Unit3 Lesson17 I Like All Seasons!（教案）冀教版（三起）英語六年級上冊

/教案：Unit3Lesson17ILikeAllSeasons!一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己喜歡的季節(jié)。（3）能夠通過圖片和句子，了解不同季節(jié)的特點。2.能力目標（1）能夠正確使用季節(jié)詞匯和描述季節(jié)的句子。（2）能夠運用所學知識，進行簡單的對話交流。3.情感目標培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，增強環(huán)保意識。二、教學內容本課主要介紹季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，以及描述季節(jié)特點的句子。通過學習，學生能夠用英語簡單描述自己喜歡的季節(jié)，并能夠進行相關的對話交流。三、教學重點與難點1.重點：季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter；描述季節(jié)特點的句子。2.難點：正確運用季節(jié)詞匯和句子進行對話交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生上周的學習情況。（2）學生集體做英語歌曲《Seasons》的韻律操，活躍課堂氣氛。2.導入（10分鐘）（1）教師出示四季的圖片，引導學生用中文說出春天的特點（如：春暖花開、萬物復蘇等）。（2）學生用英語描述春天的特點，教師給予鼓勵和指導。（3）教師引導學生用同樣的方法描述夏、秋、冬三個季節(jié)的特點。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示季節(jié)詞匯卡片，引導學生讀準單詞。（2）教師用PPT展示四季的圖片，引導學生用英語說出對應的季節(jié)詞匯。（3）教師播放錄音，學生跟讀，模仿語音、語調。（4）教師出示描述季節(jié)特點的句子，引導學生理解并朗讀。4.練習鞏固（10分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，用所學的季節(jié)詞匯和句子進行對話交流。（2）學生上臺展示對話，教師給予評價和指導。（3）教師出示季節(jié)卡片，學生快速說出對應的季節(jié)詞匯。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：Unit3Lesson17ILikeAllSeasons!Seasons:Spring:春暖花開、萬物復蘇Summer:炎炎夏日、陽光明媚Autumn:秋高氣爽、碩果累累Winter:冰天雪地、歡樂祥和描述季節(jié)的句子：Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.IlikesummerbecauseIcanswiminthepool.Ilikeautumnbecausethefruitsaredelicious.Ilikewinterbecausewecanplaysnowballs.七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍，句子寫2遍。2.畫出自己喜歡的季節(jié)，并寫一段英文描述。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學手段，引導學生學習季節(jié)詞匯和描述季節(jié)特點的句子。在教學過程中，注意激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生開口說英語。在課后作業(yè)設計上，注重讓學生抄寫和運用所學知識，提高學生的英語寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。但在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分學生對季節(jié)詞匯的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強詞匯的鞏固。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高課堂活動的效果。需要重點關注的是“教學過程”部分的內容。這一部分詳細介紹了課堂教學的各個環(huán)節(jié)，包括熱身、導入、新課呈現(xiàn)、練習鞏固和課堂小結。在這個基礎上，我將對教學過程進行詳細的補充和說明。熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，它可以幫助學生迅速進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過簡單的英語問候和韻律操來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始新的一課。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過出示季節(jié)詞匯卡片，引導學生讀準單詞，然后用PPT展示四季的圖片，引導學生用英語說出對應的季節(jié)詞匯。這樣可以幫助學生建立起詞匯和圖片之間的聯(lián)系，加深對詞匯的理解和記憶。接著，教師播放錄音，讓學生跟讀，模仿語音、語調，這樣可以提高學生的發(fā)音準確性。教師出示描述季節(jié)特點的句子，引導學生理解并朗讀，這樣可以讓學生掌握季節(jié)詞匯的運用方法。在練習鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組活動，用所學的季節(jié)詞匯和句子進行對話交流。這樣不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。然后，學生上臺展示對話，教師給予評價和指導，這樣可以讓學生了解自己的不足，及時進行改正。教師出示季節(jié)卡片，學生快速說出對應的季節(jié)詞匯，這樣可以檢驗學生對詞匯的掌握情況。總的來說，教學過程是課堂教學的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學手段和方法，引導學生積極參與，提高學生的學習效果。在教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，及時進行反饋和指導，確保每個學生都能跟上教學進度，達到預期的教學目標。1.熱身環(huán)節(jié)：教師可以通過簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”，來與學生建立聯(lián)系。接著，可以引導學生集體做英語歌曲《Seasons》的韻律操，這首歌曲能夠引起學生對季節(jié)話題的興趣，同時活躍課堂氣氛，讓學生從課下的輕松狀態(tài)逐漸過渡到課堂學習狀態(tài)。2.導入環(huán)節(jié)：教師出示四季的圖片，可以邀請學生用自己的語言描述他們最喜歡的季節(jié)。例如，學生可能會說：“Ilikespringbecausetheflowersarebeautifulandtheweatheriswarm.”教師可以用英語重復學生的描述，并給予肯定：“Yes,springisabeautifulseasonwithcolorfulflowersandniceweather.”這樣可以幫助學生用英語表達自己的感受，同時也為后續(xù)的新課內容做鋪墊。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師出示季節(jié)詞匯卡片，分別呈現(xiàn)spring,summer,autumn,winter，并引導學生讀準單詞。接著，教師可以用PPT展示四季的圖片，并引導學生用英語說出對應的季節(jié)詞匯。在這個過程中，教師可以強調每個季節(jié)的關鍵詞匯，如spring的“bloom”,summer的“swim”,autumn的“harvest”,winter的“snow”。教師播放錄音，學生跟讀，模仿語音、語調，這樣可以提高學生的發(fā)音準確性。錄音可以包含例句，例如：“Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.”，讓學生在學習詞匯的同時，也能聽到正確的句子表達。4.練習鞏固環(huán)節(jié)：教師組織學生進行小組活動，用所學的季節(jié)詞匯和句子進行對話交流。教師可以提供一些話題引導，如：“Talkaboutyourfavoriteseasonwithyourpartners.What