《5 大自然的氣味》大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《5 大自然的氣味》大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《5 大自然的氣味》大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《5 大自然的氣味》大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《5大自然的氣味》大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)5大自然的氣味教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)大自然中的五種主要?dú)馕?，通過感知和描述這些氣味來增強(qiáng)他們對自然的體驗(yàn)和觀察能力。教學(xué)活動(dòng)1.氣味印象游戲：教師將提前準(zhǔn)備好的五種氣味分別標(biāo)注并裝在瓶子中，讓學(xué)生輪流聞取并盡可能詳細(xì)地描述氣味是怎樣的，同時(shí)猜測對應(yīng)的大自然元素是什么。2.觀察實(shí)地探索：學(xué)生們在校園或附近的自然環(huán)境中，以小組形式進(jìn)行觀察實(shí)地探索活動(dòng)。他們將記錄下所遇到的氣味，并寫下對應(yīng)的感受和觀察結(jié)果。3.情感表達(dá)繪畫：學(xué)生們用繪畫或圖形方式表達(dá)他們對某種特定氣味的情感和聯(lián)想?？梢蕴峁┮恍r花、草葉等素材供學(xué)生選擇使用。4.氣味比較實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩個(gè)或更多的不同氣味樣本，學(xué)生們將參與比較實(shí)驗(yàn)，記錄下它們之間的相似性和差異性，并嘗試解釋其中的原因。5.氣味筆記分享：每個(gè)學(xué)生都將記錄下一周內(nèi)在大自然中遇到的氣味，并在班級中分享他們的筆記。在分享過程中，其他同學(xué)可以提出問題或分享自己對相似或不同氣味的感受。評估方法1.表現(xiàn)評估：通過學(xué)生在氣味印象游戲、情感表達(dá)繪畫和氣味筆記分享中的表現(xiàn)和參與程度來評估他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和積極性。2.觀察記錄：教師將通過觀察學(xué)生在實(shí)地探索和氣味比較實(shí)驗(yàn)中的觀察和記錄來評估他們的觀察能力和分析思維。擴(kuò)展活動(dòng)1.大自然氣味收集探索：學(xué)生們在家庭、社區(qū)或自然保護(hù)區(qū)等不同場所收集大自然中的氣味樣本。他們將記錄下采集的樣本及其對應(yīng)的感受，并與同學(xué)分享。2.氣味文字寫作：學(xué)生們以某種特定氣味為主題，寫一篇描寫性的文字作品，表達(dá)他們對這種氣味的感受和聯(lián)想?？梢砸龑?dǎo)他們運(yùn)用形容詞和比喻的手法?？偨Y(jié)通過本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，學(xué)生們可以通過感知、觀察和表達(dá)大自然的氣味來增強(qiáng)他們的感受力和思維能力。同時(shí)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論