20《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

20《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《小壁虎借尾巴》的第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的第七單元。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯方面，本節(jié)課的生字詞有“借、搖、魚、撥、難”，這些詞匯在一年級上冊中已有涉及，學(xué)生具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.句子方面，本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些簡單的句子，如“小壁虎借尾巴”、“魚兒搖尾巴撥水”等，這些句子結(jié)構(gòu)簡單，有助于學(xué)生理解和模仿。

3.理解方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到不同動物的尾巴有不同的作用，這與學(xué)生已有的動物知識相聯(lián)系，有助于拓展學(xué)生的知識面。

4.表達(dá)方面，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子表達(dá)自己的想法，如“我喜歡小壁虎的尾巴”、“小壁虎的尾巴真漂亮”等，這與一年級上冊的表達(dá)訓(xùn)練相銜接，有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會用簡單的句子表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過故事情節(jié)的引導(dǎo)，學(xué)生能夠分析不同動物尾巴的作用，培養(yǎng)觀察、比較、推理等思維能力。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解動物尾巴的特點(diǎn)，增強(qiáng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。

4.社會責(zé)任：通過故事中小壁虎借尾巴的過程，學(xué)生能夠體會到互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.人文關(guān)懷：通過故事中小壁虎與其他動物的互動，學(xué)生能夠感受到友誼、關(guān)愛等美好情感，培養(yǎng)人文關(guān)懷素養(yǎng)。

6.實(shí)踐創(chuàng)新：在課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表達(dá)方式，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，包括基本的認(rèn)字、識字、朗讀、理解課文等能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的課文，并能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解。此外，他們對于動物也有一些基本的了解和認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對世界充滿好奇心，對動物有著天然的喜愛。他們喜歡聽故事，喜歡參與課堂活動，對于新奇有趣的事物有很高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們需要通過具體的例子和生動的教學(xué)方式來幫助他們理解和掌握知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過參與和互動來獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級的學(xué)生在語言表達(dá)和理解上還有一定的困難，他們可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來提高表達(dá)能力。此外，他們在理解一些抽象概念和推理思維上也可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能需要更多的鼓勵和支持來幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備、課桌椅、黑板。

2.軟件資源：PPT、音頻播放軟件、電子課本、教學(xué)視頻、動畫。

3.課程平臺：學(xué)校教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、動畫、PPT、音頻播放軟件。

5.教學(xué)手段：講授、討論、互動、游戲、角色扮演、小組合作、觀察、實(shí)踐。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小壁虎借尾巴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小壁虎借尾巴的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解小壁虎借尾巴的基本概念。小壁虎借尾巴是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小壁虎借尾巴在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小壁虎借尾巴和動物尾巴的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小壁虎借尾巴相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小壁虎借尾巴的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小壁虎借尾巴在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小壁虎借尾巴的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對小壁虎借尾巴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小壁虎借尾巴》動畫視頻：通過動畫形式生動展示小壁虎借尾巴的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-動物尾巴圖片集：提供各種動物尾巴的圖片，讓學(xué)生觀察和比較不同動物尾巴的形狀和功能，加深對動物尾巴的認(rèn)識。

-動物尾巴功能介紹：介紹不同動物尾巴的作用和功能，如平衡、捕食、防御等，幫助學(xué)生了解動物尾巴的重要性和多樣性。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與小壁虎借尾巴相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固課文知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-觀看《小壁虎借尾巴》動畫視頻：建議學(xué)生觀看相關(guān)動畫視頻，通過視覺和聽覺的方式加深對故事情節(jié)的理解，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-觀察動物尾巴圖片集：建議學(xué)生觀察動物尾巴圖片集，通過觀察和比較不同動物尾巴的形狀和功能，培養(yǎng)觀察力和比較能力。

-閱讀動物尾巴功能介紹：建議學(xué)生閱讀相關(guān)介紹，了解動物尾巴的重要性和多樣性，培養(yǎng)對動物知識的興趣和理解能力。

-參與互動游戲：建議學(xué)生參與與小壁虎借尾巴相關(guān)的互動游戲，通過游戲的形式鞏固課文知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-繪制動物尾巴畫冊：鼓勵學(xué)生動手繪制自己喜歡的小動物的尾巴，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力，同時(shí)加深對動物尾巴的認(rèn)識。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行小壁虎借尾巴的角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高表達(dá)能力和想象力。

-討論和分享：鼓勵學(xué)生在課堂上討論和分享自己對于動物尾巴的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)口頭表達(dá)和交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀《小壁虎借尾巴》的故事，并用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。

-動物尾巴繪畫：要求學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，畫出它的尾巴，并寫下尾巴的功能和作用，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

-小壁虎借尾巴故事續(xù)編：要求學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編《小壁虎借尾巴》的故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

-互動游戲：要求學(xué)生參與與小壁虎借尾巴相關(guān)的互動游戲，鞏固課文知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改，指出存在的問題，如拼寫錯誤、語法錯誤、理解不準(zhǔn)確等。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)閱讀理解、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)想象力等。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-家長溝通：與家長保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-相關(guān)動物故事閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與動物相關(guān)的童話故事或科普書籍，如《小熊維尼》、《小豬佩奇》等，讓學(xué)生了解更多動物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)閱讀興趣。

-動物尾巴視頻資源：提供一些介紹動物尾巴功能的視頻資源，讓學(xué)生通過觀看視頻了解動物尾巴的多樣性和重要性，提高視覺學(xué)習(xí)效果。

-動物尾巴實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些與動物尾巴相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作動物尾巴模型、觀察動物尾巴的行為等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.拓展要求：

-鼓勵自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)動物故事或科普書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和理解能力。

-觀看視頻資源：建議學(xué)生觀看動物尾巴視頻資源，通過視覺學(xué)習(xí)了解動物尾巴的功能和特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-參與實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與動物尾巴實(shí)踐活動，通過動手操作和觀察來加深對動物尾巴的認(rèn)識，培養(yǎng)實(shí)踐能力和觀察能力。

-記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在課后記錄自己在閱讀、觀看視頻或參與實(shí)踐活動中的心得體會，培養(yǎng)反思和總結(jié)能力。

-分享與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)，提高表達(dá)和交流能力。

-教師指導(dǎo)與幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①小壁虎借尾巴的故事情節(jié)

②動物尾巴的形狀和功能

③動物尾巴的重要性和多樣性

2.重點(diǎn)詞：

①小壁虎

②借尾巴

③魚兒搖尾巴

④動物尾巴

3.重點(diǎn)句：

①小壁虎借尾巴的故事

②動物尾巴的形狀和功能

③動物尾巴的重要性和多樣性

4.藝術(shù)性