小學(xué)英語全員培訓(xùn)研修心得

小學(xué)英語全員培訓(xùn)研修心得心得是漢語詞匯，拼音xīnd，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西:凡人讀書，各有心得;學(xué)習(xí)心得。下面是本站為大家整理的學(xué)校英語全員培訓(xùn)研修心得,供大家參考。學(xué)校英語全員培訓(xùn)研修心得

為期三天的英語老師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我傾聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語老師必需培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)學(xué)校英語老師，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開頭，要讓同學(xué)熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有精確?????仿照的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。僅有這樣，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感愛好，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語本領(lǐng)，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。老師必需從以下幾個(gè)方面來培育同學(xué)好習(xí)慣：1、養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)同學(xué)明白元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2、每一天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要構(gòu)成良好的英語語感，必需強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每一天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的同學(xué)與家長用簡潔的英語進(jìn)行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使同學(xué)養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。經(jīng)過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。所以，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和活力的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同成長。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有許多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，汲取并轉(zhuǎn)化為有自我風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)英語。最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并希望以后能有更多、更廣泛的連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)來做一名稱職的英語老師。

學(xué)校英語全員培訓(xùn)研修心得

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長，可是我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。

一、重新熟悉了自我

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，務(wù)必具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自我的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。透過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡快，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高同學(xué)的

聽聞潛力，首先要給同學(xué)制造一個(gè)平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高

聽聞潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語潛力才會(huì)不斷的提高。

透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的進(jìn)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

學(xué)校英語全員培訓(xùn)研修心得

老師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語培訓(xùn)，在各位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，活力的激勵(lì)、鼓舞以及簡潔、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的勝利開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張?jiān)洪L以及各位老師的重視，我們很感謝學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會(huì)。作為即將邁進(jìn)學(xué)校的老師，這次培訓(xùn)不僅僅僅僅使我在英語口語表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的才智有了更深的體會(huì)和感悟。

一、盡量用英語組織教學(xué)

雖然對學(xué)校生來說，純英文式教學(xué)具有必需難度，可是用英語組織教學(xué)，能夠烘托英語課堂氣氛，增加同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的

聽聞潛力。堅(jiān)持用英語講課能夠從最簡潔的日常英語開頭，簡潔語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，同學(xué)們便會(huì)明白所表述的意思，盡量避開用漢語敘述。逐步使同學(xué)沉醉在深厚的英語氣氛之中，透過英語溝通，提高

聽聞潛力。

二、表揚(yáng)以及適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

一般說來，表揚(yáng)都有必需的目的性。或針對同學(xué)的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見解等。假如不重視表揚(yáng)的針對性，

發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)就說一點(diǎn)，反正"油多不壞菜'，好話多說點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)則不能收到表揚(yáng)的最佳效果。表揚(yáng)是一門藝術(shù)，它要求適量、適時(shí)和相宜，并能擅長挖掘，發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過："愛好和留意來自勝利，一事勝利，事事順當(dāng)。'對同學(xué)表揚(yáng)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好并持續(xù)留意力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)，我們也學(xué)到了許多簡潔易懂的表揚(yáng)方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于樂，營造簡潔愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

這個(gè)環(huán)節(jié)可采納的形式有許多：英語兒歌，歌曲，嬉戲，繞口令等等。效果比較好的是動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦"三動(dòng)合一'的活動(dòng)，依據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動(dòng)的協(xié)作使用肢體語言，能輕易吸引同學(xué)的留意力，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度，這不僅僅僅有利于消退同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的生疏感、分散難點(diǎn)，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在同學(xué)互動(dòng)DVD中就設(shè)計(jì)有與各單元相對應(yīng)的歌曲，嬉戲，故事等等。所以，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫忙同學(xué)理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使同學(xué)自然投入。在唱歌過程中，能夠依據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培育自主學(xué)習(xí)潛力，開展小組競賽

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，張?jiān)洪L發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要摒棄"我要教'的陳舊思想，教育的最終目的是"教是為了不教'。"授之以魚不如授之以漁'，將學(xué)習(xí)的方法教給同學(xué)，以同學(xué)為主體，多給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，讓同學(xué)常常獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅，從而培育同學(xué)的深厚的學(xué)習(xí)愛好。比如說：講color類的單詞時(shí)利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給同學(xué)5分鐘自主練習(xí)時(shí)間。5分鐘后，講班級進(jìn)行分組，各組之間進(jìn)行唱歌競賽，看哪個(gè)小組最終獲得成功。獲勝的同學(xué)可得到一份嘉