下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式,發(fā)現(xiàn)和了解生活中常見的物品的形態(tài)特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作的能力,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、相互欣賞的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的物品,了解其形態(tài)特征。2.教授學(xué)生運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生合作完成繪畫作品,并進行相互欣賞和評價。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解生活中常見物品的形態(tài)特征,培養(yǎng)學(xué)生運用基本元素進行繪畫創(chuàng)作的能力。2.教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中常見物品的形態(tài)特征,以及如何運用基本元素進行繪畫創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:實物、圖片、畫紙、畫筆、顏料等。2.學(xué)具:畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:教師展示一些生活中常見的物品,如水果、玩具等,引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些物品的形態(tài)特征。2.講解:教師講解如何運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作,并通過示范引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。3.實踐:學(xué)生分組合作,根據(jù)生活中的物品進行繪畫創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。4.展示:每組學(xué)生展示自己的作品,其他學(xué)生和教師對其進行欣賞和評價。六、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容:教學(xué)重點內(nèi)容,如觀察方法、繪畫技巧等。2.板書形式:文字、圖片、圖表等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容:讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的物品,并用繪畫的方式表達出來。2.作業(yè)要求:畫面清晰、形態(tài)準(zhǔn)確、富有創(chuàng)意。八、課后反思1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。2.教師應(yīng)反思教學(xué)過程中是否充分引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中常見物品的形態(tài)特征,以及是否有效地教授學(xué)生運用基本元素進行繪畫創(chuàng)作的方法。3.教師應(yīng)反思作業(yè)設(shè)計是否合理,能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。4.教師應(yīng)根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注細(xì)節(jié):教學(xué)內(nèi)容中的教授學(xué)生運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作的方法。補充說明:在一年級上冊的美術(shù)教學(xué)中,教授學(xué)生運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。這些基本元素是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ),學(xué)生通過理解和掌握這些基本元素,才能更好地進行繪畫創(chuàng)作。我們需要讓學(xué)生了解點、線、面這三個基本元素的概念和特點。點是最小的視覺單位,可以是一個點、一個圓、一個三角形等。線是由點延伸而來,可以有長短、粗細(xì)、曲直等不同的形態(tài)。面是由線延伸而來,可以有大小、形狀、色彩等不同的特點。1.觀察和分析:讓學(xué)生觀察和分析一些優(yōu)秀的繪畫作品,看看這些作品是如何運用點、線、面等基本元素的。2.示范和講解:教師通過示范和講解,讓學(xué)生了解和掌握如何運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作的方法。3.實踐和指導(dǎo):學(xué)生進行實踐,教師巡回指導(dǎo)。教師可以給予學(xué)生一些繪畫創(chuàng)作的提示和建議,幫助學(xué)生更好地運用基本元素進行繪畫創(chuàng)作。4.展示和評價:學(xué)生展示自己的作品,其他學(xué)生和教師對其進行欣賞和評價。這樣可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒,提高他們的繪畫創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。學(xué)生通過觀察和分析生活中的物品,可以發(fā)現(xiàn)和了解它們的形態(tài)特征,從而更好地運用點、線、面等基本元素進行繪畫創(chuàng)作。同時,我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美素養(yǎng),讓他們在繪畫創(chuàng)作中能夠表達出自己的獨特見解和審美感受。我們需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢,我們在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個性,給予他們足夠的自由發(fā)揮的空間,讓他們在繪畫創(chuàng)作中能夠展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格和個性特點。1.教學(xué)活動的設(shè)計:設(shè)計多樣化的教學(xué)活動,如游戲、故事、模仿、創(chuàng)新等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作,讓學(xué)生感受點、線、面在視覺藝術(shù)中的變化和組合。2.直觀教學(xué)手段的應(yīng)用:使用直觀的教學(xué)手段,如實物展示、多媒體演示、模型的使用等,幫助學(xué)生形成清晰的視覺印象。通過對比和分類,讓學(xué)生理解點、線、面在形態(tài)上的差異和聯(lián)系。3.分步驟的教學(xué)指導(dǎo):將繪畫創(chuàng)作的步驟分解,從簡單的點、線開始,逐步過渡到復(fù)雜的面和構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)如何將基本元素組織成具象或抽象的圖像。4.鼓勵創(chuàng)新和自我表達:鼓勵學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,不拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式。鼓勵學(xué)生表達自己的情感和想法,通過繪畫來講述自己的故事。5.合作學(xué)習(xí)和小組互動:設(shè)計小組合作的活動,讓學(xué)生在討論和協(xié)作中學(xué)習(xí)如何相互借鑒和補充。通過小組評價,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。6.定期的作品展示和評價:定期舉辦作品展示,讓學(xué)生有機會展示自己的成果,獲得反饋。采用自評、互評和他評相結(jié)合的方式,讓學(xué)生從不同角度理解藝術(shù)作品的價值。7.教學(xué)評價的多元化:采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。評價不僅關(guān)注技
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 上海外國語大學(xué)《國畫人物繪本》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海體育大學(xué)《傳感器實驗》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 乘法和加減法的混合運算教案孟坤
- 2025化工產(chǎn)品合同范文
- 印刷現(xiàn)狀評估報告范文
- 上海視覺藝術(shù)學(xué)院《危機傳播管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 藥學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)報告范文
- 村鎮(zhèn)現(xiàn)場勘察報告范文
- 懷孕辭職報告范文簡短
- 庫管的述職報告范文
- 電機維修工藝―高壓電機定子繞組嵌線工藝規(guī)程
- 《電氣安全用具》PPT課件
- 西北工業(yè)大學(xué)四開題報告模板
- 麓湖營銷體系及邏輯
- 九年級歷史上冊 第19課《巴黎公社》導(dǎo)學(xué)案 中華書局版-中華書局版初中九年級上冊歷史學(xué)案
- 中國地理分區(qū)空白圖(共5頁)
- CTCS列控系統(tǒng)及車載設(shè)備介紹
- 豐田質(zhì)量三不政策的確運用
- 某某單位關(guān)于開展談心談話活動的情況報告情況統(tǒng)計五篇范文
- 無線鐵塔及天饋線安裝專項施工方案
- 氣動夯管技術(shù)在管道施工中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論