小學英語全員培訓研修心得

小學英語全員培訓研修心得心得是漢語詞匯，拼音xīnd，是指工作或?qū)W習中的體驗和領悟到的東西:凡人讀書，各有心得;學習心得。下面是本站為大家整理的學校英語全員培訓研修心得,供大家參考。學校英語全員培訓研修心得

為期三天的英語老師暑期培訓結(jié)束了。在這三天里，我傾聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，經(jīng)過學習，我有以下感受：

一、英語老師必需培育同學良好的學習習慣

作為一個學校英語老師，為了培育同學良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有精確?????仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。僅有這樣，同學良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉課堂教學強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語本領，這個就是學問點。老師必需從以下幾個方面來培育同學好習慣：1、養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個同學明白元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使同學養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

2、每一天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要構成良好的英語語感，必需強化聽讀說的習慣。每一天至少半小時讀背英語，有條件的同學與家長用簡潔的英語進行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使同學養(yǎng)成自覺說英語的習慣。經(jīng)過培訓，讓我明確了教學過程不僅僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。所以，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿創(chuàng)意和活力的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。

短暫的培訓結(jié)束了，我覺得還有許多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，汲取并轉(zhuǎn)化為有自我風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，快樂地學英語。最終，誠心感謝這次培訓活動的舉辦。并希望以后能有更多、更廣泛的連續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)來做一名稱職的英語老師。

學校英語全員培訓研修心得

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，可是我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的資料。

一、重新熟悉了自我

透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，務必具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自我的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自我的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡快，事實上每一項潛力的教學都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高同學的

聽聞潛力，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，同學在不斷的溝通中就能提高

聽聞潛力了。僅有在不斷的練習中，同學的口語潛力才會不斷的提高。

透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

學校英語全員培訓研修心得

老師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，活力的激勵、鼓舞以及簡潔、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的勝利開設離不開外語系領導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與熬煉的機會。作為即將邁進學校的老師，這次培訓不僅僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的才智有了更深的體會和感悟。

一、盡量用英語組織教學

雖然對學校生來說，純英文式教學具有必需難度，可是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增加同學的求知欲，提高同學的

聽聞潛力。堅持用英語講課能夠從最簡潔的日常英語開頭，簡潔語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，同學們便會明白所表述的意思，盡量避開用漢語敘述。逐步使同學沉醉在深厚的英語氣氛之中，透過英語溝通，提高

聽聞潛力。

二、表揚以及適當?shù)募为劊ぐl(fā)學習愛好

一般說來，表揚都有必需的目的性?；蜥槍ν瑢W的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。假如不重視表揚的針對性，

發(fā)現(xiàn)一點就說一點，反正"油多不壞菜'，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術，它要求適量、適時和相宜，并能擅長挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過："愛好和留意來自勝利，一事勝利，事事順當。'對同學表揚是激發(fā)同學學習愛好并持續(xù)留意力的一個重要基礎。在這次培訓，我們也學到了許多簡潔易懂的表揚方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于樂，營造簡潔愉悅的學習氛圍

這個環(huán)節(jié)可采納的形式有許多：英語兒歌，歌曲，嬉戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦"三動合一'的活動，依據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的協(xié)作使用肢體語言，能輕易吸引同學的留意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅僅有利于消退同學對英語學習的生疏感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在同學互動DVD中就設計有與各單元相對應的歌曲，嬉戲，故事等等。所以，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙同學理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設有聲語言環(huán)境，使同學自然投入。在唱歌過程中，能夠依據(jù)歌曲資料進行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培育自主學習潛力，開展小組競賽

在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調(diào)，我們要摒棄"我要教'的陳舊思想，教育的最終目的是"教是為了不教'。"授之以魚不如授之以漁'，將學習的方法教給同學，以同學為主體，多給同學時間進行練習，讓同學常常獲得學習勝利的喜悅，從而培育同學的深厚的學習愛好。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給同學5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌競賽，看哪個小組最終獲得成功。獲勝的同學可得到一份嘉