初三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)三篇

初三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)三篇

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初三數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)1

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師德'放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范'，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人'。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到"不恥下問'教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的"老師'。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的.工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

初三數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)2

不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，初三一年一度的學(xué)業(yè)水平考試也已經(jīng)告一段落，針對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：化學(xué)中考分?jǐn)?shù)只有50分，比起語數(shù)英三科來說，比例偏低，所以同學(xué)對化學(xué)學(xué)科重視程度不夠，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來微不足道。表現(xiàn)出的問題是同學(xué)樂觀性不高，有輕視的傾向。再加上化學(xué)是文理綜合較強(qiáng)的學(xué)科，有性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)用語、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶，且化學(xué)用語、分子、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點(diǎn)，不易較快的把握。面對此情，我感覺到壓力好大。為提高中考成果，必需想方法，經(jīng)過仔細(xì)反思，打算在復(fù)習(xí)中從以下以幾點(diǎn)入手：

一、曉知以理，讓同學(xué)從思想上重視

二、復(fù)習(xí)中扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的"消化不良。

三、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析'，而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法'。近幾年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動。

四、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

五、對難點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí)

化學(xué)基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的，常包括定義、定律、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個(gè)字、詞都有其特定的意義，以保證概念的精辟性和科學(xué)性。在學(xué)校化學(xué)教材中，基本概念幾乎每課題中都有，而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問，精確?????地理解概念對于學(xué)好化學(xué)學(xué)問是非常重要的。因此，老師在教學(xué)過程中講清概念，讓同學(xué)把握好基本概念是特別重要的。

1、概念中要害的詞語肯定要講解到位：為了深刻講解概念的含義，老師不僅要注意對概念論述時(shí)用詞的嚴(yán)密性和精確?????性，同時(shí)還要準(zhǔn)時(shí)訂正某些用詞不當(dāng)及概念熟識上的錯誤，這樣做有利于培育同學(xué)嚴(yán)密的規(guī)律思維習(xí)慣。例如，在講"單質(zhì)'與"化合物'這兩個(gè)概念時(shí)，肯定要強(qiáng)調(diào)概念中的"純潔物'三個(gè)字。也就是說，單質(zhì)和化合物應(yīng)當(dāng)在純潔物的范疇內(nèi)進(jìn)行區(qū)分，然后再依據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物，否則同學(xué)就輕易錯將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì))，同時(shí)又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì))。

2、概念的肯定要剖析到位

一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較簡單的概念肯定要進(jìn)行剖析，以關(guān)心同學(xué)加深對概念的理解和把握。如"溶解度'概念始終是學(xué)?；瘜W(xué)的一大難點(diǎn)，不僅定義的句子比較長，而且涉及的學(xué)問也較多，同學(xué)往往難于理解。因此在講解過程中，若將組成溶解度的四句話剖析開來，效果就大不一樣了。其一，強(qiáng)調(diào)要在肯定溫度的條件下;其二，指明溶劑的量為100g;其三，肯定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四，指出在滿意上述各條件時(shí)，溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個(gè)限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義，缺一不行。

3、概念之間的相互關(guān)系肯定要練習(xí)到位

有些概念，是概念中包含概念，同學(xué)對這樣概念的理解和把握是有肯定困難的。這就要從兩個(gè)概念的相互關(guān)系的著重練習(xí)做起，使同學(xué)加深理解，不致混淆。例如在講了"氧化物'的概念"由兩種元素組成的化合物中，假如其中一種是氧元素，這種化合物叫做氧化物'之后，可接著提出一個(gè)問題："氧化物肯定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否肯定就是氧化物呢?為什么?'這樣，可以啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，反復(fù)推敲，從而引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會抓住概念中要害的詞句"由兩種元素組成'來分析，由此加深對氧化物概念的理解，避開概念的模糊不清。在進(jìn)行化學(xué)概念的復(fù)習(xí)中，要抓住每個(gè)概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征，把概念講清晰，講透徹，搞清概念的和外延。這樣，對培育同學(xué)的閱讀力量，提高理解力量和增加學(xué)習(xí)力量都是大有關(guān)心的。

六、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。常常與老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，精選習(xí)題提高課堂效率。

在習(xí)題處理上：

1、選題要有代表性和啟發(fā)性

化學(xué)習(xí)題不在多，而在精。精的標(biāo)準(zhǔn)就是習(xí)題類型要全面，有肯定的代表性、典型性、針對重點(diǎn)。

選題的啟發(fā)性是指選取的習(xí)題材料要從同學(xué)的學(xué)問和力量的潛在水平動身，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)作用，將設(shè)計(jì)好的一系列問題，作為思維的路標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)循著符合規(guī)律規(guī)律的方向進(jìn)行思索，質(zhì)難問疑、制造提問和答疑的民主氣氛，從而提高同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行探究的思索力。

2、以點(diǎn)帶面，突出思路教學(xué)

在習(xí)題課教學(xué)中，重視題意的分析，逐步培育同學(xué)的審題力量。通過審題，讓同學(xué)弄清每類習(xí)題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進(jìn)而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系，然后依據(jù)習(xí)題特點(diǎn)，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

如依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的一般思路為：

⑴審析題意。從中找出已知和求解的關(guān)系。

⑵列已知，設(shè)未知。

⑶列出比例式、求解。

⑷寫出答案并驗(yàn)算復(fù)核。

3、要重視習(xí)題課的反饋訂正。

習(xí)題課教學(xué)中，對同學(xué)習(xí)題中消失的范例和錯例應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整理，并反饋給同學(xué)。如解題中的簡捷思路、方法和技巧，筆答題規(guī)律的嚴(yán)密條理清晰，通過講評，介紹給其他同學(xué)，有利于推廣溝通，啟迪思維。使同學(xué)熟識到解任何題目，把握必要的學(xué)問是基礎(chǔ)，間接新穎的解題思路、方法和技巧不容忽視，從而調(diào)動同學(xué)學(xué)的樂觀性，通過對錯例的分析講解，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思維，理解為什么會出錯，從而對癥下藥。對錯誤嚴(yán)峻的，還可以進(jìn)行面批、面改，賜予個(gè)別輔到，便于因材施教。

4、突出化學(xué)計(jì)算，提倡一題多解

化學(xué)計(jì)算使同學(xué)今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和連續(xù)學(xué)習(xí)及從事科學(xué)試驗(yàn)討論必需具備的技能之一，它能使同學(xué)從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律，把握化學(xué)計(jì)算的技能和培育一些力量，因此在化學(xué)課教學(xué)中我有突出了計(jì)算習(xí)題的教學(xué)，由于：

⑴化學(xué)概念是化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。通過化學(xué)計(jì)算，可以了解同學(xué)對化學(xué)概念的把握程度。這樣，老師就能針對詳細(xì)狀況，實(shí)行必要措施。例如：同學(xué)對溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系的換算常常搞錯，那就必需從這些概念動身，弄清它們的涵義，然后從溶質(zhì)、溶劑、溶液的量的單位查找它們相互間的關(guān)系。得到解題的途徑，這樣通過化學(xué)計(jì)算，使同學(xué)對化學(xué)概念有了更精確?????、更深刻的理解。

⑵通過一題多解，能培育同學(xué)的力量。在同學(xué)熟識解題的一般要求，把握一般解題方法的基礎(chǔ)上，逐步培育同學(xué)一題多解的愛好，可以使同學(xué)有綜合運(yùn)用各種學(xué)問的機(jī)會，尋求解決問題的方法。這種方法可以引導(dǎo)同學(xué)多中選優(yōu)開拓思路，提高解題力量，培育良好的思維習(xí)慣。

⑶進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí)，培育同學(xué)化學(xué)計(jì)算力量和解題技巧，化學(xué)綜合計(jì)算題，把較多的化學(xué)基本概念化學(xué)原理，物質(zhì)學(xué)問和多種計(jì)算機(jī)能聯(lián)系在一起。進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí)，可以更好的練習(xí)同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問，提高同學(xué)化學(xué)計(jì)算技能和解題力量。在加強(qiáng)綜合計(jì)算題指導(dǎo)時(shí)，著重點(diǎn)放在題目的分析和解題思路上。

七、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，也是同學(xué)易失分點(diǎn)，此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，引導(dǎo)如何審題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，收集相關(guān)題加強(qiáng)訓(xùn)練。

初三數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)3

期末考試已經(jīng)過去了，同學(xué)們的成果也已經(jīng)出來了。這個(gè)學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果總體上進(jìn)步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進(jìn)步。作為老師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方法

這個(gè)學(xué)期我轉(zhuǎn)變了我之前的教學(xué)方法，在原來的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，讓課堂變得更加的好玩。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)覺同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語文等這些課程，對音樂、美術(shù)這一類布滿趣味性的課程更感愛好，更期盼。所以，我認(rèn)為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。

我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面，一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動，一個(gè)是轉(zhuǎn)變了我上課的語言。我這個(gè)學(xué)期，在上課的時(shí)候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們學(xué)問，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)覺學(xué)問，這樣大大的增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學(xué)們的留意力。

這樣下來，同學(xué)們留意力更加的集