一年級語文導(dǎo)學(xué)案

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題1、aoe課時2課時

教學(xué)思路（糾錯學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄）1我能學(xué)會a、ae3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2我能知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、ae

的音。

3我能認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

學(xué)習(xí)重點：。

1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些字嗎？這就是漢語拼音，漢語拼音的作

用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦

打字呢！

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看a。e像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動物、它們在干什么？

自主、合作、探究：

（一）識記“成Ko“d'（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。

形：這個“爰"4'像什么？怎樣記住它的形？

寫：①認(rèn)識四線格；②觀察“a。d'的位置；③講筆順序并范寫，生

跟著書空；④先描寫再獨立寫。

ac(1OOeE-

（二）我會讀聲調(diào)

CIoe

-A

a.aaCl

Oooo

eeee

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題2iuii課時：2課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）1我能學(xué)會iuu三個單韻母和yw兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確

書寫。

2我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu

學(xué)習(xí)重點:。

1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母iuii。

2.我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學(xué)們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈歡迎，國王還派了三位拼

音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識它們嗎？出示卡片aoe:抽讀，齊讀。復(fù)

習(xí)a。e三個單韻母的四個聲調(diào)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看iuii像什么？

2.聽錄音試著跟著讀一讀

區(qū)觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？

自主、合作、探究：

（一）學(xué)習(xí)“iuii”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“iuii”說話。（小組

齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個“iuii”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫：①觀察“iuii”的位置；②識記筆順跟著書空；④先描紅再獨立寫。

口-L/M（J—

（二）學(xué)習(xí)聲母0端口整體認(rèn)讀音節(jié)yiw

1、練習(xí)書寫：大y在四線格中占中下格，先寫右斜'再寫左斜

分兩筆寫成。不要寫得太寬。

教學(xué)思路2大w寫在四線與格中產(chǎn)第二格。要占滿格二不要寫得太寬。

（糾錯欄）

.\r\r

知識延伸：

殿

kanshuiyongxiamiandeyinjieshoddeciyuckio

（戲金閱看誰用下面的音節(jié)說的詞語多。

/yay6y6y"\

"—W'3“一：'（

我收獲了：_______________________________________________

我來闖關(guān)：一、我會找：

二、我會讀：

小瑪雙，去承濤，

環(huán)蘇單單河邊走。

螞墳螞雙另U發(fā)忿，

烏龜和你做月月互。

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題3、bDmf課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會bpmf4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。

錯欄）2我能學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

學(xué)習(xí)重點:。

1、我能bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識漢字，韻母帶調(diào)拼音。

2我能學(xué)會bpmf4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。

知識鏈接：漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個，今天我

們開始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有23個，這節(jié)課我們

要學(xué)習(xí)4個聲母。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察b—p有什么不同？

2.看看m,f像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（-）學(xué)習(xí)“bpmf（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用"bpmf說話。（小組

齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個"bpmf'像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫：①觀察"bpmf'的位置；②識記筆順，跟著書空；③先描紅再獨立寫。

1、看圖，一個小女孩把b推向a組成音節(jié)你知道怎樣讀嗎？

2拼音時，聲母要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，快速讀成。

教學(xué)思3拼讀口決，配動作，小組比賽讀?前音輕后音重，兩音相連猛一碰。

（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會帶著大家讀

路（糾

錯欄）

我收獲了:

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

1、認(rèn)真看插圖，我能說說圖上畫了,他們

在________________0

2.圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法來知道這三個字這樣讀，爸爸：—

媽媽我________O（說說方法）

（注意媽應(yīng)該讀第一聲，I爸爸，媽媽笫二個要讀輕聲。）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題4、dtn1課時：2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會四個聲母dtn1,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。

錯欄）2我能練習(xí)用"dtn「與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能區(qū)別"d'與"6’的形，"f與“t”的形。

2我能學(xué)會"R「的發(fā)音及"n"1與韻母的拼讀。

知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰

嗎？讀卡片“bpmf,這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新

的聲母朋友好嗎？

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察d—b、f-t有什么不同？

2看看dtn1像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

te-te

nenihIeli

四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題5、9kh課時：2課時

教學(xué)思

知識延伸:

路（糾

錯欄）

tb——i

我收獲了:

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

bazheFutudeyisij?ang901tongxueting

把這幅圖的意思講給同學(xué)聽。

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會gkh3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

錯欄）2我能讀準(zhǔn)g、kh與單韻母相拼的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。

2我能認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

知識鏈接：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以卡通人物的形象引

出gkh,為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、初讀課文，把自己不認(rèn)識的字母勾畫出來。

2在課文中找找自己認(rèn)識的拼音字母讀一讀。

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個gkh像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察gkh的位置；

②識記筆順跟著書空；

③先描寫再獨立寫。

g-—khlb_一

（二）我會三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)

教學(xué)思

路（糾

錯欄）

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：__________________________________________________

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題6、jqx課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字姿和

錯欄）寫字習(xí)慣。

2我能認(rèn)識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。

學(xué)習(xí)重點:。

1、我知道了jqx與ii相拼時ii上兩點的省寫規(guī)則。

2我能學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭的三拼音

To

知識鏈接：今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去認(rèn)識它們、跟他們交朋友呢？

他們就是jqx。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識本課的五個生字

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個jqx像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察jqx的位置

②識記筆順跟著書空

③先描紅再獨立寫。

>4qx

（二）我掌握

了jqx與（1相拼時ii上兩點的省寫規(guī)則

（小魚小魚有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽!）

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

bazhengquedeyinjiezhaochulaitushangydn$e

把正確的音節(jié)找出來，涂上顏色。

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

banengzuchengciyudeyinjietushangxiangtong

把能組成詞語的音節(jié)涂上相同

deydnse

的顏色。

XI

ma

qi

hua

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題7、zcs課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會ZCS三個聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

錯欄）2我能學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能夠正確認(rèn)讀Zcs與單韻母組成的6個音節(jié)，會讀拼音詞。

2.我能夠區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”，理解它們各自的不同用

處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。

知識鏈接：我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要

再認(rèn)識聲母“zcs”3個小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zcs像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”。

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

①觀察ZCS的位置;

②識記筆順并跟著書空;

③先描紅再獨立寫。

ZCSS二

（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

Zziza-za像'cica<0

zizizizizezuzuoqjcicicicicecucuo

教學(xué)思

路（糾Ssi

錯欄）Sa6Q

sisisisisesusuo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

kuaibamiludexraoniaosdnghuijiaba

快把迷路的小鳥送回家吧！

我收獲了：__________________________________________________

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題8、zhchshr課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)

錯欄）準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。

2我能學(xué)會聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh與介母u韻母希勺

三拼音。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。

知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把

學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2.觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)

讀音節(jié)

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

①觀察zhchshr的位置；

②識記筆順，跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

zhzzhzch:shshrir

（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

Zhzh-a-zha俄jC"ch-a-cha

工"zhezhuzhuQvil-一加加0

教學(xué)思

路（糾

錯欄）sh-a-shar-e-re

Shisheshushuoriruruo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

zheshishuhebi.

shushushiqichesiji.

我收獲了:

我來闖關(guān):（小組合作學(xué)習(xí)）

dujuziburenshdeziwenwenbieren

卜擊更認(rèn)巧讀句子，不認(rèn)識的字問問別人c

車

行

去

出

了

O爸爸騎著自,

讀

讀

吧

！

你把這句話?一

O嗎

包

書

？

0這是樂樂的.

我還會用帶點

的字組詞呢！,

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時:第--課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）

1.我能學(xué)會ai、ei、ui3個復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2.我能學(xué)會akei、ui的四個聲調(diào)。

學(xué)習(xí)重點：掌握3個復(fù)韻母的音、形及四聲。

學(xué)習(xí)難點：掌握3個復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。

知識鏈接：ai、ei、ui的發(fā)音方法發(fā)ai時，先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌

位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。由a到i

有一個滑動的過程。發(fā)ei時，先發(fā)e的音，然后向i滑動。發(fā)e時，舌位要

比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》

中的uei的省寫式。為了學(xué)習(xí)簡便，我們只學(xué)ui,不學(xué)ueio發(fā)ui時，先發(fā)u

的音，接著發(fā)ei,口形由圓到扁。ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成

為音節(jié)。ai、ei可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ai、ei、ui。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2我能準(zhǔn)確工整地書寫ai、ei、ui,請組長評一評，能得幾顆星星。

a

3.讀兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe,iu并列標(biāo)在后?！备鶕?jù)兒歌要

求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

aiaiaiaieieieieiuiuiuiui

4擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母ai、ei、ui,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）

自我評價：_________________小組長評價：___________________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時第二課時

教學(xué)思路一學(xué)習(xí)目標(biāo)：L聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（糾錯欄）

2.我能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

2正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

2.做游戲“找朋友”。

一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ai、ei、ui的卡片，問：“我的朋友在哪里？”

同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里。”然

后組成音節(jié)拼讀。

3,我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一評，能得幾顆星星。

a

a

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題韻母aaouiu課時第一課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能學(xué)會aaouiu三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四

（糾錯欄）線格中正確書寫。2.我能學(xué)會aaou.iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音

節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：1.學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2.讀準(zhǔn)aa

ou.iu的四個聲調(diào)及音節(jié)

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

知識鏈接：aaouiu的發(fā)音方法先發(fā)a,比單念a時舌位靠后，要發(fā)得長

而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。發(fā)

ou時，先發(fā)0的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，。念得長而響亮，u念

得輕短模糊。iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的省寫式。

發(fā)iu時，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到uu要比單韻母u的口形開一些，

舌位低一些，u的響度比i大。iu不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。

aaou可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：aaou.iu＞請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2.我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫aaou.iu,請組長評一評，能得幾顆星星。

__________1---------------1

a3p

a

區(qū)復(fù)習(xí)兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找。e,iu并列標(biāo)在后。”給下列韻

母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

ao.acxaaaaououououiuiuiuiu

4擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母aaou.iu,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：______小組長評價：____________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題韻母aaouiu課時第二課時

教學(xué)思路

學(xué)習(xí)目標(biāo)：L學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

（糾錯欄）

2.學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

L做游戲“找朋友”。

一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母aaouiu的卡片，問：“我的朋友在哪

里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友

在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。

2.三拼音節(jié)的拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。”試一試，

拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助。

a

3.讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

baolaod）u

16ujiu1iu

lf）uoqiu

4.讀讀說說。

小狗g6u愛吃肉idu（）愛吃魚。（）和（）愛吃（）o

你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。

課堂評價：（用評價）自我評價：______小組長評價：_

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母-iie和特殊韻母er課時第一課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：L我能學(xué)會復(fù)韻母ie、iie,學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，

（糾錯欄）認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2.我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye.yue,

學(xué)習(xí)重點：1.學(xué)會復(fù)韻母ie,iie和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

2.正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye.yue的用法。

知識鏈接：

1、復(fù)韻母ie.ii6特殊韻母er的發(fā)音方法發(fā)ie時，由發(fā)i開始，接著

發(fā)6,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念6,

口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)心e時，由ii

開始然后向6滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念6o發(fā)er時，

e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時，把舌頭

卷起來對著硬腭，就成了er。

2.ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前

是大%iie和yue讀音相同。iie是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和iie組

成音節(jié)時，ii上兩點省寫。

3.er不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所以叫特殊韻母。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ie.iie、特殊韻母er。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2.我能準(zhǔn)確工整地書寫ieiie.er,請組長評一評，能得幾顆星星。

a

3.讀兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找。e,iu并列標(biāo)在后?！备鶕?jù)兒歌要

求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er的四聲說詞。

ieieieie.ueiieue.ueer.er.er.er.

4擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母ie,iiaer,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

又讀一讀，議一議：ieye,ueyue有什么相同和不同之處。

課堂評價：（用評價）自我評價：_______小組長評價：___________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母i8de和特殊韻母er課時第二課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie.iie組成的音節(jié)，鞏固ii上兩點省略的拼寫

（糾錯欄）規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ieiie組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)兒歌：“小心見到j(luò)、4%擦掉眼淚笑嘻嘻。”組內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)：

O

2運用比較的方法拼讀R1與iiGj、0X與iie相拼的音節(jié)。

3

3.用拼音卡片做找朋友游戲，給aie找朋友。

4延伸閱讀：

月宮

天上有個月亮，水中有個月亮，天上的7亮在水中，水中的月亮在天上。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。

課堂評價：（用評價）

自我評價：__________________小組長評價：_____________________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninunii11_課時第一課時

教學(xué)思路|學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目的：

（糾錯欄）1.學(xué)會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正

確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ii上

兩點省寫規(guī)則。

學(xué)習(xí)重點：

1.學(xué)會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.學(xué)會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾

音只有兩個：n和ng。前鼻韻母的鼻尾音是n。發(fā)n時，要用舌尖抵住上

牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)認(rèn)讀aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbp

mfdtnlgkhjqxzhchshrcs

2.認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、

3,試一試，讀一讀：aneninuntin請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

4仿照工整書寫

enan

j—ti—an一juan.

b

q—ii—an-quanP

m?--/

4賽讀音節(jié)，注意u上兩點省x—0—an—xuafi略的書f/寫規(guī)則八

又讀一讀：樹蔭下面多陰涼，yinyinyin

十五的月亮灑銀光，yinyinyin

夏天熱，喝飲料，yinyinyin

杯上有個小手印，yinyinyin

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninunUn課時第二課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：】、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母anenin及整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin。

（糾錯欄）2、學(xué)習(xí)聲母與anenin組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ii上兩點省略的

書寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個生字，并能在一定的

語境中使用

學(xué)習(xí)重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認(rèn)識8個生字。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)：1）讀一1讀shdngdoshanzhendazhen

Hnshu11nyinyouyin。2）大米、上下、讀書、開水、白云

2、同桌拼讀

bpmgkhj-un^jun

\lz7/q—un-qun

inun..

x—un-*xun

3.試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會詞語歸類。

yuanzhobi

xiten

qi0n4''

4.有順序的說話，自己試一試，讀讀，小組學(xué)習(xí)，請小老師教。做口頭練習(xí)：

遠處，近處，左邊，右邊。

?自己試讀兒歌，重點讀白云、風(fēng)兒，同桌試讀，小組試讀，會背誦。脫離

拼音識字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。

4鞏固練習(xí)1、）比一比,看誰讀得清：ai―ao--anou?一ununen—ei---er

2、）讀——讀。yanzidasuanxuerenhaijunsenlin

lunchuanjintianpashanwentiwenhua

課堂評價：（用評價）自我評價：_________________小組長評價：_

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時第一課時

教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀首節(jié)ying,讀準(zhǔn)首，認(rèn)清形，

學(xué)

正確書寫。

思

2、學(xué)習(xí)聲母與angengingong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

路

1

知識鏈接：ang、eng,ing、ong的發(fā)音方法發(fā)ang時，先發(fā)a,緊接

糾著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)eng時，先發(fā)e,緊接著舌根

錯后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ing時，先發(fā)i,緊接著舌根后縮并抵住軟

栩

腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)。ng時，先發(fā)。，緊接著舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流

從鼻腔出來

預(yù)3常備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)引入：讀一aneninunun

2.看圖說一句話，讀一讀，讀準(zhǔn)ang、eng、ing、ong的四聲。同桌互相抽杳，教讀。

3.我能準(zhǔn)確工整地書寫ang、eng、ing、ong,請組長評一評，能得幾顆星星。

ang

3

3.我也會拼讀:

Zh/9/

hk

e7a_en9

shngh/

ZX

q—mgc—ong

x/s/

4比較yin與yingo認(rèn)讀兩個音節(jié)看誰拼得又快又對。

daxiangbangmangxinfengfengzhen

gxingxingdengIongyfnghudch6ng

5、讀一讀。

白鵝白云白天，小文小雨小橋，

4擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學(xué)隨機抽讀前鼻韻母ang、eng、ing、

ongai、ei、ui,看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時第二課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）

1.準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.正確規(guī)范地書寫sh京nyang兩個音節(jié)。

3、認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。

教學(xué)重點：

1.拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.書寫shAnyang兩個音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度4個聲母和圖下的音節(jié)。

14

angengingong

y6ngdengylngzhang

2自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句子。

3.自己試讀兒歌學(xué)習(xí)拼音閱讀的辦辦法，和同學(xué)交流你的好方法。自己讀，

小組讀，會背兒歌。

4抄寫shanyang的音節(jié)四遍

a

4.三拼音練習(xí)。

q—i—ang一qiWng（手槍）ch—u—ang-?chuang（窗戶）

x-i-6ng^xiong（熊貓）x-i—ang—x運ng（飛翔）

5拓展：念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動羊鞭去放羊。

青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。

課堂評價：（用評價）自我評價：______小組長評價：____________

小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題—1、一去二三里課時2課時

教學(xué)思

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾錯

欄）1、我能認(rèn)識本課的生字12個，會寫3個字。認(rèn)識筆畫“一，

2我能正確、流利地朗讀課文。

3.我能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。

學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課的生字12個，認(rèn)識“田字格”，會寫3個字。認(rèn)識筆畫“一”。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說。

知識鏈接：

1、鄭板橋的《詠雪詩》

一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、會認(rèn)本課生字。

2.會讀本課課文。

3.能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。

自主、合作、探究：

1、拼音展示導(dǎo)入新課

2.看圖說說你看到了什么？注意觀察順序有……有……有……還有……）

3.教師范讀，注意聽準(zhǔn)每個字的字音。

4同座兩個小朋友互讀，用橫線畫出圖上有的景物。

5.檢查讀課文

.愿意把小詩讀給大家聽。.去拼音讀生字的游戲。.看拼音找生字的游戲。

6有感情地朗讀課文（一二行）

.同學(xué)們再讀一二行詩，看誰能讀出山村的幽美。.自由讀。.齊讀。

.引讀，在不遠的地方，有一個美麗的小山村。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦

繞著村子，顯得幽美而寧靜。

1、寫字

從今天開始，我們就要開始學(xué)寫漢字。怎樣才能把字寫得端正，勻稱呢?我們

有一個好幫手。板書：誰知道他是什么？

.認(rèn)識田字格，正方形，中間有兩條線把正方形分成了四個小正方形。

.左上方叫左上格，左下方叫左下格。

.橫在中間的這條線中—。

.手勢表示。序腦并用）.指導(dǎo)書寫。

.評議。.練習(xí)書寫。

&讀課