七年級上學期《道德與法治》（人教版）新編單元檢測：第4單元生命的思考2

第4單元生命的思考單元測試一、單項選擇題(每小題4分，共60分)A.人生苦短，要及時行樂B.生命不可重復，要倍加珍惜C.自然規(guī)律不可抗拒，要順其自然D.人生易老，生命短暫，不要過于認真切東西④每個人的生命都是獨特的前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是()②學會平等待人4.閱讀上述材料，你的感悟有()④生命是寶貴的，是大自然的奇跡5.申亮亮把生的希望留給戰(zhàn)友，這說明()①個人的生命雖然短暫，但實現(xiàn)了他人生命的接續(xù)②我們每個人的生命都有自己的位置，擔當一份使命③申亮亮不懂得珍惜自己的生命④申亮亮熱愛生命，懂得生命的珍貴A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④6.2015年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這A.生命的價值無上重要7.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng)悟到()D.人在認識挫折中成長8.生命是寶貴的，我們要守護生命。以下做法屬于守護生命的是()①合理的飲食，有規(guī)律的作息②生病時及時就醫(yī)，不濫用藥物③只關(guān)注自己的身體，精神無關(guān)緊要④增強安全意識，提高自我保護能力A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④9.《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村街區(qū)保護規(guī)劃編制審批辦法》規(guī)定，編制保護規(guī)劃應當保持和延續(xù)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村、街區(qū)的傳統(tǒng)格局和歷史風貌，維護歷史文化遺產(chǎn)的真實性和完整性。這一辦法的實施有利于()①弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②發(fā)展社會主義先進文化③保持歷史文化遺產(chǎn)永恒不變④建設(shè)中華民族共有的精神家園A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④B.生命可貴，我們應該熱愛生命D.為了生存，我們可以放棄一切11.她是一個7個月孩的年輕媽媽，在偶遇慘劇即將發(fā)生時，她義無反顧地伸開雙臂，徒手接住從10樓墜落的女童，被稱為“最美媽媽”!她，就是感動中國人物吳菊萍。小女孩得救了，而吳菊萍卻身受重傷。對此行為的正確評價是()A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④①不能延伸自己生命的價值，因為她不為別人作貢獻③是不正確的，因為當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④后，提前重返講臺，用愛心滋潤村娃心田，受到了社會各界廣泛贊譽。這啟示我們()下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載3③只要患病就能成名④生命真諦在于質(zhì)量A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③①社會和諧，我有責任②搶風頭，善于炒作自己③不做看客，善于明辨是非④烈火煉真金，危難見人心A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.生命的價值靠行動實現(xiàn)，下列行為有助于我們實現(xiàn)生命價值的是()①課堂上認真思考，努力學好各門功課②一心想成為名人，從發(fā)型到服裝一味模仿、扮酷③耐心幫助有困難的同學④每次值日都做得認認真真A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④二、非選擇題(共40分)16.材料一一天中午，某中學教學樓二樓突然起火，火光沖天，濃煙滾滾，學生們驚慌失措，亂作一團。有的同學拿來了滅火器，但不會用；有的同學身上起了火，慌忙脫了衣服，結(jié)果又燒傷了臉；有的同學被煙熏倒了.....材料二校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、體罰及變相體罰、隱私權(quán)、人身自由權(quán)被侵害等。有專家指出，通過安全教育，提高中，小學生的自我保護能力，80%的意外傷害可以避免。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)面對突如其來的火災，我們應如何逃生?(6分)(2)面對突發(fā)事件，我們應該怎么辦?(6分)17.[敬畏生命](16分)鏡頭一2015年6月1日21:30,滿載456人的“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習近平、李克強在第一時間做出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員，保護人民生命安全。鏡頭二為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習俗是“遇難者”的“頭七”祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命”的黑板報。請結(jié)合材料，運用相關(guān)知識完成以下黑板報。珍愛生命警示語示例:水火無情珍愛生命D珍愛生命警示語:D感悟生命生命是可愛的； A 珍愛生命生命是一種權(quán)利；珍愛自己生命； 創(chuàng)造生命價值珍惜時間；勇于創(chuàng)造；樂于奉獻。用知識守護生命遇到火災：迅速撥打119…..遇到洪災：及時向高處轉(zhuǎn)移…面對不良誘惑：果斷說不….遇到不法侵害：E編后語：F溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容。[A、B、C處完善主要欄目內(nèi)容；(各2分)D處設(shè)計一條珍愛生命警示語；(2分)E處填寫應對措施或辦法；(4分)F處運用所學知識，結(jié)合主題，寫一段生命感言作為編后語。(4分)]18.北京市一個普通的女中學生張穆然在16歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己腦壞了，我要學習，而用真實的快樂感染身邊的每一個人。在病中，她還應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載5解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士出板報，宣傳抗癌知識。(1)張穆然認為“生命不是數(shù)量詞，而是質(zhì)量詞”,你對這句話是怎樣理解的?(3分)(2)我們應該向張穆然學習哪些對待生命的態(tài)度和做法?(6分)(3)你能寫出一句屬于自己的生命箴言嗎?(3分)參考答案2.D3.D選D。4.C6.D7.B下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載78.C應排除。故選C。9.D解析：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。③說法是錯誤的，歷史文化是不斷變化的，不是永恒不變的。故選D。10.B解析：自殺、輕生是一種不珍愛生命、不負責任的行為，我們要認識到生命的可貴，熱11.D解析：吳菊萍在發(fā)現(xiàn)險情的時候，毅然徒手接住墜樓的女童，說明了她在別人生命遭遇困境時，能夠及時伸出援助之手，積極承擔了社會責任，說明她具有高尚的道德情操，用自己的實際行動詮釋了中華民族的真、善、美，①②③④均符合題意，故選D。12.B解析：當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。我們在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命。材料中曹紅的行為是錯誤的，應受到譴責，④說法錯誤，排除。①②③說法正確，故選B。解析：本題考查的知識點是人生的價值和意義。顧晨葵老師右腿股骨被切除三分之二，在奉獻中實現(xiàn)了人生價值，也豐富了自我，收獲了尊重與快樂，①正確；③說法太絕對，明顯不符合常理。故選C。解析：“最美婆婆”陳賢妹用自己的實際行動承擔了社會責任，拒絕冷漠，關(guān)愛他人生命，在他人遭遇危難之時，伸出援助之手，①③④符合題意，