淘米、洗菜、洗衣，甚至父親和我勞動后的搓澡洗浴，都在水橋上完成，水橋成了生活的一部分。我們村離東海四五里地，河水漲高漲低與潮汛密切相關(guān)，一天里水位高低相差幾十厘米。父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過這個尺寸做一個石階，一共做了五層，做了幾個月。這樣做，水高水低，踏板與河面一直是最接近、最親近的，人到水橋邊，人心就永遠(yuǎn)踏實。⑦父親有時在水橋旁邊抽煙，微風(fēng)輕拂、河水潺潺。父親看我們在灑滿陽光的水橋邊走來走去，他在想：這水橋的高度還可以改進(jìn)哇？⑧我想可以的，這溫暖的高度，永遠(yuǎn)隨著父親對我們的愛調(diào)節(jié)。5．請用簡潔的語言概括能體現(xiàn)父親溫暖的事情。6．分析第⑤段畫線句子在文中的作用。7．本文的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。8．閱讀本文第⑦⑧段與李森祥《臺階》最后3段，比較兩者表達(dá)的思想感情有何不同。我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了？”怎么了呢，父親老了。——李森祥《臺階》閱讀下文，完成各題。那只瓢蟲①那天的天空不算晴朗，也算不上陰沉，只是天地間籠罩著一層迷蒙的白霧。沒有陽光，也沒有雨露，看上去像是一片虛無的空間。我漫無目的地在巷子里走著，看著身邊行色匆匆的各色路人，心中充滿了迷茫。我在心里無聲地呼喚著，沒有人給我答案，就像眼前曲折漫長的幽深小巷，充滿孤獨(dú)且沒有希望。②正在寂寞無聊的時候，看到了它。一只小瓢蟲，卑微地在一處幽暗潮濕的墻角根處緩緩地爬行。我陡生惡念，正想抬腳踩下，轉(zhuǎn)念一想，算了吧，只是一只弱小的瓢蟲而已。在這個充滿意外的危險世界，它不可能活太久。如果讓它安安靜靜地待在角落里，或許還能活過一兩天。想著，我停下了腳步。轉(zhuǎn)身，無意間的一瞥，見它沒有改變方向，依舊按照原來的速度緩慢地前行。不禁生出一種“夏蟲不可語冰”的無奈，頓感無趣，轉(zhuǎn)身離開，再沒有停下腳步。③不知道為什么，一整個下午的時間，我一直掛念著那只小瓢蟲。做好手頭的事情，我匆忙地跑到那條小巷，看到它還在原地緩慢地爬著，不由得松了一口氣。就這樣，我饒有興趣地看著它，看它一點一點地爬著，直到爬上長滿青苔的石階?？粗粗?，我突然發(fā)現(xiàn)了一個新奇的現(xiàn)象：那只瓢蟲，從始至終一直朝著一個方向爬，不曾偏移過一分一毫。中午的大雨傾盆，把它的全身澆得精濕。遠(yuǎn)處飛來的一塊碎石，砸碎了它小半邊身軀。但它，依然頑強(qiáng)地在爬行，所爬過的石階上，一路沾染著青色的血跡，看上去格外可怖。但它還是堅定地朝著那個方向爬行，沒有一分一毫的偏移。難道，前方有它的夢想嗎？想到這個詞，我不禁嘲笑自己：你果真是瘋了，一只蟲子身上都能看到夢想。這么卑微的一個生命，怎么可能有資格談及夢想。只要一抬腳，落下，它的人生連同所謂的夢想就全成為了泡影。這么脆弱，還算是夢想嗎？回家的時間到了，我轉(zhuǎn)身離開。它，依然在爬行，朝著那個方向。④第三次見到它，是在傍晚的時候。我一個人背著包，不知不覺又走到了小巷。然而，在這熟悉的地點、熟悉的位置、熟悉的角度，我卻沒有看到熟悉的它。難道它的生命終于完結(jié)了嗎？我開始瘋狂地四處尋找，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)了那熟悉的小小身影。一只粉紅色的瓢蟲趴臥在石階的盡頭，一動不動?！続】它血早已流盡，四只細(xì)小的爪子牢牢地抓著地面，好像要努力站起來，向遠(yuǎn)方發(fā)出憤怒的咆哮，但是它僵臥不動的身影又如歲月般凝滯沉重。高高隆起的背部像是長年累月馱載著命運(yùn)石碑，籠罩四周的渾圓光罩顯示著它的不凡和超然。它曾是那么的不屈，盡管伸直的身軀透著吃力艱辛，但小小的頭顱始終高高地?fù)P起；它是那么的執(zhí)著，雖然彎曲的四肢那么拼命勉強(qiáng)，但它的身形始終穩(wěn)健如山?！綛】我順著它微微抬起的頭顱望去，看見的是天邊那最后一抹艷麗的夕陽！我看著它，仿佛明白了什么，深深地埋下了頭。⑤這年夏天，一只瓢蟲教會了我追逐夢想所應(yīng)有的姿態(tài)。（選自《散文選刊》。作者：王成軒。）9．文中“我”的情緒隨著“那只瓢蟲”的經(jīng)歷不斷變化，請認(rèn)真梳理，將下圖補(bǔ)充完整。10．文中有不少耐人品味的描寫。文文閱讀時想在【A】【B】兩處做批注，請幫她完成批注?！続】這樣的描寫太觸動人了，具體而言：【B】艷麗的夕陽殘酷美好，小小的瓢蟲用悲壯舉動掃清“我”心中的迷霧，改變了對“瓢蟲”脆弱卑微的看法，明白了。11．文文非常喜歡這篇文章，覺得題目改為“夢想的姿態(tài)”更合適，你同意嗎？請結(jié)合文章闡述理由。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個文段，完成各題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄖ芏仡U《愛蓮說》）【乙】余種蘭數(shù)十盆，三春告暮，皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石、黃石①之間，山之陰，石之縫。來年忽發(fā)箭②數(shù)十，挺然直上，香味堅厚而遠(yuǎn)。乃知物亦各有本性。贈以詩曰：“蘭花本是山中草，還向山中種此花，塵世紛紛植盆盎，不如留與伴煙霞。”又云：“山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃，出谷送香非不遠(yuǎn)，那能送到俗塵中？”（鄭燮③《鄭板橋全集·種蘭》。有刪減）【注釋】①太湖石、黃石：堆假山的兩種石料。②箭：像箭一樣的花莖。③鄭燮（xiè）：號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長，曾任范縣令。12．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A．晉陶淵明獨(dú)愛菊獨(dú)：只B．濯清漣而不妖漣：水波C．可愛者甚蕃蕃：茂盛D．陶后鮮有聞鮮：少13．把【甲】文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。14．下列說法不正確的一項是（）A．“愛蓮說”中“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。B．文章第一段對蓮高潔的形象鋪排描繪，第二段揭示了蓮的喻義，并以蓮自況，抒發(fā)了作者內(nèi)心的真實情感。C．朗讀“菊之愛”一句要讀出惋惜語氣，“蓮之愛”一句要讀出感慨語氣，“牡丹之愛”一句可以適當(dāng)拖長，讀出諷刺語氣。D．文章具有駢散結(jié)合的語言風(fēng)格，以駢句為主，句式長短相間、錯落有致、富有變化。15．【甲】【乙】兩個語段都運(yùn)用了“托物言志”的寫作手法，請結(jié)合兩個語段內(nèi)容具體分析這一寫法。閱讀下面一首詩，完成各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。16．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．“岱宗夫如何？齊魯青未了”中，詩人自問自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點。B．“造化鐘神秀”中，“鐘”字用擬人的修辭手法寫大自然對泰山情有獨(dú)鐘，把神奇和秀麗的景致都聚集在泰山，突出了泰山之美。C．“蕩胸生曾云”寫泰山層出不窮的云氣使詩人的心胸激蕩，突出了泰山的雄偉及其震撼力。D．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了已經(jīng)站在泰山之巔的詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。17．“陰陽割昏曉”一句是如何體現(xiàn)泰山之高的？四、作文（50分）18．閱讀下面材料，按要求作文。鄧稼先那個始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影，讓人欽佩與崇敬；老王那個重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋的身影，讓人感動與心酸；父親那個用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺階的身影，讓人……在你的記憶深處，相信也有讓你印象深刻的身影，請選擇一個跟大家分享吧。請以“難忘那身影”為題，寫一篇文章。寫作要求：①寫一篇記敘文，要求有細(xì)節(jié)描寫；②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）C（3）將“但是”改為“也”（或“還”“而且”）。2．【答案】①草樹知春不久歸；②百般紅紫斗芳菲；③落紅不是無情物；④化作春泥更護(hù)花；⑤山重水復(fù)疑無路；⑥柳暗花明又一村；⑦無絲竹之亂耳；⑧無案牘之勞形3．【答案】示例：A．祥子一生因社會影響和個人性格變化很大。剛進(jìn)城時他是一個勤勞堅韌、樸實樂觀的年輕人，以買一輛車為夢想，但在經(jīng)歷了被大兵連人帶車抓去當(dāng)壯丁，被孫偵探敲詐，被虎妞誘騙結(jié)婚后因虎妞去世而賣車，他喜歡的小福子自殺等波折，他漸漸產(chǎn)生了悲觀厭世的情緒，放棄了自己的尊嚴(yán)和人格，成為麻木潦倒、自暴自棄的行尸走肉。B．老舍筆下的祥子一生充滿了痛苦和苦難。他帶著希望從農(nóng)村來到城市，冒著寒風(fēng)驟雨，忍受包月主人的奴役，省吃簡用，生活艱苦。他渴望擁有一輛自己的車，但車被大兵搶，省吃儉用積攢的錢被孫偵探敲詐騙走，成了家卻是被騙的，虎妞的死、小福子的自殺，讓他陷入了深深的絕望和痛苦之中?？傊?，他的一生充滿了痛苦和苦難。C．尼摩船長多次遇到危機(jī)，在處理危機(jī)的過程中，我們可以洞見他的人性。①“諾第留斯號”經(jīng)過托雷斯海峽時擱淺，眾人遭到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長給樓梯扶手通電，用電趕走了土著人，體現(xiàn)了尼摩船長的冷靜與智慧。②在印度洋的采珠場，采珠人被鯊魚攻擊，尼摩船長為救采珠人和鯊魚展開搏斗，最終和尼德·蘭一起救下了采珠人，體現(xiàn)了尼摩船長的勇敢、善良。③在南極，眾人被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，尼摩船長指揮船上所有人輪流用工具和開水把厚十米的冰層刨破，用“諾第留斯號”自身的重量沖破冰山的封堵，成功脫困，表現(xiàn)出他的冷靜與堅韌。D．《海底兩萬里》是科幻小說。小說中，作者展示了科學(xué)的神奇和力量，通過描寫潛水艇的技術(shù)、海洋生物的多樣性、海底世界的奧秘等方面，展示了人類對未知世界的探索和認(rèn)識。還通過科學(xué)的方法解決了許多問題，例如通過電來照明、用氧氣筒呼吸、用電池發(fā)動機(jī)器等，展示了人類利用科學(xué)技術(shù)探索未知世界的力量和魅力，引人入勝。4．【答案】（1）①神話、寓言故事；②古詩文作品（古代經(jīng)典）（2）①同學(xué)們了解成語典故的最重要途徑是課堂學(xué)習(xí)；②線下主要是閱讀書刊、日常交流和參觀相關(guān)景點。（3）“心不在焉”示例：老師讓默讀課文，小語讀了不到兩分鐘，就玩筆袋、摳手指去了。“溫故知新”示例：小文每周六的下午都會溫習(xí)這周學(xué)過的課文，每次都有意想不到的收獲?！靶臒o旁騖”示例：周末在家刷題時，小文沉浸其中，連每周必看的電視節(jié)目都錯過了?！敬鸢浮?．①為方便母親，父親把蔬菜棚搭在合適的高度；②為方便“我”，父親總將飯籃鉤子調(diào)到“我”順手的高度；③為方便孩子們，父親將灶面壓低到“我們”需要的高度；④為方便家人，父親花心思將水橋踏板做出臺階。6．交代了父親從不提自己在低灶面上工作時又苦又累的情況，與上文中“父親設(shè)計這樣的灶面方便了我們”形成鮮明對比；更加突出了父親關(guān)愛家人、富有自我犧牲精神的溫暖形象。7．①父親是一個精細(xì)、周到（有勞動智慧、勤勞能干）的人：父親搭蔬菜棚時能根據(jù)蔬菜的特點，考慮母親采摘的方便（適應(yīng)家人們的需要調(diào)整飯籃鉤子、砌灶頭，根據(jù)河水的潮汛變化將水橋踏板修出不同高度的臺階等）；②父親是一個有家庭責(zé)任感，心系他人、不考慮自己的人：他處處為家人考慮，將灶面壓低，自己燒飯燒菜時，要從頭至尾彎著腰也不嫌苦、累。8．本文第⑦⑧段表達(dá)作者對父親一直關(guān)愛家人，給家人溫暖的感激、贊美之情；《臺階》最后3段表達(dá)了作者為父親辛勤勞作一輩子，逐漸衰老的感傷之情。【答案】9．①心生無奈，頓感無趣；②堅定爬行，毫無偏移；③一直掛念，再見瓢蟲；④深受震撼，重拾夢想10．【A】采用擬人的修辭手法，通過“牢牢地抓住”“站”“咆哮”這些細(xì)節(jié)描寫，生動刻畫了“瓢蟲”竭盡全力的姿態(tài)。（采用比喻手法，“它僵臥不動的身影又如歲月般凝滯沉重”渲染了“瓢蟲”臨死的悲壯。）；【B】明白了再弱小的生靈都有追求夢想的權(quán)力，應(yīng)該像瓢蟲那樣明確方向，堅持不懈。11．示例一：同意。以“夢想的姿態(tài)”為題，運(yùn)用擬人手法吸引讀者閱讀興趣，點明了文章的主旨：夢想不分高低貴賤，每個人都有權(quán)力追求夢想，向著夢想堅定前行，這才是夢想該有的姿態(tài)。示例二：不同意。以“那只瓢蟲”為題，點明了文章的寫作對象，文章圍繞“我”三次觀察瓢蟲的心情變化來寫，“那只瓢蟲”是主線，脈絡(luò)清晰；另外“那只瓢蟲”具有開放性，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?2．C13．香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，（它）潔凈地挺立（在水中），（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。14．D15．【甲】語段以蓮自喻，通過歌頌蓮堅貞高潔的品格，含蓄表達(dá)了作者潔身自好，不與黑暗世俗同流合污，不慕名利的生活態(tài)度；【乙】語段以蘭自喻，通過寫蘭種植于盆中容易凋零，種