大三社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

第第頁(yè)大三社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)20*大三社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)500字作為一個(gè)大三的學(xué)生，這是我第一次參與學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，懷著新穎和滿滿的熱誠(chéng)參與了這次實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)，然后和不同班級(jí)的同學(xué)一起開(kāi)始了這次充足意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“幸福種子愛(ài)心書屋”這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶給了我在學(xué)校和書本中學(xué)不到的經(jīng)過(guò)和感悟，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次特別好的磨練機(jī)會(huì)?？此坪?jiǎn)單的貼書簽，蓋章，圖書錄入，借書卡辦理等工作，卻并不像我們想象的簡(jiǎn)單，它需要團(tuán)體每個(gè)成員的共同合作與努力。天氣雖然炎熱，但想到孩子們天真的笑臉，想到本身在做的是一件予人歡樂(lè)，給己歡樂(lè)的事情，就覺(jué)得這點(diǎn)辛苦根本不算什么。明確的分工，相互的理解與幫忙，讓我們工作的效率得到了提高，伙伴間幽默的話語(yǔ)和不經(jīng)意的小玩笑讓原來(lái)枯燥的工作變得歡快無(wú)窮。，為您精心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請(qǐng)注明出處?？粗瓉?lái)紊亂無(wú)章的書籍在我們的整理下變得整整齊齊，可愛(ài)的小伙伴們?cè)谖覀兊膸兔ο驴焖俚卣业奖旧硐矏?ài)的書籍，在知識(shí)的海洋里呈現(xiàn)絢爛的笑容，那一刻的本身，是幸福的。孩子的心靈是最單純美好的，而我們服務(wù)的對(duì)象正是孩子們，所以我們用熱誠(chéng)和耐性對(duì)待著每一個(gè)來(lái)到書屋的孩子，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的一句感謝也會(huì)給我們帶來(lái)別樣的感動(dòng)。雖然這次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間很短，但這短暫的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我結(jié)交了一群熱誠(chéng)、樂(lè)觀、努力的伙伴，讓本身的高校生活的畫卷上多了一道特別的風(fēng)景，從中感悟到了新的人生道理，這一切的一切都將會(huì)成為以后人生中一筆珍貴的財(cái)富。篇2:幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何組織幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何組織幼兒園大型活動(dòng)是指有目的有計(jì)劃的、非個(gè)別班級(jí)師生參加的具有肯定規(guī)模的教育活動(dòng)。無(wú)論大小幼兒園一年當(dāng)中都要依據(jù)本園的實(shí)際情況，組織開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如畢業(yè)離園活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)……然而要組織好一個(gè)大型活動(dòng)，并使這一活動(dòng)實(shí)現(xiàn)宣傳幼兒園、教育兒童、聯(lián)系家長(zhǎng)和社會(huì)的目的，卻不是一件容易的事。在幼兒園的工作中，大型活動(dòng)自身就是教育活動(dòng)的一個(gè)構(gòu)成部分，因此，作為管理者對(duì)大型活動(dòng)的組織、開(kāi)展，應(yīng)有一個(gè)全面管理的過(guò)程，即計(jì)劃→實(shí)行→檢查→總結(jié)的過(guò)程。一、關(guān)于大型活動(dòng)中的管理過(guò)程（一）計(jì)劃計(jì)劃包含以下內(nèi)容：1.調(diào)查分析，了解需求。即了解家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒教育的希望，特別是對(duì)本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本情形。在此基礎(chǔ)上，提出到底如何開(kāi)展一個(gè)什么樣的大型活動(dòng)的基本設(shè)想，以實(shí)現(xiàn)將幼兒園教育活動(dòng)與家長(zhǎng)、社會(huì)要求相結(jié)合的目的。這種調(diào)查，可以是專為組織大型活動(dòng)進(jìn)行的，也可以是與日常工作結(jié)合在一起的，是在日常工作中了解到的。2.確立活動(dòng)目標(biāo)。即依據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，確立活動(dòng)目標(biāo)、引導(dǎo)思想。3.訂立活動(dòng)方案。即依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)所，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人等等?？傊?，計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，一個(gè)縝密、完滿的計(jì)劃自身就是活動(dòng)的一個(gè)部分，園長(zhǎng)切忌不要以為計(jì)劃可有可無(wú)，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過(guò)程中，園長(zhǎng)應(yīng)做到充足調(diào)動(dòng)各方面樂(lè)觀性，集體討論，集思廣益，以選擇訂立出最切合實(shí)際的、最佳的活動(dòng)方案。如我園在進(jìn)行《幼兒園園外戶外活動(dòng)研究》時(shí)，在前測(cè)調(diào)查中，反映出兒童社會(huì)性發(fā)展方面存在的多種問(wèn)題，并有針對(duì)性地開(kāi)展了一系列兒童園外戶外活動(dòng)研究，其活動(dòng)內(nèi)容有走向社會(huì)和走向大自然兩大類型，其活動(dòng)場(chǎng)所有室內(nèi)、有戶外、有城市、有農(nóng)村、有平原、有山坡、有工廠、有營(yíng)房，這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展。而一些非試驗(yàn)班的家長(zhǎng)看到試驗(yàn)班兒童的發(fā)展變動(dòng)，也提出希望幼兒園能組織更多的孩子參與，增添社會(huì)交往本領(lǐng)，磨練獨(dú)立意志，提高解決問(wèn)題、克服困難本領(lǐng)的一類活動(dòng)。依據(jù)這些情況，我們組織進(jìn)行了“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種不同類型的、以促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展為重要目標(biāo)的大型活動(dòng)。為保證活動(dòng)質(zhì)量，我們召集保教人員共同分析兒童發(fā)呈現(xiàn)狀，理清活動(dòng)引導(dǎo)思想、活動(dòng)目的，提出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)原則，訂立了仔細(xì)的園內(nèi)園外不同類型的活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃包含活動(dòng)內(nèi)容、形式選擇、場(chǎng)所的勘探，安全措施的落實(shí)等。在“走出去”的活動(dòng)中，我們利用暑假組織100多名大中班兒童到隊(duì)伍、農(nóng)村、足球訓(xùn)練基地等地方開(kāi)展活動(dòng)，讓兒童在肯定時(shí)間內(nèi)離開(kāi)父母的監(jiān)護(hù)，在成人保護(hù)減少的情況下，培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活本領(lǐng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，重要是考慮到“走出去”的終歸是少部分兒童，不能滿足更多兒童和家長(zhǎng)渴望孩子發(fā)展的愿望。于是我們利用“六一”慶?；顒?dòng)，請(qǐng)來(lái)了福利院殘疾兒童和老年高校的爺爺、奶奶，以及民警叔叔和消防支隊(duì)的武警戰(zhàn)士、營(yíng)業(yè)員阿姨、醫(yī)生等，按大、中、小班兒童的年齡特點(diǎn)，分別組織了以“關(guān)懷他人”、“感謝關(guān)懷幫忙我們的人”、“滅火自救互救”等為主題的大型游藝活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，兒童樂(lè)觀參加，自動(dòng)交往，相互幫忙，愉悅了身心，收到了良好的教育效果。且在全部的活動(dòng)中，無(wú)一例安全事故發(fā)生，收到了家長(zhǎng)滿意、兒童滿意、社會(huì)滿意的效果。（二）實(shí)施實(shí)施是將紙上的計(jì)劃變?yōu)閷?shí)在行動(dòng)的過(guò)程。從行政管理的角度講，實(shí)施包含以下四個(gè)方面：1.行政方面：（1）依照方案要求，分工負(fù)責(zé)，督促各方面的實(shí)施。（2）依據(jù)實(shí)在情況，對(duì)方案在實(shí)施過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改、完滿。（3）依據(jù)活動(dòng)的需要供給必需的物質(zhì)保障。（4）做好各方面的協(xié)調(diào)工作。2.老師方面：（1）寫出實(shí)在的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，重點(diǎn)多考慮兒童的參加。（2）做好充足的活動(dòng)準(zhǔn)備（如活動(dòng)用的道具、服裝、場(chǎng)所的布置等）。3.幼兒方面：（1）做好必需的心理準(zhǔn)備。知道幼兒園要開(kāi)展一個(gè)什么大型活動(dòng)，了解活動(dòng)的重要意義。（2）做好肯定的物質(zhì)準(zhǔn)備。如需為活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備的物品，包含自帶、自制或同伴共同制作的物品……4.家長(zhǎng)方面：（1）需家長(zhǎng)搭配對(duì)兒童進(jìn)行的活動(dòng)前知識(shí)教育。（2）需家上進(jìn)行的物質(zhì)準(zhǔn)備。在實(shí)施的過(guò)程中，園長(zhǎng)飾演的角色是總調(diào)度、總導(dǎo)演、總監(jiān)督，老師則是對(duì)實(shí)在活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行者、實(shí)施者，是局部活動(dòng)的引導(dǎo)者。只有在活動(dòng)中，作到各施其職、各負(fù)其責(zé)，才略保證活動(dòng)的圓滿進(jìn)行。（三）檢查檢查工作包含活動(dòng)準(zhǔn)備的檢查和活動(dòng)過(guò)程的檢查兩個(gè)方面?；顒?dòng)準(zhǔn)備的檢查是為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。重要重在超前考慮，面面俱到?；顒?dòng)過(guò)程的檢查是為了確保高質(zhì)量的完成活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，并使保教人員在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育觀念的變化和提高，使兒童在活動(dòng)中真正得到發(fā)展，重要重在檢查活動(dòng)是否按方案進(jìn)行，顯現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，并依據(jù)實(shí)在情況及時(shí)增補(bǔ)和完滿活動(dòng)。因此，檢查不但是針對(duì)老師，更緊要的是通過(guò)活動(dòng)自身，檢查活動(dòng)計(jì)劃的科學(xué)性，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，為下一代的活動(dòng)總結(jié)積累數(shù)據(jù)。（四）總結(jié)總結(jié)的目的是為了在今后進(jìn)一步提高大型活動(dòng)的質(zhì)量?？偨Y(jié)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.對(duì)活動(dòng)的全面總結(jié)：從組織環(huán)節(jié)即行政、老師、幼兒對(duì)活動(dòng)自身的總結(jié)，找出該活動(dòng)好的方面和不足的方面，為今后活動(dòng)供給借鑒。對(duì)活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在活動(dòng)過(guò)程中，兒童、家長(zhǎng)、社會(huì)、老師的參加程度和參加質(zhì)量方面，以及該活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的影響，對(duì)幼兒園發(fā)展建設(shè)的影響等方面。2.科學(xué)性的總結(jié)：分析本次活動(dòng)成功與不足之處，找尋依據(jù)和原因，為今后活動(dòng)供給理性借鑒。3.提煉性總結(jié)：即對(duì)優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行提煉。如老師或行政人員對(duì)活動(dòng)后的思索和隨筆等。以上幾點(diǎn)概括起來(lái)可歸納為：選好主題，注重過(guò)程，注意總結(jié)?？傊?，要組織好幼兒園的大型活動(dòng)，只有真正實(shí)現(xiàn)了管理的全過(guò)程，質(zhì)量才會(huì)有保證。二、關(guān)于組織大型活動(dòng)的幾個(gè)原則和思索（一）系統(tǒng)性原則和滲透性原則幼兒園的大型活動(dòng)自身就是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的一部分，其活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)形式均與園內(nèi)的其他活動(dòng)緊密相關(guān)。同時(shí)，也自然滲透于幼兒園的教育活動(dòng)中，也可以說(shuō)是多種活動(dòng)在某一方面的匯總和提煉。這樣體現(xiàn)出滲透性和系統(tǒng)性原則，并反映出幼兒園的辦園水平、辦園質(zhì)量和教育觀念，它可以是系列主題活動(dòng)，也可是單個(gè)、典型獨(dú)立的活動(dòng)。如教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這是《規(guī)程》提出的教育任務(wù)，也是各園在日常教育工作中必定要進(jìn)行的內(nèi)容，但我們還可以利用大型活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。我園利用“六一”活動(dòng)開(kāi)展的《我愛(ài)家鄉(xiāng)名小吃》、《我在家鄉(xiāng)旅游》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情》、《香港――祖國(guó)小伙伴歡迎你》等系列活動(dòng)就自然的滲透了這一思想。在活動(dòng)過(guò)程中，老師還依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)，注意美妙地發(fā)揮一個(gè)活動(dòng)多種目標(biāo)的作用，如在《我在家鄉(xiāng)旅游》活動(dòng)中，老師們依據(jù)樂(lè)山大佛的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了攀登上山的內(nèi)容，在“游覽都江堰“時(shí)又用平衡木制成了“索橋”。孩子們要去旅游時(shí)，都必需先過(guò)“索橋”（平衡木），既增添了趣味性，又有肯定難度，使孩子們既認(rèn)得了家鄉(xiāng)，又獲得了多種磨練，滿足了孩子發(fā)展的愿望，促進(jìn)了兒童的發(fā)展，同時(shí)活動(dòng)自身也體現(xiàn)出對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育的系統(tǒng)性和滲透性原則。（二）綜合利用原則和參加原則幼兒園要搞一個(gè)大型活動(dòng)，往往不但老師十分辛苦，兒童也十分勞累。老師又要布置環(huán)境，又要組織兒童排練節(jié)目，還要準(zhǔn)備演出服裝……往往是忙了這頭丟了那頭，甚至占用兒童游戲時(shí)間，影響到教育活動(dòng)的正常開(kāi)展，又費(fèi)料子又費(fèi)勁，花了不少錢，出了不少汗還不肯定有好效果。實(shí)際上，這種情況是可以改善的，這就需要運(yùn)用綜合利用原則和參加原則。綜合利用原則包含兩方面的內(nèi)容：一是綜合利用廢舊料子，節(jié)省開(kāi)支，減少揮霍；二是綜合利用日常教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富，如美術(shù)活動(dòng)后，兒童的畫、手工勞動(dòng)的小制作等都可用來(lái)裝飾環(huán)境，或投放到相關(guān)的活動(dòng)區(qū)作游戲料子。在綜合利用中，首先最緊要的是老師、園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是有心人，有心地去思索、設(shè)想、收集料子、利用料子；二是兒童的參加，只有在兒童的參加下一切活動(dòng)才略變得真正的有心義，才是真正的兒童的活動(dòng)。（三）安全性原則再好的活動(dòng)，倘若發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動(dòng)，安全否定一切，因此安全性原則也是特別緊要的。安全性原則要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能一切從實(shí)際啟程，推測(cè)可能的不測(cè)，確保安全。如檢查場(chǎng)所的安全、器材、道具的安全，活動(dòng)中內(nèi)容和形式的安全，老師的安全意識(shí)，以及其它可能發(fā)生的安全。（四）對(duì)組織大型活動(dòng)的效益的思索作為園長(zhǎng)花那么多精力、物力、財(cái)力去組織大型活動(dòng)，當(dāng)然首先是為了教育的需要，但還應(yīng)對(duì)活動(dòng)的教育效益和社會(huì)效益進(jìn)行思索。教育效益：重要是指該活動(dòng)對(duì)兒童的發(fā)展能帶來(lái)什么效益。社會(huì)效益：重要是指該活動(dòng)對(duì)幼兒園的發(fā)展能帶來(lái)什么效益，而這兩點(diǎn)是相輔相存的。但教育效益短期內(nèi)不肯定很快體現(xiàn)出來(lái)，這就需要我們充足利用有效的活動(dòng)來(lái)宣傳本身，擴(kuò)大影響，擴(kuò)大社會(huì)效益。如通過(guò)畢業(yè)離園活動(dòng)宣傳幼兒園。過(guò)去，我們的畢業(yè)離園活動(dòng)重要形式是家長(zhǎng)、兒童、老師聯(lián)歡會(huì)，兒童、家長(zhǎng)感謝幼兒園，感謝老師幾年的辛勤育苗，老師叮囑孩子好好學(xué)習(xí)、每天向上。這種離園活動(dòng)千篇一律，難以給兒童留下深刻的印象，難以讓兒童記住這是他邁向社會(huì)的起點(diǎn)站。因從幼兒園走向社會(huì)是人生緊要的一步，十分值得紀(jì)念。因此，我們轉(zhuǎn)變以往的形式，讓兒童本身來(lái)組織籌劃畢業(yè)活動(dòng)，為兒童供給發(fā)揮他們本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)各方面的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園所在社區(qū)的單位參與，共同祝愿，鼓舞兒童走向社會(huì)，向社會(huì)宣傳幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)展現(xiàn)幼兒老師的豐采?；顒?dòng)中既有孩子感謝老師，也有老師感謝家長(zhǎng)幾年來(lái)搭配幼兒園共同教育孩子，既實(shí)現(xiàn)了宣傳幼兒園提高社會(huì)效益的目的，也給兒童留下終身難忘的印象?？傊?，一個(gè)園長(zhǎng)無(wú)論組織開(kāi)展什么樣的大型活動(dòng)，都應(yīng)切合實(shí)際，因地制宜，既有短期目標(biāo)，又有長(zhǎng)久考慮，才略收到良好的教育效益和社會(huì)效益。篇3:寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫素養(yǎng)教育的發(fā)展，使得學(xué)生在寒暑假的時(shí)候都需要參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而怎么去寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的心得體會(huì)呢，我在這里為大家總結(jié)了一些，希望對(duì)大家有幫忙，更多內(nèi)容歡迎訪問(wèn)。像當(dāng)年實(shí)施素養(yǎng)教育的時(shí)候，我就記得學(xué)校要求學(xué)生要全面發(fā)展，如何才略全面發(fā)展，誰(shuí)也不知道，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，后來(lái)漸漸的沒(méi)有人提素養(yǎng)教育了，不過(guò)學(xué)校的教育也發(fā)生了變動(dòng)，學(xué)校努力探求的不但僅是成績(jī)了，而且開(kāi)始考慮學(xué)生的綜合素養(yǎng)了，尤其是高校生?，F(xiàn)如今，中學(xué)生甚至于學(xué)校生都被要求要提高綜合素養(yǎng)了，期末成績(jī)單上也不但僅是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)的分?jǐn)?shù)了，也會(huì)加上很多其他條目。學(xué)生放寒暑假的時(shí)候老師會(huì)要求學(xué)生要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，那么什么是社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)必需知道，要否則就不知道怎么寫實(shí)踐心得了。社會(huì)實(shí)踐也就是參與的一些社會(huì)性活動(dòng)，是學(xué)校之外的，譬如說(shuō)兼職、假期實(shí)習(xí)等。倘若你參與了社會(huì)實(shí)踐，那么怎么寫實(shí)踐心得呢?所謂心得就是體會(huì)，參與了寒假社會(huì)實(shí)踐有什么體會(huì)。一般社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)有一個(gè)固定