大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案5篇

大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案5篇大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、對數(shù)字有興趣，能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。

2、愿意主動地參與問題的討論，體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、說說生活中存在哪些數(shù)字。

2、小結(jié)：數(shù)字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。

二、尋找圖畫中的數(shù)字

1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！

2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。

3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

4、小結(jié)：在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

三、尋找表格里的數(shù)字

1、數(shù)字藏在圖畫里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示ppt表格）

2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。

（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

小結(jié)：橫過來的'是行，豎過來的是列。

3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

四、推理判斷

1、出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。

2、小結(jié)：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。

五、延伸

出示第二張，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。

大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理，嘗試解決問題。

2.活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。

3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗(yàn)到游戲成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

1.《數(shù)字捉迷藏》ppt課件。

2.筆記本電腦8臺。

3.數(shù)字卡片。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今天我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲——--聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。

二、找數(shù)字的游戲

1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)

師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)

師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。

2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。

3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。

三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲

1.出示ppt中的數(shù)字表格。

師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)

師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細(xì)觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。

2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

3.繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?

請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。

幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。

4.集中討論，體驗(yàn)在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。

四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲

1.出示填寫好的`數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。

老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡單的問題，你們看表格做出回答，我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。

2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂。

五、活動結(jié)束

師：今天我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!

大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案篇3

活動目標(biāo)

1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

一、談話導(dǎo)入1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號）

二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強(qiáng)合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

三、尋找表格里的數(shù)字

1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

4、每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的'過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案篇4

教材簡析：

運(yùn)用快速記憶法、找數(shù)字、擺弄數(shù)字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進(jìn)，讓他們在復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字的同時輕輕松松掌握6以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。

設(shè)計(jì)理念：

?綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！蓖ㄟ^感知6以內(nèi)數(shù)字的等差關(guān)系，一方面促進(jìn)了幼兒對有關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解;另一方面它要求幼兒具備相應(yīng)的思維水平，從而促進(jìn)思維抽象能力和推理能力的發(fā)展。因此要求為幼兒創(chuàng)造出更多的觀察、探索、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會，積累和豐富感性體驗(yàn)。讓幼兒初步理解數(shù)量關(guān)系，使其成為思維練習(xí)的工具。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.鞏固認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字，探索從小到大排列相鄰數(shù)目之間的等差關(guān)系。

2.體驗(yàn)在游戲中獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣。

(目標(biāo)1是技能目標(biāo)，通過游戲，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間存在等差關(guān)系。目標(biāo)2是情感目標(biāo)，在游戲中，讓幼兒體驗(yàn)快樂，喜歡數(shù)學(xué)游戲。)

活動重難點(diǎn)：

鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1.白板課件。

2.數(shù)字卡片若干。

3.操作材料人手一份。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和真實(shí)的操作能力，我將整個活動的流程設(shè)計(jì)為：談話——游戲1——游戲2——游戲3——自主操作。逐層遞進(jìn)，挖掘幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天呀我們要跟數(shù)字一起玩這個游戲。

(通過捉迷藏的游戲，引起幼兒參與活動的興趣。在生活中，幼兒也會有捉迷藏的經(jīng)歷，可以鼓勵讓幼兒帶著濃厚的興趣，參與數(shù)字捉迷藏的游戲中去。)

二、游戲一：瞬間記憶數(shù)量

1.演示課件，引導(dǎo)幼兒說出看到的黑點(diǎn)數(shù)量，找出對應(yīng)的數(shù)字。(變化記憶的時間，增加游戲難度)

師：在做游戲之前呀，我們先來練一練本領(lǐng)，在規(guī)定的時間內(nèi)說出你看到的黑色的點(diǎn)。

2.增加難度，在4秒快速反應(yīng)出看到的黑點(diǎn)數(shù)。

3.再次增加難度，在3秒瞬間反應(yīng)看到的黑點(diǎn)數(shù)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由來自于綜藝節(jié)目《夢立方》，人們瞬間記憶的能力是非常強(qiáng)的，能夠記住出現(xiàn)在眼前一秒鐘甚至更短時間的事物。組織幼兒玩這樣一個瞬間記憶的游戲，幫助他們逐漸進(jìn)入尋找數(shù)字的狀態(tài)。鍛煉了他們眼力和記憶力，以數(shù)黑點(diǎn)來導(dǎo)入活動，幫助幼兒對數(shù)的概念進(jìn)行鞏固。)

三、游戲二：尋找隱藏?cái)?shù)字

1.演示白板，引導(dǎo)幼兒在顏色相近的圖片中，尋找隱藏的數(shù)字

師：數(shù)字們躲好了，我們一起來找一找。你是怎么找出來的?原來呀綠色的小圓點(diǎn)中有一些橘黃色的圓點(diǎn)，他們按照這樣的路線排列起來的。

(在色盲卡中有很識別數(shù)字的卡片，于是選取了6以內(nèi)的'幾個數(shù)字色盲卡讓幼兒來游戲。這一環(huán)節(jié)，比較簡單，數(shù)字在圖片中雖然顏色相近，但是只要仔細(xì)看，一眼就能夠看出。幫助幼兒加深鞏固對數(shù)字的掌握。)

四、游戲三：拔蘿卜，初步感知數(shù)目的等差關(guān)系

1.師：孩子們，你們都聽過拔蘿卜的故事，對吧，想不想也來玩這個游戲啊?

師：誰愿意來做那棵大蘿卜?

xx你來拔，拔呀拔，拔不動，誰愿意來幫助他?

剛剛有幾個人在拔蘿卜?又來了xx，現(xiàn)在有幾個人在拔蘿卜?拔呀拔，拔不動，我們再請一個，又來了一個，現(xiàn)在有幾個?(讓孩子來擺數(shù)字)

為什么2后面來了一個，是3呢?原來2和3是好朋友，靠在一起的。

4放在睡得后面呢?為什么?(以此類推)

小結(jié)：2和1是好朋友，2在后面比1多1個，3和2是好朋友，3在后面比2多1個。...,從小到大的排列的相鄰數(shù)字，后面的總是比前的多1.

2.演示白板：引導(dǎo)幼兒共同發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

師：這個1真淘氣，每次它都要來湊熱鬧。淘氣1又要跟數(shù)字們玩游戲了，它和1在一起，就變成了2，和2在一起就變成了3，和4在一起就變成了5，和5在一起就變成了6.

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)，有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對于6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識有了進(jìn)一步的鞏固。于是通過拔蘿卜的游戲讓幼兒平面直觀的初步感受多1的等差關(guān)系。通過排序、發(fā)現(xiàn)排好的數(shù)字之間都相差1，在教師引導(dǎo)下理解等差的概念。)

五、自主操作：共同驗(yàn)證數(shù)目之間的等差關(guān)系。

師：孩子們，老師這里有一些數(shù)字卡片，你去幫它找到好朋友，做完一張請你把它夾到你的小夾子上，可以邀請客人老師幫你檢查，好嗎!

(這一環(huán)節(jié)回歸到孩子的生活，讓孩子在操作中進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)目的等差關(guān)系，一方面孩子要觀察空格中缺少的數(shù)字，同時還要找出相應(yīng)的數(shù)字，對孩子的思維發(fā)展又是一個提升;另一方面也激發(fā)了幼兒參與有趣的數(shù)字活動的興趣以及肯定自己的態(tài)度。)

大班數(shù)學(xué)數(shù)字捉迷藏教案篇5

活動設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。"由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程的最基本原則。認(rèn)識人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行購買的活動，是非常貼近幼兒生活的活動，本活動為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動手操作、情感需要和快樂學(xué)習(xí)三個方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。以"智力闖關(guān)"引入，以"買玩具"為活動情境主線，讓幼兒從一開始就進(jìn)入活動情境，在緊張、有趣的游戲情境中感知10元以內(nèi)貨幣的換算，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。在游戲中，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己所接受的.任務(wù)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識人民幣，在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。

2、能夠在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點(diǎn)鈔劵若干，貼有價(jià)簽的玩具若干。

幼兒原有水平：

幼兒認(rèn)識人民幣，了解人民幣的面值大小及種類，有過與父母共同購物或獨(dú)自購物的經(jīng)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：

在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。

活動難點(diǎn)：

能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中。

活動過程：

一、智力闖關(guān)師：今天我們要玩開"玩具商店"的游戲，首先我要招聘收銀員，收銀員要認(rèn)識人民幣、會使用人民幣，并能正確點(diǎn)數(shù)人民幣。孩子們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？