部編版九年級語文上冊《第一單元》單元測試卷-附答案

第第頁部編版九年級語文上冊《第一單元》單元測試卷-附答案（時間：90分鐘分值：100分）一、基礎知識與運用（24分）1.下列加點字注音有誤的一項是()（2分）A.鮮妍(yán)娉婷(pīng)妖嬈(ráo)凝望(nínɡ)B.喑啞(àn)枉然(wǎnɡ)襁褓(qiánɡ)搖曳(yè)C.呢喃(nán)飄逸(yì)鮮妍(yán)留滯(zhì)D.天驕(jiāo)遐想(xiá)棲息(qī)莽莽(mǎng)2.選出下列加點字音、形、義正確的一項()（2分）A.妖嬈(ráo):嬌艷美好。折腰:鞠躬,傾倒。留滯:即滯留,停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)田圃(fǔ):田地。禁錮:束縛,強力限制。絲縷(lǚ):絲線。凝望(nínɡwànɡ)成吉思汗(hán):元太祖鐵木真。喧嚷(xuán):大聲喊。凍僵(jián)風流人物:這里指能建功立業(yè)的英雄人物。顫抖(zhàndǒu)干枯：枯黃焦黃。微漾(yànɡ):微波蕩漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。3.下邊不是病句的一項()（2分）A.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。B.考生在考場上專心答卷,而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處,舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D.通過收看專題片,使我們認識到人類要與動物和諧共處。4.從連貫的角度看,橫線處應填入的一項是()（2分）我快樂,是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵,____________,幻想已如此豐茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A.荒蕪都長滿了無數(shù)的植物B.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C.植物都長滿在所有的荒蕪D.所有的荒蕪處都長滿了植物5.下列各句不是對偶修辭的一項是()（2分）A.大河上下,頓失滔滔。B.山舞銀蛇,原馳蠟象。C.秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。D.長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。6.下列表述錯誤的一項是()（2分）A.《沁園春·雪》通過對北國雪景的描繪,表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們缺少文采的惋惜這一主題思想。B.《我愛這土地》一詩用“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內容，并用生前歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后代以詩人自身形象，直抒胸臆，突出詩人那顆真摯的愛國心。C.《你是人間的四月天》詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無絲毫雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。D.《鄉(xiāng)愁》一詩借助郵票、船票、墳墓、海峽這些具體的實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。7.詩歌默寫（4分）（1），引無數(shù)英雄競折腰。（2）為什么我的眼里常含淚水？。（3）我說你是人間的四月天；；。綜合性學習。（8分）認真閱讀以下材料,按照要求,完成后面的兩個活動。2012年適逢我國唐代大詩人杜甫誕辰1300周年,語文課本中的杜甫畫像被部分同學涂成了一些可笑的漫畫,如機槍男、滑板哥(如右圖)、海盜、火影忍者、寵物小精靈等新形象,“杜甫很忙”這句話很快走紅。之后,李白、辛棄疾也未能幸免。對此,有人贊成,有人反對,也有人不置可否。（1）對這種涂鴉方式戲說歷史人物的做法,你怎么看?請闡明你的觀點。要求觀點明確,言之成理,字數(shù)在70個字以內。（4分）（2）按照示例,把你最熟悉的一位歷史人物介紹給大家。要求正確概括其主要事跡,反映人物特點,至少采用一種修辭手法。（4分）示例:在魯國面臨生死存亡之際,他深謀遠慮,挺身請見;他從容不迫,戰(zhàn)于長勺;他一鼓作氣,創(chuàng)造了以弱勝強的成功戰(zhàn)例。他就是中國古代戰(zhàn)爭史上的謀士——曹劌。閱讀理解（46分）（一）閱讀林徽因的《你是人間四月天》后完成下列問題。（21分）我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙黃昏吹著風的軟星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷你是鮮妍百花的冠冕你戴著你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！9.你認為這首詩是林徽因寫給誰的詩？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.詩中的“你”指代哪些內容？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.詩人通過哪些的感官來描寫“四月”所獨有的景物？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？抒發(fā)了什么樣的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.詩中第一行和最后一行是什么關系？有何作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）讀席慕蓉的《燕子》，完成下列問答。（25分）燕子席慕蓉初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱:“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒。聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的。在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答，可是，我在那個時候唯一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出多年前的那一個下午父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害、與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！(有刪改)14.通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯誤”？為什么說這些錯誤是“美麗的”？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.本文標題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請簡要作答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.閱讀文章，回答下面的問題。（10分）(1)解釋文中加點的詞語。（6分）朦朧的歡喜:______________________________________________________________________________________朦朧的悲傷:______________________________________________________________________________________(2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作者認為我們有時候應該“面對所有的真相”，但有時候也可以“保有一些小小的美麗的錯誤”。你是怎樣認為的？請簡要談談。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（30分）請以“我終于學會了_____”為題目，寫一篇600字以上的記敘文。要求：（1）請先在橫線上填寫家務或生產中某項勞動技能的一個述賓短語，如“洗衣服”“種玉米”等，然后再作文。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。200200參考答案一、基礎知識與運用（24分）1.下列加點字注音有誤的一項是()（2分）A.鮮妍(yán)娉婷(pīng)妖嬈(ráo)凝望(nínɡ)B.喑啞(àn)枉然(wǎnɡ)襁褓(qiánɡ)搖曳(yè)C.呢喃(nán)飄逸(yì)鮮妍(yán)留滯(zhì)D.天驕(jiāo)遐想(xiá)棲息(qī)莽莽(mǎng)【答案】B【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。B項的注音有誤，應為喑啞（yīn），襁褓（qiǎng）。2.選出下列加點字音、形、義正確的一項()（2分）A.妖嬈(ráo):嬌艷美好。折腰:鞠躬,傾倒。留滯:即滯留,停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)田圃(fǔ):田地。禁錮:束縛,強力限制。絲縷(lǚ):絲線。凝望(nínɡwànɡ)成吉思汗(hán):元太祖鐵木真。喧嚷(xuán):大聲喊。凍僵(jián)風流人物:這里指能建功立業(yè)的英雄人物。顫抖(zhàndǒu)干枯：枯黃焦黃。微漾(yànɡ):微波蕩漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片?！敬鸢浮緼【解析】此題考查學生對字音、字形、字義的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意區(qū)分形近字、多音字，解釋詞語要結合具體的語境。B項有誤，應為田圃（pǔ）；C項有誤，應為喧嚷（xuān），凍僵（jiāng）；D項有誤，應為顫抖（chàn），“惟余莽莽”。故選A。3.下邊不是病句的一項()（2分）A.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。B.考生在考場上專心答卷,而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處,舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D.通過收看專題片,使我們認識到人類要與動物和諧共處?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析。A.為了防止這類事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻不在焦急地等待著。D.通過收看專題片，我們認識到人類要與動物和諧共處。或收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。C項正確。4.從連貫的角度看,橫線處應填入的一項是()（2分）我快樂,是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵,____________,幻想已如此豐茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A.荒蕪都長滿了無數(shù)的植物B.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C.植物都長滿在所有的荒蕪D.所有的荒蕪處都長滿了植物【答案】D【解析】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題抓住前句“所有的”一詞即可判斷。5.下列各句不是對偶修辭的一項是()（2分）A.大河上下,頓失滔滔。B.山舞銀蛇,原馳蠟象。C.秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。D.長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔?！敬鸢浮緼【解析】本題考查修辭手法的辨析。對偶是用字數(shù)相等．結構相同．意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。BCD均是對偶句。6.下列表述錯誤的一項是()（2分）A.《沁園春·雪》通過對北國雪景的描繪,表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們缺少文采的惋惜這一主題思想。B.《我愛這土地》一詩用“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內容，并用生前歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后代以詩人自身形象，直抒胸臆，突出詩人那顆真摯的愛國心。C.《你是人間的四月天》詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無絲毫雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。D.《鄉(xiāng)愁》一詩借助郵票、船票、墳墓、海峽這些具體的實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望?！敬鸢浮緼【解析】《沁園春·雪》的主題思想是表達了作者對無產階級和人民大眾的贊美之情，抒發(fā)了詩人的宏偉抱負，以及對革命前途的自信和樂觀。7.詩歌默寫（4分）（1），引無數(shù)英雄競折腰。（2）為什么我的眼里常含淚水？。（3）我說你是人間的四月天；；?！敬鸢浮浚?）江山如此多嬌（2）因為我對這土地愛得深沉（3）笑響點亮了四面風輕靈在春的光艷中交舞著變?！窘馕觥勘绢}主要考查學生對詩歌內容的掌握情況，注意里面常見的易錯字，例如（1）句中的嬌，（2）句中的“得”。綜合性學習。（8分）認真閱讀以下材料,按照要求,完成后面的兩個活動。2012年適逢我國唐代大詩人杜甫誕辰1300周年,語文課本中的杜甫畫像被部分同學涂成了一些可笑的漫畫,如機槍男、滑板哥(如右圖)、海盜、火影忍者、寵物小精靈等新形象,“杜甫很忙”這句話很快走紅。之后,李白、辛棄疾也未能幸免。對此,有人贊成,有人反對,也有人不置可否。（1）對這種涂鴉方式戲說歷史人物的做法,你怎么看?請闡明你的觀點。要求觀點明確,言之成理,字數(shù)在70個字以內。（4分）（2）按照示例,把你最熟悉的一位歷史人物介紹給大家。要求正確概括其主要事跡,反映人物特點,至少采用一種修辭手法。（4分）示例:在魯國面臨生死存亡之際,他深謀遠慮,挺身請見;他從容不迫,戰(zhàn)于長勺;他一鼓作氣,創(chuàng)造了以弱勝強的成功戰(zhàn)例。他就是中國古代戰(zhàn)爭史上的謀士——曹劌?！敬鸢浮浚?）示例一:戲說歷史人物是對文化的不尊重。我國是個崇尚傳統(tǒng)文化的國家,杜甫精神是中華民族的精神之光。因此,不應該丑化杜甫的形象。示例二:娛樂要注意分寸。杜甫是偉大的愛國主義詩人,不能用戲謔的方式去對待。所以,對歷史人物要有基本尊重。示例三:涂鴉并無惡意。在課本上涂鴉本來就是不少學生的共同愛好,它可以緩解學習中的壓力。所以,不必對此過度關注。示例四:戲說在一定程度上助推了杜甫的紀念活動。今年是杜甫誕辰1300周年,在“杜甫很忙”的影響下,有關杜甫的紀念活動也趁勢展開。手段另類,但有一定效果。(2)示例一:他草船借箭,火燒赤壁,促三國鼎立;他深入不毛,七擒孟獲,平定南方;他興復漢室,鞠躬盡瘁,死而后已。他是中國歷史上智慧的化身——諸葛亮。示例二:她一步入文壇,便以宣揚“愛的哲學”著稱,母愛、童真、自然,是她作品永恒的主題,她的詩像涓涓細流,清新晶瑩,情韻綿長。她是中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家——冰心。【解析】這是一道綜合性學習試題。（1）這是一道開放性試題，要求考生能正確表達自己的觀點，并能自圓其說，特別要注意觀點要鮮明，并且言之有據(jù)。本題可以從贊同與不贊同這兩個角度來表達自己對這一問題的看法，既可以認為這是對歷史人物的不尊重，也可以認為這是緩解壓力的方式，不必過分擔心。（2）此題考查學生仿寫句子的能力，要求介紹歷史人物事跡，突出人物特點，表達上運用一種修辭手法即可。作答時可以選擇自己熟悉的歷史人物，如諸葛亮、劉備、曹操等，然后介紹其經典的故事情節(jié)，最后用簡潔的語言概括其身份。閱讀理解（46分）（一）閱讀林徽因的《你是人間四月天》后完成下列問題。（21分）我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙黃昏吹著風的軟星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷你是鮮妍百花的冠冕你戴著你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！9.你認為這首詩是林徽因寫給誰的詩？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這是一個母親對兒子的愛得表達，因為詩歌中我們感受到的是一種愛得宣泄，是一個母親特有的情感流露，欣喜、溫馨、甜美，還有欣賞、期盼……另外，從他兒子的話“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的……”也可以證明這一點。副標題“一句愛的贊頌”也透露著母愛?！窘馕觥勘绢}主要考查文章背景知識，學生需要從文本內容以及課外知識等方面作答。10.詩中的“你”指代哪些內容？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅、甜美的特點?！窘馕觥康诙朔Q可以突出語氣的親切感，使得作者的抒情更為自然。11.詩人通過哪些的感官來描寫“四月”所獨有的景物？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】視覺、聽覺、觸覺。作用：多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩人的“愛之深，情之切”。能引導讀者調動多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染?！窘馕觥看祟}重在考查學生對詩歌藝術手法的把握和詩歌意象的理解，領會詩歌意境。詩人充分調動各種感官來寫“四月天”，視覺如“黃昏”“星”“云煙”“花”等，聽覺如“笑響”“四面風”“燕子呢喃”等，觸覺如“風的軟”“暖”。意象是客觀物象詩人經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。其作用能加深審美的愉悅，留有空白，增加了詩的張力?！霸茻煛?、“鮮花”、嫩芽、燕子、笑聲……等都充滿無限生機和希望，給人帶來無窮的喜悅和美感。12.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？抒發(fā)了什么樣的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。表達了對暖春的喜愛，對美好和至愛的贊美?！窘馕觥勘绢}主要考查詩歌的意境，從詩歌中我們可以看出和煦的微風在春光中飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空中閃爍，細雨灑落花瓣，百花潤澤鮮艷，婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃，芽是嫩綠，蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃，這些景和物構成了一幅清新明麗的圖景，可以看出作者對暖春的喜愛以及對愛的贊美。13.詩中第一行和最后一行是什么關系？有何作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本詩中第一行和最后一行反復出現(xiàn)，形成首尾照應，有一種循環(huán)往復之感。開頭點題，結尾再次突出強調，加深了詩歌的音樂美。【解析】第一行中詩人直接提出“我說你是人間的四月天”這個主題，但“我說”二字表明詩人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過中間一系列的比喻論證，最后詩人非常直接而肯定地說“你是人間的四月天”，重復強調，再次表明主題。（二）讀席慕蓉的《燕子》，完成下列問答。（25分）燕子席慕蓉初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱:“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒。聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的。在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答，可是，我在那個時候唯一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出多年前的那一個下午父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無害、與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！(有刪改)14.通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯誤”？為什么說這些錯誤是“美麗的”？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.本文標題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請簡要作答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.閱讀文章，回答下面的問題。（10分）(1)解釋文中加點的詞語。（6分）朦朧的歡喜:______________________________________________________________________________________朦朧的悲傷:______________________________________________________________________________________(2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作者認為我們有時候應該“面對所有的真相”，但有時候也可以“保有一些小小的美麗的錯誤”。你是怎樣認為的？請簡要談談。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文寫了以下“美麗的錯誤”：①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”；②“我”把“烏秋”誤認為“燕子”。這些錯誤之所以“美麗”是因為它們與人無害、與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦?！窘馕觥看祟}考查對事件的概括和對文章大意的把握。題目問的是“美麗的錯誤”抓關鍵詞“錯誤”，事情都有一個正解，在文章中父親把歌詞記錯，“我”把燕子認錯，因此產生了“美麗的錯誤”。這些錯誤之所以美麗，是因為“長城”和“燕子”寄托了父親和“我”對故鄉(xiāng)深深的思念。15.內容上:“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”與“我”把“烏秋”誤認為“燕子”兩件事性質相同，都屬于“美麗的錯誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁;結構上:作者由有關《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關的第二件事。【解析】此題考查理解文章開頭作用的能力應該從內容和結構兩個方面進行回答。內容上選取這兩件事情，都是為了由“美麗的錯誤”引出濃濃鄉(xiāng)愁；結構上，《送別》往事是為了引出第二件“我”和“燕子”的故事。