中學(xué)教師聽課制度

中學(xué)教師聽課制度云灌一中教師聽課制度

為強(qiáng)化教學(xué)管理，及時(shí)了解教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的互相交流，不斷提升教學(xué)水平，特制定本制度。

一、管理人員聽課制度

1．學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)、職能部門和教研組組成的督導(dǎo)聽課小組，不定期在全校教師之間聽課并負(fù)責(zé)對(duì)所有調(diào)入或聘用教師聽課考核。每學(xué)期聽課次數(shù)每人不少于20次，聽課具體安排由教研處負(fù)責(zé)。

2．學(xué)校依據(jù)同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法反饋狀況及相關(guān)教學(xué)檢測(cè)狀況，有針對(duì)地聽取看法反映較大的有關(guān)教師的課，并及時(shí)匯總看法提出改善措施。

二、一般教師聽課制度

1．一般教師每學(xué)期互相之間聽課不少于10次。

2．各備課組每星期至少安排一次公開課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，評(píng)課綜合看法報(bào)教研處。

3．每次聽課必須有具體的聽課筆記并填寫聽課評(píng)議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對(duì)教師聽課進(jìn)行定期檢查。聽課次數(shù)作為對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。

三、新教師聽課制度

1．新教師每節(jié)新課前都要先聽導(dǎo)師的課〔具體要求見新教師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求〕。

2．新上高三教師上新課全必須先聽課，方可上新課。

篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度

職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度

一、建立多層次的聽課制度，對(duì)全面了解教學(xué)狀況，及時(shí)解決存在問(wèn)題，穩(wěn)定教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究，切磋教學(xué)技藝，提升教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，都具有重要意義。為進(jìn)一步健全和完善聽課制度，依據(jù)高職教學(xué)管理要點(diǎn)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干措施》〔溫職院教〔2006〕17號(hào)〕的有關(guān)精神，特制訂本制度。

二、學(xué)院執(zhí)行隨機(jī)聽課制度，院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、人事處正副處長(zhǎng)、系部正副主任、教研室主任等都應(yīng)深入課堂〔包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課〕聽課，各系部及教研室應(yīng)常常組織教師間互相聽課。

三、院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，教務(wù)處、人事處正副處長(zhǎng)以及系部正副主任、教研室主任每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，教師除參加教學(xué)觀摩課或研究課外每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，聽課后進(jìn)行評(píng)課和看法反饋。超額聽課計(jì)教學(xué)工作量。

四、"傳幫帶'新教師每周聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)課每學(xué)期不少于5次。

五、各系部及教研室應(yīng)積極組織觀摩課、研究課以及說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。教師應(yīng)積極承當(dāng)觀摩課或研究課教學(xué)任務(wù)，并且每學(xué)期至少參加一次教學(xué)觀摩課、研究課、說(shuō)課評(píng)課等教研活動(dòng)，不斷探究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

六、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法(試行)》(溫職院教〔2007〕15號(hào))。

七、本制度從2006/2007學(xué)年第二學(xué)期起執(zhí)行。原溫職院〔2001〕33號(hào)文件中關(guān)于聽課制度的相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

篇3:大興中學(xué)教干兼課聽課制度

興大中學(xué)教干兼課聽課制度

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽課、評(píng)課是深入基層、掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是以身作則、身先事率，與教師強(qiáng)化聯(lián)系、增進(jìn)合作、提升教學(xué)管理水平的重要措施。

二、聽課的基本類型和方法

1、了解性聽課〔推門聽課〕。目的在于了解教學(xué)基本狀況，一般事先不通知上課教師。

2、指導(dǎo)性聽課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽課，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提升教學(xué)能力。

3、督查性聽課。這是檢查課堂教學(xué)狀況，催促教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、同學(xué)看法多的教師。督查性聽課，事先也可以不打招呼，聽課后與檢查教案、召開同學(xué)座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行催促幫助。

4、研究性聽課。這是用于探究教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)展先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

三、聽課的基本要求

1、要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽那些類型的課，聽哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽，聽多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

2、聽課要講究方法。每次聽課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽課看法。

3、聽課要講究效益，對(duì)所聽的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。

4、聽課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重