八年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(合集4篇)

八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期(合集4篇)班主任工作總結(jié)】

時間匆匆流逝了，走得那么無影無蹤，在一段時間中，我們會有一些深刻經(jīng)歷了很多，大部分人都會被上司或者老師要求寫一篇總結(jié)，總結(jié)是對過去的事情的簡單概括，大家曉得總結(jié)范文怎么寫好嗎。我推薦你不妨讀一下八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。以下是為大家整理的八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期(合集4篇),歡迎品鑒!

【篇1】八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期

教書十幾年來，我一直擔(dān)任班主任之職，本學(xué)期我擔(dān)任803班班主任工作，本班共35名學(xué)生，作為班主任，我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則，力求使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

八年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課余時間，針對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)集體。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二、全方位做好班級管理。

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài)，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施，是班級達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，匯報其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是803班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，

一個班就組合起來了。

四、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)?思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動，對班級其他學(xué)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強(qiáng)勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

五、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，會使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財富。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。在以后的班主任工作中，我會汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級管理的更加出色。

【篇2】八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期

有時，累了，倦了，委屈了，不免會消極的想，如果可以選擇，我不會主動承擔(dān)班主任的工作，一年多來，生命因工作有了太多不可承受之重。但，靜而思之，也正是在這份現(xiàn)實(shí)存在的沉重間，我學(xué)習(xí)不斷改變，不斷超越，不斷挑戰(zhàn)，生命正在因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞲雍裰?，充?shí)，完整！

一、我的成長

涉及經(jīng)驗(yàn)，我感到底氣不足，只是在摸爬滾打中尋找一片艷陽，目前，只探得一絲光亮而已。

1、感恩教育為主導(dǎo)

感恩節(jié)，我希望能在工作與學(xué)習(xí)的忙碌間，給四班的每一個孩子和家長一份難忘的禮物，我買了47塊橡皮，靈機(jī)召開了以“告別”為主題的小型班會。我安排學(xué)生在收獲本上，把自己想要告別的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣全部寫出來，然后用橡皮擦掉，再寫上自己想要成為什么樣的人，每個人大聲的表達(dá)。看到每一個孩子專注鄭重的樣子，一點(diǎn)點(diǎn)的擦拭，一筆一畫的記錄，最后把自己的人生理想和短期目標(biāo)寫在橡皮身上，安放在筆袋里，我深深的被感動了，有多少成年人都不知道自己要什么，可是那一刻，小小的他們對自己的未來卻很明確,用他們的話說“夢想閃閃的”。靜謐間，每一個人夢想的種子仿佛已破土而出，等待的陽光雨露的滋潤，等待著保護(hù)，幫助它茁壯成長！

接下來，按照學(xué)生制定的目標(biāo)高中分為三組，每一組自主產(chǎn)生領(lǐng)袖，集結(jié)智慧，設(shè)計一個“目標(biāo)告白”，我只負(fù)責(zé)把它拍成微視頻，分享給家長們。孩子們在操場上自由奔放的表達(dá)，認(rèn)真的傾聽，積極出謀劃策，沒有一個人閑置，玩鬧，短短的十幾分鐘過后，我又一次被震撼了，他們靜心的創(chuàng)意，真誠的表達(dá)，整齊的隊(duì)形，振奮的口號，每一個細(xì)節(jié)都考慮到了！

家長們看到微信圈中的視頻，深深被觸動，特別是成績不夠好的孩子家長都看到了希望，受到了鼓舞，紛紛留言：

“幫助孩子確立短期及長期目標(biāo)，知“”止“”而后定，靜、安、慮、得。深遠(yuǎn)的老師。謝謝！”

“孩子回家后與她一起分享了這段理想視頻，看后很是感動，感謝佳鑫老師給予孩子們確定自己的人生目標(biāo)及理想，很有意義的感恩節(jié)，感謝在孩子的啟蒙成長中有你的陪伴，讓它們成為一個學(xué)會感恩，快樂成長的好孩子，感謝您佳鑫老師。”

“感恩孩子，讓我們的生命更加完整！感恩老師，讓我們的孩子懂得感恩，積極向上！”

“感謝四班全體教師！為孩子們有您們這樣負(fù)責(zé)任的老師而驕傲！”

“收到了，看完了，好感動。每個孩子都是那么的可愛、積極向上，他們是陽光少年，更謝謝可敬、可愛的佳鑫老師，感謝我們的緣分，感恩母子（女）緣，師生緣?！?/p>

謝謝老師！謝謝可愛的孩子們！今生有緣！祝愿孩子們夢想成真！向目標(biāo)前行！”

是的，就是這樣，一直以來，無論發(fā)生什么，我都以感恩鞭策自己，與四班共同成長，用愛與尊重澆灌孩子弱小的心靈，贏得家長的信任與支持。

一個大男孩寫過這樣一篇周記，題為《我愛我家》：

走入這個家，走進(jìn)三百多個日子。愛與溫暖如絲線，串起我們青澀的青春。在這個家里，有眼淚，有歡笑，有成長的疼痛，更有收獲的喜悅。溫情脈脈的佳鑫，認(rèn)真嚴(yán)厲的佳鑫，笑顏如花的佳鑫，淚光盈然的.佳鑫，與一個個正直、善良調(diào)皮、鮮活的我們，寫就了四班的一闋詞，一首詩，一曲動聽的歌。讓我們從懵懂無知到如今學(xué)會了尊重，學(xué)會了感恩，學(xué)會了愛。

流光溢彩的七月，中考成績公布了，又是我們學(xué)校收獲榮譽(yù)與成績的季節(jié)。報捷的禮炮響徹校園，于是嫣紅的紙屑吻上了校園里綠色的毯。吃過午飯，我和同學(xué)們一如既往的去校園里撒歡兒，滿地的紙屑啊，雖喜慶卻凌亂?！皰税?？”不知是誰第一個彎下了腰，接下來我們四班的小伙伴心有靈犀般，漸次地蹲下身子，兩只手，四只手，六只手......幾十只手翻飛著，我們笑著，鬧著，比賽地?fù)焓爸D(zhuǎn)瞬間，還大地清潔一片。

若無其事地，我們?nèi)耘f無心無肺地瘋跑著，于我們，這樣做是那樣的平常與自然，而校園里長辮子保潔阿姨卻感動得紅了眼。

她不認(rèn)識我們，更加叫不出我們的名字，卻僅憑平日里對我們班的印象，找到了我們班級，找到了我們的佳鑫，阿姨哽咽的說：“一定是你們四班的孩子！因?yàn)橹挥兴陌嗖沤痰贸鋈绱硕脨叟c尊重的學(xué)生！”

愛與尊重啊，是保潔阿姨給予我們的家最溫暖而崇高的評價，愛與尊重啊，讓我們自豪而自省。何其有幸，我能夠在這個溫暖的家里恣意的書寫著青春，何其有幸，能與家人結(jié)伴，走人生最精彩的一程！

我愛我的家。

或許是性格原因，我時?？吹椒e極正面的東西，遺忘讓我難過痛苦的人和事，因?yàn)楹⒆雍图议L的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會很知足，很感激，從而忘記了如何被折磨至痛苦乃至痛哭。

平日，我時常以細(xì)膩的心靈感知孩子的良好表現(xiàn)及時給予表揚(yáng)和贊美，我經(jīng)常靜靜的看著一個孩子專注的神情會感到幸福，情不自禁的拿起手機(jī)拍成照片與家長分享；某一節(jié)課，我也會因?yàn)橐粋€孩子的精彩發(fā)言或轉(zhuǎn)變，及時記錄到家校本上；家長培訓(xùn)會時，我會因?yàn)槿w家長按時到場感恩銘記，在孩子面前極力贊美家長；每當(dāng)有家長為班級和孩子無償做一些事或分享零食時，我總是及時的在群里表揚(yáng)，表達(dá)感謝，越來越多的家長愛自己孩子的同時，也會記掛著這個集體的孩子，孩子們也因此學(xué)會感恩；帶學(xué)生外出旅行時，也不忘感恩教育：那是一堂特別的班會課，地點(diǎn)在澳門，分為兩個環(huán)節(jié)，書信分享與旅游心得交流。出行前，我安排家長寫好感恩書信交由我保管即將回家時再與孩子分享，孩子們對家長的良苦用心心領(lǐng)神會，感動得失聲；他們只有十二三歲，不僅對父母恩情感懷于心，還能心系天下，關(guān)懷國民素質(zhì)提高與社會進(jìn)步，感謝可愛可敬的家長孩子們。

2、感化孩子和家長真誠溝通

有沒有讓我頭痛的孩子和家長呢？

一個班級的成長就好像一個人的一生，不可能十全十美，有高峰就要有低谷，能享受輝煌也要能忍受寂寞，面對班級里難以管理的孩子，我總是倚靠班級輿論的力量一同幫助他們，我會教育孩子們，我們是一個集體，榮辱與共，互幫互助，才能走得很遠(yuǎn)。實(shí)在難以管理又影響他人學(xué)習(xí)的孩子，我選擇和他同桌，以“老對兒”的身份日日陪伴，時時叮囑鼓勵，讓他不感到被孤立，而是因有老師的關(guān)愛而受到了特別的優(yōu)待，學(xué)習(xí)更加勤奮，自我要求也更高了。

一個問題孩子的背后一定是一個問題家庭。孩子尚小，單純，好溝通，若要得到家長的認(rèn)同，需要真誠，更需要智慧。想辦法，讓家長知道老師的每一個決定都是為了幫助孩子愛護(hù)孩子，當(dāng)遭到質(zhì)疑時，要耐心的傾聽，換位思考，將心比心，以真誠贏得理解。

一位家長從家校本上了解到孩子當(dāng)天有影響他人的舉動，但是老師沒有明說，又從微信群中了解到孩子的課外作業(yè)沒有被表揚(yáng)，她發(fā)信息給我：

昨天某某做了什么讓人不舒服的事情??？能告訴我嗎？另外，每日一題他總是頭天晚上就積極鉆研，每天應(yīng)該都會去做的。

和孩子了解后，知道家長和孩子已經(jīng)做了了解，卻又來問老師，明顯家長對老師的判斷是不滿意的，于是，我這樣回復(fù)：這個事情昨天放學(xué)我們已經(jīng)做了溝通，孩子已經(jīng)主動告訴我了，我也保證每天爭取提醒他，謝謝孩子對老師的信任！

家長迅疾回復(fù)：謝謝老師！

班上一個孩子舉動很粗暴，班級很多孩子都害怕和他同桌，我思來想去，最終決定讓他和我同座，但是憑對家長的了解，他們不會同意，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果我直接告知發(fā)生的事情，他們更會敏感的為孩子辯解，于是我嘗試從家長的角度理解他，做了以下的溝通：

我：您好，在嗎

家長：在，您說

我：我想和孩子同座

家長：他又出現(xiàn)了什么問題，我能了解一下嗎？

（家長對待孩子的問題特別敏感，我反思，最初接班時，我經(jīng)常直言孩子的問題，的確給家長造成很大的壓力，因而，后來我開始改變溝通方式）

我：可以時刻幫助他，有狀況可以隨時提醒

家長：發(fā)生什么事情了，您是不方便告訴我嗎

我：就是周圍同學(xué)反映一些問題，我不能時刻看到，就時刻陪伴吧

我：對他和其他孩子都好

我：您有什么想法嗎

（一句句的交流，給彼此緩和情緒的時間）

家長：您能時刻關(guān)注他，我當(dāng)然感激，我只是擔(dān)心他的逆反情緒。有什么反映？能告訴我嗎？

（按照以往的經(jīng)驗(yàn)，此時，我若告知，他會本能的抵觸，推卸責(zé)任，加之我笨嘴拙舌，最終無法溝通，不歡而散）

我：能得到您的支持就好，我會再和他溝通，在我這現(xiàn)在表現(xiàn)的很知禮

我：和我在一起就像大孩子

我：能夠自我管理了再回到串座位中

（避開問題，肯定進(jìn)步，幫助家長放下心理負(fù)擔(dān)和戒備）

家長：現(xiàn)在在學(xué)校品德、紀(jì)律方面有進(jìn)步嗎？

我：他有很大進(jìn)步特別是和我在一起時表現(xiàn)很懂事，遇到問題能主動認(rèn)錯，態(tài)度很好

細(xì)節(jié)決定成敗，我想幫他盯盯細(xì)節(jié)

我：如果能再關(guān)愛同學(xué)就更完美了

我：我先試一下，看看效果，也緩和一下和同學(xué)的關(guān)系，大家看到他進(jìn)步了也會主動要求和他同座

家長：到底發(fā)生了什么問題？我越看越糊涂了

家長：有什么問題，您但說無妨

家長：無論問題大小，我都會認(rèn)真對待

家長：沒遵守紀(jì)律，影響別人了？

（其實(shí)家長對孩子很了解，但依然步步追問）

我：看到您愛子心切態(tài)度誠懇很感動，從老對的角度，我覺得目前我是最適合的，能夠耐心陪伴

我：還可以不受影響

我：他發(fā)脾氣的時候嚇到一些孩子，大家畏懼，所以我想陪他一段時間

我：都是無意識的行為他自己也很無奈吧家長：這是我的問題，我自己帶他，事事忙不過來，很急躁，可能對他總發(fā)脾氣

又為孩子包攬責(zé)任）

我：希望您配合，這不是懲罰，是一種幫助全班孩子的管理，他進(jìn)步了，也利于大家接納和喜歡他！

我：有一天小科課他對一個女孩兒大聲指責(zé)，女孩子哭得特別傷心，同學(xué)們都看不過去了，說那種眼神很兇狠嚇人。

我：希望我能幫助他改變自己的形象，成為大家信服的男子漢，幫助他學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，關(guān)愛班級，舍棄自己的時間多為別人做一些利人的事情。

我：慢慢來吧，我愿意慢慢感化他

家長：他的脾氣性格確實(shí)不太好，這跟我有關(guān)，工作生活的壓力，加上他也不太聽話。您說的也是我時常教育他的，希望能形成合力，讓他的心胸更開闊些。

我：孩子性格來自家庭，您不要都攬到自己身上，不要自責(zé)，以平靜的心愛護(hù)他，會好起來的，畢竟還小一切來得及。

家長：好的，非常感謝您！

（經(jīng)歷了幾次難以溝通后的不歡而散，這是我們最順暢的一次溝通。）

在一個月后的期中考試中，他考進(jìn)了年級前五十名，問及座位的要求，他表示愿意和老師繼續(xù)做同桌，這樣有緊迫感。

期中表彰班會上，我把他發(fā)言時的照片發(fā)給家長，并附留言：“看我的老對兒很棒吧！”家長很高興，表示感謝老師的鼓勵。

想到一年多來，這個孩子進(jìn)步很大，遇到問題能夠聽進(jìn)勸告與建議，努力為他人著想，同學(xué)們也漸漸的接受并欣賞他了。

老師不是完人，況且閱歷尚淺經(jīng)驗(yàn)尚少的我，和家長孩子遇到不同意見時，我雖在意顏面，更會反思自己的言行是否有不妥，真誠的道歉，及時歸正調(diào)整。

3、統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)學(xué)科發(fā)展

原以為班主任管理好班級，上好每一節(jié)課，就完成了工作，可是這學(xué)期的成績連續(xù)給我當(dāng)頭棒喝。初二以來，隨著知識難度的加深，分值的增加，班級成績有了很大的分化，同時，一些優(yōu)等生也沒有全面發(fā)展，以至于年級前三十的人數(shù)急劇降低，唯一一個前十名的名額堅(jiān)挺一年后，也岌岌可危。

我開始思考，如何全面提升學(xué)生的成績，如何培養(yǎng)目標(biāo)生？

我認(rèn)真分析了月考成績后，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是拉分的學(xué)科，于是在班級里開展了一日一題的學(xué)習(xí)活動，安排專人負(fù)責(zé)，安排好當(dāng)周出題的“題長”，前一天晚上把題目發(fā)在家長群中，次日早上把題目抄在黑板上，七點(diǎn)二十前思考做題，做出來的上交給當(dāng)日負(fù)責(zé)人，中午或下午抽時間講題，晚上再把答案公布到群中，讓孩子們充分整理，每周進(jìn)行反饋總結(jié)。

為了保證作業(yè)質(zhì)量，每天一人負(fù)責(zé)家校本上傳，家長會對照檢查作業(yè)；為了進(jìn)行目標(biāo)教育，每天的家校本上會寫上“某某將以最踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度向著大榜某名次而努力”；為了激勵優(yōu)等目標(biāo)生，每天小考成績總分第一名，當(dāng)日定為他的成功日，名字被寫在小黑板上作為表彰。

經(jīng)過了一學(xué)期的歷練，我明顯感覺自己做事的規(guī)劃性與嚴(yán)謹(jǐn)性有提升，個人責(zé)任感也不再是被動的壓力，而是主動的積極，也切實(shí)感受到盡心無悔的踏實(shí)。期末復(fù)習(xí)的最后一天，我寫下一段工作小記：

今天，是期末復(fù)習(xí)的最后一天，雖然還有很多的事情要做，但是心理上還是輕松了不少，吃飯時辦公室里也多了歡愉的笑聲。美惠與我們分享六歲女兒的畫冊，這是昨天晚上女兒送給她的，告訴她，心情郁悶時可以看看，然后親手放進(jìn)她的包里。

五張彩色的畫紙，上方的一側(cè)粘得很牢靠，首頁上寫著“我的成長”，第一頁是幾個不同身高的女生，第二頁她與小樹共同成長，樹冠綠的耀眼，裙擺艷麗動人，第三頁她的成長伴隨著頭發(fā)的生長，已經(jīng)很明顯延長到她的小腿了，第四頁，幸福來到了，她遇到了自己的白馬王子，大家質(zhì)疑道，白馬王子怎么這么矮？我解釋說，王子是從遠(yuǎn)方來到了她的身邊。第五頁，一個帶皇冠的新娘幸福的等待著王子的迎娶。

孩子的世界簡單得純凈，孩子的世界純凈得只有自己和心愛的人，孩子的世界有希望就有幸福，孩子的世界只有春暖花開。

帶著這份溫暖回到班級，看到學(xué)生正上數(shù)學(xué)課，每一個人挺直著脊背，專注凝神，絲毫不敢懈怠，看不出考前的任何放松，想到近幾日下課都是被動的，作業(yè)更是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不由得心生憐愛。

好一段時間，當(dāng)我和孩子們遇到了成長的瓶頸后，共同重整了學(xué)習(xí)計劃，努力做到善始善終，不知哪一天開始，清晨由讓人操心的細(xì)細(xì)索索，變成了沙沙的書寫和全神貫注的思考，不知從哪一天開始，課上焦急看表的眼神，變成了逼著老師再講一會兒，不知從哪一天開始，下課后的瘋打鬧，變成了擁擠在講臺旁和老師同學(xué)探究一題多解，不知從哪一天開始，家校本從應(yīng)付檢查，變成了目標(biāo)激勵的原動力和細(xì)致全面的時間記錄……慢慢的，我們中間有年級最優(yōu)秀的作業(yè)，慢慢的，我們擁有了年級最優(yōu)秀的課堂，慢慢的，我們正在成為更多人的榜樣……

班主任的工作是辛苦的，盡管每天兩頭見不到太陽，可是我依然被很多同事羨慕，我們班的孩子真的很優(yōu)秀，懂得感恩，事事盡心，家長真的很優(yōu)秀，懂得感恩，事事支持。學(xué)習(xí)對我們而言并不輕松，可是沒有一個孩子因?yàn)樾量喽艞?，沒有一個孩子因壓力而逃避，沒有一個家長轉(zhuǎn)嫁壓力，推卸責(zé)任，放棄努力。孩子、家長、老師為了共同的理想堅(jiān)守著自己的職責(zé)。

想到這里，考試成績的好與壞又有什么關(guān)系呢，成功與幸福終會偏愛有準(zhǔn)備的人。

二、我的反思

走到初二，回顧初一，時常想，如果能重來一次，我應(yīng)該會少走一些彎路吧！

初一的習(xí)慣太重要了！與之齊肩的是老師的習(xí)慣更為重要!

如果重來一次，我會抓習(xí)慣！

1、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣相輔相成，從個人衛(wèi)生和勞動做起，收拾書桌，個人物品擺放做到物有序；找出一個大段時間進(jìn)行訓(xùn)練掃地，拖地，及擺放。

2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

3、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天有一定的自己學(xué)習(xí)的時間，自習(xí)時能不受干擾，不抬頭，不回頭，不趴桌，不講話。每天能布置一項(xiàng)自主選做的作業(yè)。

4、主動思考的習(xí)慣，通過激發(fā)異構(gòu)思維進(jìn)行引導(dǎo)。

5、每天制定計劃并進(jìn)行總結(jié)，每周一個目標(biāo)，每次考試一個目標(biāo)，把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步攻克！

6、每日落實(shí)與反饋放學(xué)前要完成。

7、事無大小，獎懲需堅(jiān)持的習(xí)慣。

8、記錄班主任工作日志的習(xí)慣。

如果重來一次，我會努力豐富智慧。

1、堅(jiān)持閱讀。

2、抓住教育契機(jī)。

3、尋找學(xué)習(xí)契機(jī)，多思考，多觀察。

4、運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識提高認(rèn)識高度。

教育無大事，教育亦無小事，在于事無巨細(xì)，更在于沒有停歇的堅(jiān)持中。既然不能重來，就硬著頭皮繼續(xù)向前闖，一步一個腳印的向著標(biāo)桿前行！

課堂上老師的風(fēng)格就是執(zhí)教者為人的做派，一個班級的班風(fēng)就是一個班主任生活為人的態(tài)度，因此，我鞭策自己，先做人，再做班主任，做好人，班主任工作也會達(dá)到育人育德的目的了。

【篇3】八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學(xué)習(xí)有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時常找學(xué)生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實(shí)。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就新的輝煌。

【篇4】八年級班主任工作總結(jié)2023第一學(xué)期

光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學(xué)期，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作完成地還比較圓滿。

一、班級管理要有章可循

通過初一一年與學(xué)生的交往，我非常了解他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等諸方面的能力，針對這種情況我對班干部重新采取了以下措施。

(一)、班干部重新競聘上崗

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一步。經(jīng)過自己報名、競聘演講、學(xué)生投票、班主任審核等幾道評選程序，最后我們選出了責(zé)任心和組織能力較強(qiáng)，在同學(xué)中威望較高的邱寧靜和范心雨為班長。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯彤a(chǎn)生了。

(二)、教育培養(yǎng)班干部

我們對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我們經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，尤其是學(xué)習(xí)小組組長，組織他們學(xué)會制訂班內(nèi)和組內(nèi)計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級管理工作。

(三)、制定班規(guī)，建立班級日志

班規(guī)內(nèi)容包括：管理篇、學(xué)習(xí)紀(jì)律篇和生活篇，值日班長每天記《班級日志》。

二、思想品德教育要抓實(shí)

影視教育是學(xué)生非常樂意看的，我先后組織學(xué)生觀看感恩勵志視頻“陳心意”、“何平：打七份工撐起一個家”、“黃鳳：“板車女孩”大孝動天地”、“衡水中學(xué)跑操”、“士兵突擊”、“