丹陽(yáng)初中化學(xué)初中畢業(yè)模擬

2010年九年級(jí)化學(xué)模擬試卷說(shuō)明：1．本試卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分100分。考試時(shí)間100分鐘。2．可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1、C-12、N-14、O-16、Na-23、Mg-24、Al-27K-39、Fe-56、I-127一、選擇題(本題共15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分)1．以“城市，讓生活更美好”為主題的2010年上海世界博覽會(huì)，向世人充分展示了“節(jié)能、環(huán)保、綠色低碳”給人類(lèi)未來(lái)生活帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、安全和便利。下列措施不能體現(xiàn)這一主題的是（）A．大力推廣使用電動(dòng)汽車(chē)，減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染B．加大推廣和普及硅太陽(yáng)能發(fā)電，逐漸減少燃煤發(fā)電帶來(lái)的危害C.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”D.駕駛家用汽車(chē)代替公交車(chē)參觀(guān)世博園，以便節(jié)能減排2．下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）A.壓縮天然氣做燃料B.金屬銅用于制導(dǎo)線(xiàn)C.氮?dú)庥糜谑称贩栏疍.石灰改良酸性土壤3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A．蘋(píng)果汁B．礦泉水C．高鈣牛奶D．冰水4．下列材料分類(lèi)錯(cuò)誤的是（）A．氮化硼陶瓷——無(wú)機(jī)非金屬材料B．玻璃鋼桌椅——金屬材料C．機(jī)動(dòng)車(chē)輪胎——復(fù)合材料D．滌綸購(gòu)物袋——合成材料5．有下列九種物質(zhì)：①純堿；②生石灰；③甲烷；④燒堿；⑤酒精；⑥鎂；⑦干冰；⑧金剛石；⑨葡萄糖等物質(zhì)。對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)行的下列分類(lèi)不正確的是（）A．單質(zhì)：⑥⑧B．有機(jī)物：③⑤⑨C．氧化物：②⑦D．堿：①④6．試用所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法或做法中錯(cuò)誤的是（）A．利用活性炭可除去冰箱中的異味B．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，應(yīng)盡可能多吃C．給大棚中的蔬菜施加適量的CO2，以促進(jìn)光合作用D．鋁制容器不可盛放食醋或醋腌制品7．下列主題知識(shí)的歸納中，正確的一組是（）A．生活常識(shí)B．安全常識(shí)用鐵鍋烹調(diào)食物→防止貧血誤服重金屬鹽→服用淀粉解毒煤氣泄漏→先打開(kāi)排氣扇進(jìn)入人跡罕見(jiàn)的山洞→做燈火試驗(yàn)C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識(shí)硬水和蒸餾水→加入肥皂水、振蕩羊毛纖維和棉纖維→灼燒、聞氣味白色污染→大氣中白色粉塵含量超標(biāo)過(guò)度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)8．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。下列說(shuō)法正確的是（）A．在自來(lái)水中加入凈水劑（明礬），可使硬水變成軟水B．自來(lái)水廠(chǎng)常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4C．利用紫色石蕊試液可測(cè)定某廢水的酸堿度D．研制新型的催化劑，可使水變成油9．下列實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是（）A．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序從CuSO4和少量Fe粉的混合物中分離CuSO4B．向雞蛋清溶液中加入飽和(NH4)2SO4溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性C．向某燒堿溶液中滴加少量的稀鹽酸，無(wú)氣泡冒出，說(shuō)明該氫氧化鈉溶液一定沒(méi)有變質(zhì)D．利用酚酞試液及溶液間的相互作用，可將Na2CO3、HCl、NaCl、NaOH四種溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)10．右圖是A、B兩種物質(zhì)在一定的條件下實(shí)現(xiàn)循環(huán)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（）A．若該循環(huán)為目前科學(xué)家提出的一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系，則急需解決的問(wèn)題是尋找途徑Ⅰ的催化劑B．若該循環(huán)有綠色植物參與，則物質(zhì)A、B中有一種屬于單質(zhì)C．該循環(huán)過(guò)程中，途徑Ⅰ一定是釋放能量的D．該循環(huán)可以實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能配料表：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）凈含量：500g配料表：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）凈含量：500g碘含量（以I計(jì)）：30~60mg/Kg使用方法：勿高溫烹飪，最好在菜燒熟后加入A．在食鹽中加碘能有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生B．只利用淀粉溶液可檢驗(yàn)食鹽中是否添加碘酸鉀C．受熱會(huì)分解是碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一D．每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量至少約為25.3mg12.右圖所示的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b）是物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)處形成淺綠色溶液B．b反應(yīng)放熱C．X可能是硫酸鎂D．Y可能為二氧化碳13．下列裝置不能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?4．對(duì)于反應(yīng)：X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2↓，下列分析中不正確的是（）A．X一定不是CuSO4B．該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)保持不變C．X和Y中含有相同的元素D．向Y的溶液中加入AgNO3一定會(huì)產(chǎn)生沉淀物15．工業(yè)上以CaO、HNO3溶液為原料制備硝酸鈣晶體[化學(xué)式為Ca（NO3）2·4H2O]。為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水份，也無(wú)多余的水份，所使用的硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A．30%B．48%C．63%D.70%二、選擇題(本題共5小題，每小題有一個(gè)或二個(gè)選項(xiàng)符合題意。錯(cuò)選、多選不給分。有二個(gè)答案的，只選一個(gè)且正確，給1分。每小題2分，共10分)16．煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH、Na2SO3溶液可將90％以上的SO2吸收。涉及的反應(yīng)有：①2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O②Na2SO3++SO2+H2O=2NaHSO3③NaHSO3+NaOH=Na2SO3+H2O。下列說(shuō)法中，正確的是()A．反應(yīng)①發(fā)生的是復(fù)反分解應(yīng)B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3C．NaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6D．反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)17．市場(chǎng)上有一種用于預(yù)防和治療缺氧癥狀的便攜式制氧器，利用過(guò)碳酸鈉固體A(化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2，該物質(zhì)具有碳酸鈉和過(guò)氧化氫的雙重性質(zhì))和灰黑色固體B(不溶于水)與水混合反應(yīng)制得氧氣。某同學(xué)對(duì)A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.物質(zhì)B在反應(yīng)①中可能起催化作用B．設(shè)計(jì)③的目的是制取氧氣C．第②步分離混合物的方法是過(guò)濾D．白色沉淀D是CaCO318．在一定條件下，反應(yīng)物的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快?，F(xiàn)有100g分?jǐn)?shù)為27％的硫酸溶液與足量的鋅粒反應(yīng)，為了減緩化學(xué)反應(yīng)的速率，而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量，可向該溶液中加入適量的()A．水B．鹽酸溶液

C．硫酸鉀溶液

D．碳酸鈉溶液19．做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）。某同學(xué)處理廢液時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸中上層清液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量。記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（ｘ）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示。下列判斷不正確的是（）A.①②③④四幅圖像均正確B.當(dāng)Na2CO3溶液加至a點(diǎn)時(shí)，溶液中含有NaCl和CaCl2C.當(dāng)Na2CO3溶液加至b點(diǎn)時(shí)，所得溶液的pＨ>７D.當(dāng)Na2CO3溶液加至c點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)Na2CO3＋CaCl2＝2NaCl＋CaCO3↓恰好完全20．下列說(shuō)法正確的是（）A．等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別加入到足量稀鹽酸中充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量相等B．等質(zhì)量的足量的Fe和Al分別加入等質(zhì)量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量相等C．FeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為可能為21∶8D．將5g某物質(zhì)加入到95g水中，經(jīng)充分?jǐn)嚢?，形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為5%三、填空題(本題包括5小題，共15分)21．（4分）用化學(xué)用語(yǔ)表示：①氦元素、②2個(gè)氨分子、③3個(gè)氫氧根離子、④尿素。22．（2分）右圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來(lái)的問(wèn)題之一。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出一種造成水體污染的來(lái)源_________________________；（2）水的凈化方法有：靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等，其中凈化程度最高的是_______。23．（4分）選用下列序號(hào)填空：①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過(guò)濾⑦攪拌⑧10mL的量筒，實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí)必須進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行上述操作⑥需用的儀器；生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)應(yīng)用除去不溶性物質(zhì)；準(zhǔn)確量取6.8mL某溶液需使用和⑧。24．（3分）某同學(xué)用右圖的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁……。下表是他對(duì)四類(lèi)物質(zhì)的具體歸類(lèi)，請(qǐng)你填寫(xiě)丁中的內(nèi)容：甲乙丙丁……例：常見(jiàn)干燥劑生灰石濃硫酸堿石灰……空氣的主要污染物一氧化碳氮氧化物……含碳酸鈣的礦物白堊大理石……食品中的有機(jī)物糖類(lèi)物質(zhì)油脂……25．（2分）將氯氣通入水中時(shí)，部分氯氣與水發(fā)生下列反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。請(qǐng)寫(xiě)出請(qǐng)氯氣通入石灰水中所發(fā)生的反應(yīng)的方程式。四、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題，共18分)26．（9分）下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。（1）寫(xiě)出儀器有關(guān)編號(hào)儀器的名稱(chēng)：=1\*GB3①、=2\*GB3②。（2）利用裝置A可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）；①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（3）若上圖中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，裝置A可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是。（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為，若選擇裝置B和C的組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則收集氧氣完畢，應(yīng)先。（5）氨氣的密度小于空氣、極易溶解于水，實(shí)驗(yàn)室利用氯化銨固體和熟石灰混合加入制取氨氣。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為；②若利用裝置D收集氨氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法為；=3\*GB3③若利用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填寫(xiě)“a”或“b”）端導(dǎo)入。27．（9分）（FeSO4·7H2O）俗稱(chēng)綠礬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)綠礬分解產(chǎn)生的作如下探究：（1）猜想與假設(shè)：猜想1：猜想2：猜想3：（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中鐵架臺(tái)略去）：按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀(guān)察到如下現(xiàn)象：裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)；綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，將其放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液；C中溶液褪色。①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可否認(rèn)上述猜想中的（填數(shù)字編號(hào)）；②小明同學(xué)從理論上分析得出：綠礬分解還生成另一物質(zhì)SO3。請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)是；=3\*GB3③小明同學(xué)打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3，小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模〖t這樣判斷的理由是；=4\*GB3④小紅同學(xué)認(rèn)為，在C、D之間連接右圖虛線(xiàn)方框內(nèi)的裝置，就可利用小明的方法證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3。虛線(xiàn)方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整，請(qǐng)你幫她畫(huà)完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱(chēng)(氣流方向：左→右)。（3）結(jié)論與思考：①利用小紅的改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀(guān)察到后（填虛線(xiàn)方框裝置中的現(xiàn)象），再在D中加入（填試劑名稱(chēng)），若產(chǎn)生氣泡，也可證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3；②FeSO4高溫加熱分解的化學(xué)方程式為：。五、推斷題(本題包括2小題，共12分)28．（5分）用酸堿鹽的知識(shí)解釋甲、乙兩種溶液充分混合時(shí)產(chǎn)生的有關(guān)現(xiàn)象：(1)若甲溶液有色，乙溶液無(wú)色，充分混合時(shí)生成的沉淀不溶于稀硝酸，則甲溶液中的溶質(zhì)可能是，乙溶液中的溶質(zhì)可能是。(2)若兩種溶液均無(wú)色，甲溶液的pH＞7，充分混合時(shí)生成白色沉淀，則甲溶液中的溶質(zhì)可能是，乙溶液中的溶質(zhì)可能是。（3）若兩種溶液均為無(wú)色，充分混合時(shí)不產(chǎn)生沉淀或氣泡但液體的溫度升高，已知一種溶液是氫氧化鈉的稀溶液，則另一溶液中的溶質(zhì)可能是。29．（7分）A、B、C、D是常見(jiàn)的單質(zhì)；甲、乙、丙、丁、X、Y是常見(jiàn)的氧化物，甲、乙的組成元素相同，丙、丁的組成元素也相同，X、Y是金屬氧化物，其中Y為紅棕色。它們之間的關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的條件未注明）。請(qǐng)你根據(jù)右圖解答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：乙.、A.。（2）化合物M屬于（填寫(xiě)“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）。（3）金屬氧化物X在反應(yīng)=1\*GB3①中的可能作用是。（4）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：②、③。（5）將丙、丁兩種氧化物區(qū)分開(kāi)來(lái)，可選擇的一種試劑的名稱(chēng)是。六、綜合題（本題共15分）30．某些鎂的合金，密度不足鋼鐵的1/4，卻有鋼鐵的強(qiáng)度，是制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料；鎂在制取高強(qiáng)度的輕合金中也有重要的地位。目前世界上60%的鎂是從海水中提取的?！旧a(chǎn)流程】【相關(guān)資料】=1\*GB3①海水中鎂離子（Mg2+）的濃度為1.28g/L；=2\*GB3②海水曬鹽后得到的母液（又稱(chēng)為鹵水）中含有MgCl2、KCl等物質(zhì)；=3\*GB3③Mg(OH)2受熱會(huì)分解為MgO和H2O；=4\*GB3④MgCl2的熔點(diǎn)為714℃，熔融的氯化鎂通入直流電后，會(huì)分解產(chǎn)生鎂。【問(wèn)題討論】（1）海水中已有氯化鎂，為什么人們要通過(guò)以上流程獲得氯化鎂？。（2）反