《有趣好玩立體書》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級勞動(dòng)北師大版

/《有趣好玩立體書》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級勞動(dòng)北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解立體書的基本概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對立體書的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對勞動(dòng)成果的審美意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.立體書的基本概念和特點(diǎn)2.立體書的制作方法和技巧3.立體書的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和展示教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：立體書的基本概念、制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：立體書的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、立體書樣品、制作立體書的材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶αⅢw書的了解和印象。2.教師展示立體書樣品，讓學(xué)生初步感受立體書的特點(diǎn)和魅力。二、講解立體書的基本概念和特點(diǎn)（10分鐘）1.教師講解立體書的基本概念，如定義、分類等。2.引導(dǎo)學(xué)生了解立體書的特點(diǎn)，如互動(dòng)性、趣味性等。三、介紹立體書的制作方法和技巧（10分鐘）1.教師講解立體書的制作方法，如折疊、剪切、粘貼等。2.示范制作過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作技巧。四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作立體書（10分鐘）1.教師提出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要求，如主題、形式等。2.學(xué)生分組討論，構(gòu)思自己的立體書設(shè)計(jì)。3.學(xué)生動(dòng)手制作立體書，教師巡回指導(dǎo)。五、展示和評價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的立體書作品。2.教師和學(xué)生共同評價(jià)作品的創(chuàng)意、制作技巧等方面。板書設(shè)計(jì)：立體書基本概念：定義、分類特點(diǎn)：互動(dòng)性、趣味性等制作方法：折疊、剪切、粘貼等制作技巧：示范和講解作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生完成立體書制作，回家后與家長分享制作過程和心得。2.家長評價(jià)學(xué)生的制作成果，并在家校聯(lián)系冊上簽字。課后反思：本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解了立體書的基本概念、制作方法和技巧。學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)有助于鞏固課堂所學(xué)，家長評價(jià)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教師應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的立體書制作方法和技巧，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。一、創(chuàng)意設(shè)計(jì)（5分鐘）1.教師提出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要求，如主題、形式等。可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好和學(xué)科知識等方面入手，尋找創(chuàng)意靈感。2.學(xué)生分組討論，構(gòu)思自己的立體書設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，互相交流、分享想法，共同確定小組的立體書設(shè)計(jì)方案。3.教師提供一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的建議，如利用對稱、層次、透視等手法，增加立體書的趣味性和互動(dòng)性。二、制作立體書（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，開始動(dòng)手制作立體書。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，提出改進(jìn)建議。2.強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀、膠水等工具時(shí)的注意事項(xiàng)。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，巧妙利用各種材料和制作手法，提升立體書的作品質(zhì)量。4.教師可以設(shè)置一個(gè)制作時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成立體書的基本框架，以便于后續(xù)的裝飾和完善。三、裝飾和完善（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)小組設(shè)計(jì)的立體書方案，對立體書進(jìn)行裝飾和完善。可以運(yùn)用彩紙、水彩筆、貼紙等材料，增加立體書的色彩和趣味性。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立體書的細(xì)節(jié)處理，如邊緣修飾、色彩搭配等，提升作品的美觀度。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)學(xué)科知識融入立體書設(shè)計(jì)，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的動(dòng)植物結(jié)構(gòu)等。四、展示和評價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的立體書作品，分享制作過程中的心得體會(huì)和創(chuàng)意靈感。2.教師和學(xué)生共同評價(jià)作品的創(chuàng)意、制作技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面?？梢詮闹黝}創(chuàng)意、設(shè)計(jì)布局、制作工藝、色彩搭配等方面進(jìn)行評價(jià)。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒，提升自己的創(chuàng)作水平。1.激發(fā)學(xué)生興趣：立體書以其獨(dú)特的互動(dòng)性和趣味性吸引學(xué)生。教師可以通過展示不同類型的立體書樣品，讓學(xué)生感受到立體書的魅力，從而激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作欲望。2.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，不受傳統(tǒng)思維的限制?？梢蕴岢鲆恍╅_放性問題，如“如果你要?jiǎng)?chuàng)作一本講述太空的立體書，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？”或者“你可以用立體書的形式來展示哪一天的事件？”等，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題。3.引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)：制作立體書的過程需要團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作。教師可以分配不同的任務(wù)給每個(gè)組員，如設(shè)計(jì)、剪切、折疊、粘貼等，確保每個(gè)人都能參與到制作過程中。同時(shí)，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生的合作過程，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。4.提供必要指導(dǎo)：在制作立體書的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種技術(shù)問題。教師應(yīng)準(zhǔn)備好解決這些問題的方法，如提供詳細(xì)的制作步驟、演示技巧、解釋難點(diǎn)等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，促進(jìn)知識的共享。5.強(qiáng)調(diào)安全性：在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，確保學(xué)生在制作過程中不受傷。教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生使用這些工具，特別是在幼兒使用時(shí)更應(yīng)小心。6.個(gè)性化評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的立體書作品時(shí)，教師應(yīng)考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。對于不同能力水平的學(xué)生，教師應(yīng)提供相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋，以鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。通過上