星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提升教師的整體素養(yǎng)為目的，以提升實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按必須施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素養(yǎng)教育的新型教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的"培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理'一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、持續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、持續(xù)實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

5、通過理論學(xué)習(xí)和施行研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探究發(fā)展性評價模式。

6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和施行，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提升教師的實(shí)際動手能力和教育革新能力，促進(jìn)教師自主成長和提升。提升教師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)革新、德育工作革新和管理工作革新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的必須要。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2、及時進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決施行中的問題。

3、與時俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)

4、強(qiáng)化對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

5、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

7、師德培訓(xùn)。通過各種形式強(qiáng)化教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受同學(xué)喜愛、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)方式

1、以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和激勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素養(yǎng)的不斷提升。

2、以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)施行，鍛煉和提升自身素養(yǎng)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。

3、以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎勵。

4、以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動。促使教師不斷提升反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

5、以會代培要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等，讓教師在交流施行經(jīng)驗(yàn)、探究方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

6、以視察代培學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、視察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及施行的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的看法、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)管理辦法

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照區(qū)教委的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于15學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項(xiàng)目上，依據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際狀況評定最終成績。

2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動?！灿山炭剖抑魅螌ｉT負(fù)責(zé)〕

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括"各級領(lǐng)導(dǎo)使命、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、狀況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題研究狀況、論文獲獎證書復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。

具體考核辦法如下：

〔1〕檢查校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2-5分。

〔2〕各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。

〔3〕35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課〔同上一節(jié)課〕，考核小組依據(jù)星灣學(xué)校課堂評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。計(jì)入期末考評。

〔4〕每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于15學(xué)時〔30分〕，每少一學(xué)時扣2分。

〔5〕對各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。

〔6〕對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會議的具體要求以及"超支不補(bǔ)、違章則罰'的原則，報(bào)銷參加科研活動必必須的費(fèi)用〔包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會議材料費(fèi)〕。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時上報(bào)。

〔7〕嚴(yán)分外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會上進(jìn)行交流〔或講課〕。

〔8〕完善校本培訓(xùn)評價機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會。

六、校本培訓(xùn)確實(shí)保措施

〔一〕校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提升培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

〔二〕校本培訓(xùn)工作在"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組長'指導(dǎo)下開展。各部門要強(qiáng)化協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統(tǒng)一布暑和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施看法，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

〔三〕校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

〔四〕要強(qiáng)化對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)執(zhí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展"星灣學(xué)校校本培訓(xùn)先進(jìn)教研組、個人評選活動'。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評選出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人，期末予以表彰、獎勵。

〔五〕對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

篇2:南郊中學(xué)秋學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案

南郊中學(xué)2009年秋學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案

依據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)z省2014－2016年中小學(xué)教師持續(xù)教育實(shí)施方案的通知》〔教師〔2014〕2號〕、《南郊縣2014－2016年中小學(xué)教師持續(xù)實(shí)施方案》和《南郊縣中小學(xué)、幼兒園教師持續(xù)教育"校本培訓(xùn)'實(shí)施看法》的要求，以"備好課、上好課、評好課、命好題、育好人'為目標(biāo)，為切實(shí)提升"上好課'專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)第三輪中小學(xué)教師持續(xù)教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以"z'重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，以提升教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，探究富有實(shí)效和特色的校本培訓(xùn)模式。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．更新師德觀念，提升師德水平。

2．幫助教師確立自我進(jìn)修和發(fā)展的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的能力。

3．領(lǐng)會新課程理念，把握課改方向，提升教師現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。

4．幫助教師及時掌握學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的最新成果，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)觀念，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

5．熟悉課堂教學(xué)理論，提升課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；探究將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的途徑，結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，全面提升課堂教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)效率。初步具備課堂教學(xué)反思與研究能力。

6．幫助教師改善教學(xué)方法，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和教育科研水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．教學(xué)基本能力培訓(xùn)

遵照縣教育局關(guān)于"校本培訓(xùn)'實(shí)施看法，以"備好課、上好課、評好課、命好題、育好人'為目標(biāo)，以提升教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，聯(lián)系教師教學(xué)工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研討教學(xué)論與課堂教學(xué)基本技能、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法等。學(xué)習(xí)教學(xué)制定撰寫的理論，強(qiáng)化教學(xué)制定撰寫的指導(dǎo)。

2．深入集體備課

為了使我校教學(xué)工作更切合同學(xué)實(shí)際，更切合課改精神，進(jìn)一步提升課堂效率，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提升，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，強(qiáng)化集體研究，團(tuán)結(jié)互助，資源共享，我校開展了集體備課。在集體備課過程中取得了一定的成效，積存了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還存在諸多問題。為使集體備課進(jìn)一步深入，使集體備課落到實(shí)處，在本次培訓(xùn)中將作專題研討。

3．青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

為盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和革新精神的青年骨干教師，使我校教師教育培訓(xùn)進(jìn)一步規(guī)范，我校與2014年11月開始實(shí)施了青年教師培養(yǎng)的"藍(lán)青'工程，在培訓(xùn)中將總結(jié)首輪的經(jīng)驗(yàn)、完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

4．高考閱卷教師講座

z四位參加了2013年高考閱卷，請他們從閱卷評分的角度談教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

5．現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)

結(jié)合我矯正在實(shí)施的國家級課題"數(shù)字校園建設(shè)研究'，對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)的普及性培訓(xùn)和提升性培訓(xùn)，使全體教師能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，并能在建設(shè)數(shù)字校園中發(fā)揮積極作用。

四、培訓(xùn)對象

我校全體教師。

五、培訓(xùn)方式

1．專業(yè)引領(lǐng)

對在校本研討中難以解決的問題，如教學(xué)論及課堂教學(xué)的有效性等，采納外請專家和聘請校內(nèi)學(xué)科帶頭人作專題輔導(dǎo)。

2．崗位自學(xué)

結(jié)合本校實(shí)際，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進(jìn)度。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有要求。保持邊學(xué)習(xí)邊施行邊解決問題。

3．問題研討

對教師在自學(xué)中提出的共性問題分學(xué)科分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，實(shí)施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。以學(xué)科組為單位，以理論學(xué)習(xí)、案例研修等方式開展學(xué)習(xí)交流，制定教學(xué)計(jì)劃。

4．個人學(xué)習(xí)與反思

三個年級的教師各有側(cè)重：剛進(jìn)入新課程的高一年級老師制定一份實(shí)施新課程的教學(xué)預(yù)案；已進(jìn)入新課程的高二年級依據(jù)新課程課堂教學(xué)、同學(xué)評價等要求，撰寫一份教學(xué)反思；高三年級研究新課程背景下的高考備考策略。

六、具體安排

日期時間內(nèi)容主持〔主講〕人地點(diǎn)

8月25日上午〔9∶00－11∶30〕

1．開學(xué)工作會議〔各位分管校長布置相關(guān)工作〕。

2．蔣校長作校本培訓(xùn)動員報(bào)告。

3．學(xué)習(xí)《z省2009-2010學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)"上好課'專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。

多媒體報(bào)告廳

下午〔2∶30－5∶30〕教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。

8月26日上午〔8∶30－11∶30〕

1．z老師就高三年級如何搞好集體備課做專題講座。

2．z老師就高一、高二年級如何搞好集體備課做專題講座。

3．教研組長、各年級備課組長會。

多媒體報(bào)告廳

下午〔2∶30－5∶30〕

1．z四位參加高考閱卷的老師做專題講座。

2．z老師做《教學(xué)制定概述》的專題講座。

3．觀看中小學(xué)科研方法講座光盤。

多媒體報(bào)告廳

8月27日上午〔8∶30－11∶30〕

1．z老師：E*cel2003使用技巧。

2．z老師：Word2003使用技巧。

3．z老師：PowerPoint2003使用技巧。

多媒體報(bào)告廳

2．首輪"藍(lán)青'工程青年教師、導(dǎo)師座談會。

行政樓會議室

下午〔2∶30－5∶30〕

教師自學(xué)。

8月28日上午〔8∶00－11∶00〕

1．分學(xué)科組制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2．分學(xué)科制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃。

教研組長、備課組長

教研組辦公室

下午〔3∶00－5∶00〕

高三年級全體教師會

多媒體報(bào)告廳

8月29日－31日

自學(xué)反思，撰寫個人學(xué)習(xí)體會，總結(jié)。

篇3:東庭小學(xué)度校本培訓(xùn)實(shí)施方案

東庭小學(xué)2015年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提升我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育革新能力，提升教育理念．教育能力，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，依據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍狀況，現(xiàn)制定我校2015年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，在"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量'的指導(dǎo)思想下，提升教育教學(xué)能力、教育革新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展必須要，為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)原則

2015年度教師崗位培訓(xùn)專題為"評好課'，共分四個模塊：課堂教學(xué)評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。培訓(xùn)時要緊緊圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)專題，結(jié)合我校實(shí)際和教師現(xiàn)實(shí)狀況，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，開展互助互學(xué)。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的特別問題和難點(diǎn)問題，提升自己的教育革新能力。

三、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

四、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、政治學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)

采納集中與分散相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德建設(shè)文件、師德典型事跡，反思個人師德狀況，組織開展師德狀況交流會。

2、學(xué)科培訓(xùn)

以備課組和教研組為單位學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴(kuò)充自己的知識視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育理念。對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思。在學(xué)校建立的聽、評課制度下，組織老師們觀察有效的課堂，從觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，進(jìn)行思索。

3、班主任培訓(xùn)

延續(xù)六一智樂游戲的理念，開展互動式的戶外培訓(xùn)。各班主任將圍繞游戲帶給兒童的作用進(jìn)行進(jìn)一步探討，并合作創(chuàng)編游戲。

4、教科周研討

我校將持續(xù)開展教科周活動，一是對學(xué)科教材進(jìn)行專題內(nèi)容分析，例如語文將從識字、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)幾方面有專人負(fù)責(zé)介紹其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價。二是學(xué)科年級組采納自主與合作相結(jié)合的備課方式，進(jìn)行單元分析。

5、課題研究

作為教育科研基地校，要加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在施行中逐步提升教師科研素養(yǎng)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的必須要出發(fā)，要加大提升所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力，使之形成學(xué)校的特色。

6、教師英語應(yīng)用能力培訓(xùn)和水平測試。

為了全面提升教師英語語言運(yùn)用能力，通過組織對我校