2024年高中語文備考之理解性默寫綜合練習(xí)（三）含答案

一、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李白在《夢游天姥吟留別》中寫仙府石門突然打開，奇異景象盡收眼底。其中表現(xiàn)

仙人們紛紛駕風(fēng)而來的兩句是“"(2)《五代史伶官傳序》緊緊圍

繞“人事”來談?wù)撐宕筇魄f宗寵幸伶人帶來的后果，最后主題升華，得出兩句結(jié)論

“”，結(jié)尾“豈獨(dú)伶人也哉”發(fā)人深省。

(3)在古詩詞中，曹操、鮑照等詩人對“人生”有很多的思考，在發(fā)問的同時，又表達(dá)

強(qiáng)烈的感嘆，比如“"o

⑴霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下

(2)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

⑶對酒當(dāng)歌，人生幾何

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁

二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有的發(fā)言，國家由中等國家變?yōu)樾?/p>

國，成就也僅僅是“足民”，還特意強(qiáng)調(diào)“"，更是主動表達(dá)了

謙遜的態(tài)度。

(2)在《諫太宗十思疏》中，為了使抽象的道理具體化，深奧的問題通俗化，便在首

段開端以“木固其根”“水浚其源”比況，說明“”的道理。

(3)舟，船也，作為水上交通工具，它不僅載人遠(yuǎn)游，也承載著豐富的情感，古詩詞

中常用它來營造意境，且喜用借代手法，如：“”。

⑴如其禮樂，以俟君子

(2)思國之安者，必積其德義

⑶歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)

扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕

談笑間，橘櫓灰飛煙滅

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

三、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語?泰伯》中，曾子指出，讀書人責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。說責(zé)任重大是因?yàn)?/p>

“"，說道路遙遠(yuǎn)是因?yàn)椤癘

(2)張伯伯創(chuàng)業(yè)失敗了，公司虧損嚴(yán)重，他也因此陷入自我懷疑。朋友給他發(fā)了一條短

信寬慰他：“古詩云："”請一定要振作起來，相信你一定可以

東山再起！”

(3)作為房屋通氣透光的裝置，“窗”見證著居室主人的浮生悲歡?！按啊痹谔扑卧娫~

中有感傷之意，如“,”。

(1)仁以為己任，死而后已

(2)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來

山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

(3)小軒窗正梳妝

守著窗兒獨(dú)自怎生得黑

四、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《過秦論》中秦始皇極力開疆拓土，修長城，擊匈奴，以致于

(2)《項脊軒志》中寫到作者在修繕項脊軒時，種上了富有文人氣質(zhì)的花木，此句是

“"”；還寫到鳥雀與人和諧相處，此句是“。

(3)周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》中“五月漁郎相憶否”從對面落筆，主客移位，使得抒

情更進(jìn)一層。古代詩歌中還有不少相似的例子，如“”。

(1)胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨

(2)又雜植蘭桂竹木于庭人至不去

⑶還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩

遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人

遙憐小兒女未解憶長安

五、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)賈誼《過秦論》中，“”兩句交代了秦孝公當(dāng)政時在地

勢上的有利形勢。

(2)《列子?湯問》中的“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂之美妙，李賀《李憑箜引》

中“”和蘇軾《赤壁賦》中“”兩句都是化用此句。

(3)“空”字在古詩詞中出現(xiàn)頻率高，詩人常用以形容環(huán)境空曠寧靜，如“空山新雨

后，天氣晚來秋”；也常用以表達(dá)一種悲涼傷感情緒，如“

(1)據(jù)靖函之固，擁雍州之地

(2)老魚跳波瘦蛟舞，舞幽壑之潛蛟

(3)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑

少婦城南欲斷腸征人薊北空回首

映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音

六、補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。(6分)

(1)雖說泰山險不過華山，雄不過恒山，但登泰山之路也非常艱辛，尤其是在天氣惡劣

之時，正如姚鼐在《登泰山記》一文中所寫“”。

(2)《春江花月夜》中，將春江和郊野聯(lián)系起來，并用比喻的手法寫出了開遍了鮮花的

樹林閃爍著雪珠般的光芒的詩句是“，”。

(3)“鵝科”鳴聲悲婉凄切，常讓人產(chǎn)生惆悵之情，因此，古代詩歌中常借“鵬科”這

一意象來表達(dá)離別、悲情或是相思等，如“”。

⑴道中迷霧冰滑磴幾不可登

(2)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰

⑶江晚正愁余山深聞鵬鵑

新貼繡羅襦雙雙金鵬鵑

宮女如花滿春殿只今惟有鵬科飛

七、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(6分)

(1)成都平原，鴨子河畔流傳著“”(《蜀道難》)的古蜀

國傳說，金烏棲息于通天神樹，在叩問蒼穹間飛渡千年時光。

(2)創(chuàng)新從來都困難重重，甚至可能九死一生，因此我們必須要有

“"(屈原《離騷》)的豪情。

(3)早在漢代，成都就有蜀錦專管機(jī)構(gòu)“錦官”，古成都又稱“錦(官)城”，比如

(1)蠶叢及魚鳧，開國何茫然

(2)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

(3)曉看紅濕處，花重錦官城

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森

錦城雖云樂，不如早還家

八、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為，想要保全樹木的本性，要做到“,

"，這體現(xiàn)了“呵護(hù)和放手都是愛”的思辨色彩。

(2)陸機(jī)在《為顧彥先贈婦》詩中云：“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，陸游在《臨安

春雨初霽》中反其意而用之的詩句是：“,

(3)杭州亞運(yùn)會期間，小剛在電視上看水上項目時，旁邊的父母問他，都學(xué)過哪些描

寫西湖勝景的古詩詞，小剛脫口而出兩句“,"。

(1)其蔚也若子，其置也若棄。

(2)素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

(3)有三秋桂子，十里荷花

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

九、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中，“”兩句描寫宮殿、閣樓隨地形

而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)；宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致。

(2)陸游《書憤》中，“”兩句表達(dá)了詩人對諸葛亮的仰慕

之情。

(3)我國神話中的“蛟”隱于深淵，能興風(fēng)化雨，古代詩文中常出現(xiàn)“蛟”的身影，

如","O

(1)各抱地勢，鉤心斗角

(2)出師一表真名世，千載誰堪伯仲間

(3)積水成淵，蛟龍生焉

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦

十、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古人常以酒寄情，陶淵明在《歸去來兮辭》中用"”來表達(dá)回歸田園

的閑適自得；蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中用“”來化悲傷為曠達(dá)。

(2)司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》除了想要探求天道與人事之間的

關(guān)系，還希望做到“”。

(3)《青玉案?元夕》中，通過視覺和嗅覺來寫女子盛裝出行，參加元宵賞燈活動的兩

句是“________________

(1)引壺觴以自酌，一尊還酹江月

(2)通古今之變，成一家之言

(3)蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去

十一、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《歸園田居(其一)》用白描手法靜態(tài)描寫房屋周圍樹木茂盛特點(diǎn)的句子是“

(2)《赤壁賦》中，蘇軾用“,”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后

順流東下時的軍容之盛。

(3)《詩經(jīng)?大雅?蕩》中說“靡不有初，鮮克有終”，這與魏征的《諫太宗十思疏》

中“，"兩句意思相近。

(4)“霧失樓臺，月迷津渡”“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”，渡口是前行遠(yuǎn)征之地，

也是離別苦思之所，《春江花月夜》中“，"兩句用渡口寄寓愁情。

(1)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前

(2)觸鯨千里，旌旗蔽空

(3)有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡

(4)白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁

十二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《禮記?禮運(yùn)》中，揭示大同社會本質(zhì)特點(diǎn)的句子是“

(2)李白《蜀道難》中“,”兩句，回顧了“五丁開

山”的傳說。

(3)“落花”是古典詩詞常用意象。這一意象常被古代詩人用在作品中以抒發(fā)對美好

事物逝去的傷感，如"，"。

(1)大道之行也，天下為公

(2)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連

(3)昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家

流水落花春去也，天上人間

洛陽女兒惜顏色，坐見落花長嘆息

十三、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)錢塘自古繁華，不同的地域文化交匯于此，正如柳永《望海潮》"，

”兩句寫出了杭州既有西北的羌管樂，也有江南的采菱歌。

(2)《石鐘山記》通過記敘作者對石鐘山得名由來的探究，認(rèn)為“,

”的做法是不可取的，強(qiáng)調(diào)要正確認(rèn)識事物，必須深入實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查。

(3)山川風(fēng)物，四時好景激發(fā)了文人墨客無限才情。古代許多詩詞文賦都描繪了“水

天相接”的美景這些句子意境或開闊，或唯美，或空明，如“,

⑴羌管弄晴，菱歌泛夜

(2)事不目見耳聞，而臆斷其有無

⑶江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪

落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色

白露橫江，水光接天

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流

黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

十四、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

⑴李白《蜀道難》中，“，"兩句寫蜀地山勢高峻，流水奔

騰直下，宛如雷鳴。

(2)《阿房宮賦》中將反問與對比融為一體，批判秦人揮霍他人點(diǎn)滴積累起來的財富的

句子是“，?！?/p>

(3)杜甫常用"淚"的意象承載心系天下的感慨，這樣的詩句有“，

⑴飛淌瀑流爭喧您，碌崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

(2)奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？

⑶劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

十五、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語?述而》中的“我欲仁，斯仁至矣”，與《論語?顏淵》中的“,

都強(qiáng)調(diào)了提高自我修養(yǎng)依靠自覺的儒家思想。

(2)《紅樓夢》中《秋窗風(fēng)雨夕》一詩對張若虛《春江花月夜》有所借鑒，其中“誰家

秋院無風(fēng)入？何處秋窗無雨聲？”的表達(dá)與《春江花月夜》"??”

兩句相似。

(3)管弦，原指管樂器與弦樂器，古代詩文中，多以此借代音樂，比如“

(1)為仁由己，而由人乎哉

(2)誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓

⑶主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦(白居易《琵琶行》);

管弦嘔啞，多于市人之言語(杜牧《阿房宮賦》)

十六、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)

(1)《過秦論》中最直接反應(yīng)秦始皇用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下百姓以揚(yáng)威天下的句子

是“,o”

(2)在唐詩中，作者常借“飛鳥”傳情達(dá)意，讀來意趣橫生。諸如：《夢游天姥吟留

別》“”一句中，它是只有在夢境才能看到的神奇之鳥；《登高》“”

一句中，它低回盤旋，仿佛作者漂泊無助的身影。

(3)古詩詞中常用衣服顏色或材質(zhì)來表明人物身份，如“

(1)執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海

(2)虎鼓瑟兮鸞回車，渚清沙白鳥飛回

(3)素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕

青青子衿，悠悠我心

十七、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《陳情表》中，李密在陳述家族人丁單薄之后，用“”表

現(xiàn)了自己無依無靠、孤苦伶仃的處境。

(2)李白《將進(jìn)酒》中，“”兩句表現(xiàn)詩人的樂觀好強(qiáng)、高度

自信，不為金錢所驅(qū)使。

(3)在文人墨客的心中，秋天總是伴隨著瑟瑟秋風(fēng)、綿綿雨絲，唐詩詞中，常寫到“秋

雨”這個意象，如“_______________________

⑴煢煢孑立，形影相吊

(2)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

⑶女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹葉光

秋雨一何碧，山色倚晴空

十八、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)王安石《桂枝香?金陵懷古》中，詞人感嘆六朝的歷史像水一樣流逝而只剩下寒煙

衰草的兩句是“,”.

(2)《過秦論》中，“,”兩句概述了秦朝的滅亡，賈

誼繼而闡述了秦朝滅亡的根本原因。

⑶俗話說“日有所思，夜有所夢”，古詩詞中也常出現(xiàn)帶有“夢”字且描寫夢境的語

句，如","。

(1)六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

(2)一夫作難而七廟琪身死人手

(3)我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月(李白《夢游天姥吟留別》)

夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干(白居易《琵琶行并序》)

夢里不知身是客一晌貪歡(李煜《浪淘沙令》)

十九、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)賈誼在《過秦論》中說，秦始皇派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，導(dǎo)致了

“”的結(jié)果，胡人不敢到南邊來放牧，甚至于“”。

(2)李白的《蜀道難》中“,”兩句對山的描寫與“危樓高百尺,

手可摘星辰”兩句有異曲同工之妙。

(3))“蛾眉”在古詩詞中既指女子那細(xì)長而彎曲的秀眉，也借指女子美麗的姿色。

例如“,”。

(1)卻匈奴七百余里