少一些功利-多一些追求畢業(yè)贈言

少一些功利，多一些追求畢業(yè)贈言少一些功利，多一些追求畢業(yè)贈言天下熙熙，皆為利來，畢業(yè)贈言三：少一些功利，多一些追求。天下攘攘，皆為利往。人是受利益驅使的動物，無論人們處在什么樣的位置，他們都在為自己的利益而忙碌、奔波。這些利益，小到豐衣足食的基本必需求，大到經世濟民的遠大夢想，都在驅使著每一個人不斷努力，同時也推動著人類社會向前發(fā)展。人人為私和人人為公的社會都是不存在的。每個人在追求自身的合理利益的同時，也在無形中為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。然而，在當今社會，我們看到有些人的功利心越來越重，他們?yōu)樽约旱难矍袄娑蚣毸?，努力攫取著身邊所能夠獲得的資源，但是卻極少關懷身邊他人的感受、環(huán)境的變化和社會的發(fā)展。在注重眼前利益的同時，不少人的追求也逐漸消失在了物欲之中。功利的心態(tài)往往讓人們用一種短視的眼光去看待每一件事物，它讓每個人以自我為中心，用特定的價值標準去衡量每一件事物的短期收益。然而夢想和追求并不是短期內能夠實現的，甚至為夢想和追求所付出的努力在短期的收益表上浮現的是負值。但是精神上的.積存才是追求夢想道路上最寶貴的財富。功利的心態(tài)或許能夠幫助一個人在短期內實現物質上的收獲，但是也會因為過分關注物質條件而忽略了精神上的積存。當人們遭遇困境和挫折時，這種精神上的財富才會愈顯珍貴。隨著大學和社會的接軌，功利的心態(tài)也逐漸影響到了我們的青年大同學?，F在，在學校中評判一個好同學的標準，很多人關注的是績點多少、獲得過哪些榮譽、獎學金等等，很少有人去關懷那個同學的心態(tài)是否健康，他是否堅持自己的夢想和追求，贈言《畢業(yè)贈言三：少一些功利，多一些追求》。當我們在以物質化、標準化的手段去評判一名同學時，往往會助長他們的功利心態(tài)，而逐漸磨滅他們的理想和追求。所以越來越多的青年大同學以自我為中心，去關懷績點排名、獎學金的評選，卻忽略了自己對將來的規(guī)劃和追求，忽視了自己關于他人和社會的責任。所以，在十余年的輔導員生涯中，我創(chuàng)辦了綠色浙江、求是強鷹和紫領計劃、偉基之星計劃，希望通過這些平臺能夠幫助更多的青年大同學去實現他們的理想和追求。在宣布偉基之星的評選條件時，我加入了志愿服務這一前置條件，更在今年聯合偉基集團在偉基同學成長發(fā)展基金中拿出15萬舉辦“夢聚紫領益暖偉基〞社會公益創(chuàng)業(yè)大賽，希望能夠以此激勵那些對理想有追求，同時有對他人和社會有擔當的人。面對馬上進入社會的青年大同學朋友，我希望你們能夠堅持自己的理想和追求，因為憑借著才華和努力，你們一定能夠獲得物質上的豐收。但是關于你們而言，更加寶貴的是夢想和追求，是你們精神上的財富和積存，因為這些，才會讓你的生活變得與眾不同，讓你們的人生多姿多彩。不謀萬世者，不夠謀一時；不謀全局者，不夠謀一域。親愛的畢業(yè)生朋友們，不在于眼前之利，前進的腳步才有可能會更輕松。請暫時放下對短期收益的斤斤計較，將眼光放得更加長遠，少一些索取，多一些付出；少一些功利，多一些追求。《多一些,少一些》教學反思范文《多一些,少一些》教學反思范文1、利用“推測〞的情景引入新課，為新知識作鋪墊，通過數的變化，讓同學明確數目增大，比較結果也會變化。依據課堂上同學的反應，我發(fā)現同學表現積極學習氣氛活躍，用詞也很準確?？傊胄抡n階段達到合格效果。2、在例題探討過程中〔比較三所學校的同學人數〕，首先教師應以平等的意識，寬容的心胸接納同學，親切地和同學說話。比較多少，本身就是一個模糊的.概念。不同的數相比，所用詞也會不同。應啟發(fā)同學用哪個詞描述更為合適？那就要采納充分讓同學討論，達成一致，用多得多比較恰當。所以“90比40應該多得多，80比65才應該是多一些〞。3、在例題的拓展中，同學舉手非常活躍，都想把表現自己，我忍不住多提問了幾位同學。其實要讓同學用同桌或前后互相說一說，提問形式畢竟有它的局限性，達不到人人參加。4、同學對超市里一些商品根本不知道實際價錢，缺乏感性熟悉，課中有這種學習建議：應適當修改?！安乱徊篓暤膶W習形式很好，如果同學猜不中時，老師就采納“多一些〞、“少一些〞、“多得多〞和“少得多〞提示，讓同學逐步調整。也可以同學之間互