學(xué)前教育學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)

學(xué)前教育學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)學(xué)前教育學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)概覽2017年學(xué)前教育學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)1.學(xué)前教育的定義與范疇：學(xué)前教育，從狹義上講，是由專業(yè)的學(xué)前教育工作者精心策劃，整合兒童所處環(huán)境中的資源，對(duì)0至6歲兒童的成長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)、有目的的引導(dǎo)。這一過(guò)程可細(xì)分為早期教育（0至3歲）和學(xué)前教育（3至7歲），兩者雖緊密相連，卻各有特色。依據(jù)國(guó)家發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園被明確定義為“對(duì)3歲以上學(xué)齡前兒童進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，亦是學(xué)校教育體系的奠基石”。2.歐文的幼兒學(xué)校：1816年，英國(guó)空想社會(huì)主義者羅伯特·歐文在蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)了幼兒教育的先河。3.福祿貝爾的幼兒園：1837年，德國(guó)教育家弗里德里?！ねW古斯特·福祿貝爾在勃蘭根堡設(shè)立了一所面向1至7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)于1840年正式更名為“幼兒園”，成為現(xiàn)代幼兒園的雛形。4.中國(guó)學(xué)前教育的起點(diǎn)：1903年，湖北巡撫端方在湖北創(chuàng)辦了湖北幼稚園，標(biāo)志著中國(guó)正規(guī)學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)的誕生。5.福祿貝爾的教育理念：德國(guó)教育家福祿貝爾強(qiáng)調(diào)幼兒的自我發(fā)展，提出了游戲理論，并首次闡明了游戲在教育中的價(jià)值。他創(chuàng)造了名為“恩物”的游戲材料，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)原理和親子教育的重要性。6.蒙臺(tái)梭利的教育方法：意大利教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利認(rèn)為幼兒具有自我學(xué)習(xí)的能力，她重視教育環(huán)境的作用，并主張教師應(yīng)成為環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者和指導(dǎo)者。蒙臺(tái)梭利提出了幼兒自由與作業(yè)組織相結(jié)合的原則，并特別強(qiáng)調(diào)感覺(jué)教育的重要性。7.陳鶴琴的幼兒教育實(shí)踐：1923年，陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了中國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園，他提出了“活教育”理念，致力于探索適合中國(guó)國(guó)情、貼近民眾、科學(xué)化的幼兒教育道路。陳鶴琴倡導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自發(fā)學(xué)習(xí)，提倡“做中教，做中學(xué)”的教育方法，并主張以大自然和社會(huì)為活教材。他將課程內(nèi)容劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)和文學(xué)五大領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)這些領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系和整體性。8.學(xué)前教育的特點(diǎn)：學(xué)前教育具有非義務(wù)性、保教結(jié)合、啟蒙性和直接經(jīng)驗(yàn)性等特點(diǎn)。9.教育的一般原則：教育應(yīng)遵循尊重兒童人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益、促進(jìn)兒童全面發(fā)展、面向全體并重視個(gè)別差異的原則。10.幼兒園教育的原則：幼兒園教育應(yīng)堅(jiān)持保教結(jié)合、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性、以及發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則。11.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容：學(xué)前教育評(píng)價(jià)關(guān)注兒童在教育活動(dòng)中的主動(dòng)性、參與度和情緒表現(xiàn)，教師的教育態(tài)度和行為，教師與兒童的互動(dòng)質(zhì)量，以及兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用等方面。12.新《綱要》中的教育評(píng)價(jià)：新《綱要》明確指出，管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)都是幼兒園教育評(píng)價(jià)的參與者。幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)以教師自評(píng)為主，同時(shí)園長(zhǎng)